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1、大班社会领域：过新年教案下载教学目标情感与态度：积极参加庆祝元旦的活动，体会节日活动的热烈和美好。行为与习惯：团结同学，用祝福的方式关爱他人。知识与技能：了解人们迎接新年的不同方式。会正确使用剪刀等简单的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。发展人际交往能力和创意、设计与制作能力。过程与方法：尝试用自己力所能及的方式为他人送去衷心的祝愿。学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，孩子是最喜欢过节的。在节日欢乐的海洋里，孩子们切身体会着节日的快乐与喜悦，他们乐于参加庆祝节日的各种活动。与此同时，一年级的学生并不了解元旦是世界各国共同的新年，对于与元旦相关的知识也知之甚少。针对以上的学情分析，因此本课确定
2、的教学重点是让学生了解元旦的含义、世界各地的人们迎接新年的不同方式，并能积极参加庆祝元旦的活动，体会节日活动的热烈和美好。教学难点是发展学生的人际交往能力和创意、设计与制作能力。针对学生实际，要想突破重、难点，让学生有所感悟，教师可从让学生观察日历入手，使他们了解新年的含义。教学时，教师还可适当补充相关常识。如一年有12个月共365天，1月1日，全世界的人都把这一天作为新一年的开始。世界各地的人们用不同的方式庆祝新一年的到来，常用的方式有：送贺卡、迎新年钟声和各种形式的新年联欢活动。与此同时，教师可结合学校的新年活动，让学生讨论以什么方式庆祝新年，可以让学生自己动手布置教室，营造新年气氛；办墙
3、报，展示自己的学习成果；编排节目，召开新年联欢会或故事会等活动，让学生切身感受新年元旦来到时的庆祝方式，从而体会到节日的美好。需要特别指出的是，本学科是一门综合课程，手工制作的技能要求也融合在内。教师可利用这种有利的时机，在教学过程中开展制作元旦贺卡表达心意活动。在指导学生自制贺卡时，不仅要掌握使用刀具等工具的安全使用方法和利用多种材料，包括利用废物进行小制作的技巧，发展学生的动手参与能力，培养学生创造思维的能力，同时通过欣赏和研讨祝福语，认识其中蕴含着的亲情与友情。教学重点知道元旦是全世界人民共同庆祝的节日，了解人们迎接新年的不同方式，积极参加庆祝元旦的活动，体会节日活动的热烈和美好。教学难
4、点提高人际交往能力和创意、设计与制作能力。教学准备教师：准备日历及各地人们迎新年和有关元旦来历的资料。学生：准备剪刀等制作贺卡的工具。课时安排2课时。第1课时完成话题“新年到了”的教材内容。第2课时完成话题“做贺卡”的教材内容。第1课时活动一探究“元旦”1 .提问导入：同学们，你们知道新一年的开始是几月几日吗？是什么节日呢？（鼓励学生自己尝试查找日历了解。）2 .提问：这是两张关于元旦的日历，你们发现了什么？出示图片：日历3 .小结：每年的1月1日就是元旦，我们通常把元旦称为公历新年，也叫阳历年。（板书：1月1日元旦）活动二各国人民迎新年L提问：人们是以怎样的方式来迎接新年的呢？我们一起来欣赏
5、一下。播放动画：庆祝新年4 .提问：说说你们看到了什么？感受到了什么？大家为什么要热烈庆祝新年的到来呢？（旨在开阔学生的眼界，并了解到新年元旦是世界性的节日。）5 .小结：旧的一年过去了，新的一年来到了，人们通过各种形式迎接新年的到来，大街小巷悬挂着灯笼、扎着彩门、插着彩旗，到处贴着大红标语，还有制作的板报专刊。世界各地的人们穿着节日的盛装，有的上街游行，有的举行新年狂欢活动，到处是一派喜气洋洋的景象。人们以各种形式庆贺新年的到来，表达了人们追求美好、幸福生活的愿望。（板书：迎新年）活动三我们庆元旦1 .提问：同学们，现在离元旦还有多少天？（引导学生体验感受元旦佳节即将到来时的愉悦心情。）2
6、.提问：元旦马上就要到了，你们高兴吗？大家喜欢用什么样的方式迎接新年的到来呢？学生交流。3 .小结：每当新年到来的时候，每个班级都会布置教室、开元旦联欢会、互相赠送贺卡等,学校也会举行庆祝活动，以此来表示对新年的庆贺。（板书：庆元旦）4 .分组讨论：我们怎样迎接元旦的到来呢？用什么样的方式来庆祝新年呢？（可结合班会活动时间开展。）（1）指导学生打扫教室。（学生探究打扫卫生的方法，如打水、扫地、抹窗户、摆放课桌椅、倒垃圾等，教师加以指导，小组分工合作。告诉学生打扫教室的目的是让教室能干净整洁地迎接新年的到来.）（2）指导学生布置教室。（指导制作布置教室用的拉花或简单的彩条纸，以小组为单位进行。）
7、（3）模拟新年联欢会。（说说在迎新年联欢会上自己准备的节目。分组预演节目。根据学生的喜好、特长表演唱歌、跳舞、画画等节目；开展如贴鼻子、猜谜语等游艺活动。）5 .全班齐唱新年好。播放动画：新年好板书设计新年好1月1日迎新年庆元旦第2课时活动一欣赏贺年卡1 .提问：从上节课的学习中我们知道，在新年到来的时候，可以用贺卡表达对亲人和朋友的祝福。我们一起来欣赏一下这些美丽的贺卡吧。出示图片：贺卡2 .提问：你喜欢哪些贺卡？它们是什么样子？你为什么喜欢它们？（引导学生从样子和祝福语等方面了解，让学生感受贺卡中所表达的人与人之间浓浓的情意。）板书：表心意3 .小结：这些贺卡色彩鲜艳，图案丰富，有蝴蝶、有
8、月亮、有小草，还有花朵，非常漂亮。一张小小的贺卡，饱含着我们浓浓的情意。活动二学做贺年卡L提问：同学们，你想送给好朋友自己亲手制作的贺卡吗？我们也一起来试着做做吧。4 .指导制作的方法。播放视频：贺卡制作方法5 .提问：我们在制作贺卡时还要注意什么呢？出示图片：怎样递剪刀（1）提问：以上两种递剪刀的方式，哪一种是正确的呢？（2）小结：我们在递剪刀的时候，要将刀柄部位朝外递给别人，以防不小心戳伤他人。要正确使用工具，既保护好自己，也不伤害他人！这样活动才能健康安全地进行。同时，大家在制作贺卡的时候，还要注意养成良好的卫生习惯，不要乱扔纸屑。6 .提问：同学们，你们准备做一张什么样的贺卡呢？（学生
9、交流。）7 .提问：同学们发挥想象力，还能找出其他环保材料，变废为宝吗？（引导学生发挥自己的想象力，利用枯树叶、小草、干花、废旧纸盒、包装纸等环保材料制作贺卡、书签、小礼物等特色的小礼物。）8 .学生制作，老师予以指导。活动三贺卡送给谁1 .提问：大家看看自己制作的贺卡，喜欢吗？你们想把贺卡送给谁？想对他说点什么呢？学生交流。2 .小结：我们可以把自己制作的贺卡送给自己在外地打工的爸爸妈妈,送给年岁大的奶奶,送给辛勤培育我们的老师，送给帮助过自己的同学，送给我们的亲人和朋友。3 .填写祝福语。（引导学生把平时想说又不敢说的祝福的话借着新年赠送贺卡的机会，大胆地说出来。）给外地打工的爸爸妈妈;给年岁大的奶奶;给辛勤培育我们的老师给帮助过自己的同学4 .提问：大家制作的贺卡真漂亮，卡上写的祝福语也非常温馨、感人。谁能介绍一下自己的贺卡呢？学生介绍自己的贺卡。（学生介绍自己制作的贺卡时，要说明贺卡送给谁，贺卡上图画和祝福语的意思和自己的愿望。着重引导学生说说贺卡背后的故事，学会感受亲情、友情，懂得感恩。）5 .交换贺卡。（强调接送贺卡时的礼仪，如双手送，双手接；收到贺卡要说“谢谢”。）
