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1、书包整理有妙招主题微班会设计设计背景书包，就像每一位学生的好朋友，和同学们形影不离，但有的同学却不习惯整理或不会整理自己的书，或者很久才整理书包，学习用品收纳无规律，里面的物品杂乱，影响同学们良好学习习惯的养成，甚至影响学习效率。教学目标认知目标：知道整理书包，是每位同学生都要自觉做好的事情。情感目标：知道整洁有序也是一个人的行为礼仪素养之一。行为目标：通过参加活动学习，知道了怎么整理书包，并在日常的学习生活中，能自觉养成整理书包的习惯。教学重点知道根据自己的书包特点及学习用品的多少，科学整理，有序分类。教学准备准备书包，学习用品，若干个双层A4大小的文件袋，小视频,歌曲。教学过程创设情境，看
2、看不同的书包物品的存放利用课前准备好的部分班上同学的非常整齐书包的相片，让同学们从熟悉的环境逐渐进入课堂，更接地气，更有亲切感，有利于接下来新知的学习。2 .思辨学习，整齐的书包与杂乱的书包教师播放小视频，向同学们展示两种不同的书包状况，整齐的书包与杂乱的书包，以及两种书包是怎样影响同学们上课的。一个同学很快在书包里拿出准备好的学习物品，已端正坐好等老师来上课；另一同学因为书包里的物品存放无规则，老师已来到教室准备上课了，她在找上课的物品。3 .动手实践，试试整理书包纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，要想让同学了解具体怎么才能把书包整理好，百听百看不如试一次。在这个过程中，同学们还可以发挥小组合作，同桌间相互比赛，师生个别辅导。4 .儿歌小结，让整理书包成为一种习惯利用儿歌的形式，把课堂上学到的整理书包的知识点，从文字、图片、视频等方式，上升到儿歌诵读中，更符合儿童的认知特点，更有利于同学们了解整理书包的意义和知识。教师总结通过本次活动的学习，很多同学对收拾书包的意义和方法有了进一步的了解，希望同学们能把所学到的知识利用起来，常整理自己的书包物品，让书包更加整齐有序，让自己的仪容仪态更加大方清爽。拓展延伸回家后，参照今天上课的内容、所学到的知识，整理自己的书包、桌面或其他，遇到困难可以咨询老师、家长。
