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1、教学设计方案课程广州版三年级下册短元音O与辅音拼读语音课教学设课程标准培养学生养成见词读音的拼读能力。教学内容分析本课主要学习短元音O的发音规律运用这些规律拼读新词，听音写词和朗读故事。本学期主要学习元音字母的开闭音节的发音，学生在已学习了a,e,i开闭音节发音的基础上，继续学习短元音O的发音规则，以及与辅音结合拼读的单词，通过小视频，绘本故事来培养学生见词会读，以及提高自主阅读故事的能力。教学目标L语言知识目标(1)拼读出含有a,e,i且符合发音规则的单音节词。(2)读出短元音。的发音并拼读出其与辅音结合的单音节词。(3)朗读出新单词。2.语言技能目标(1)能拼读出含有a,e,i且符合发音规
2、则的单音节词。(2)能拼读出含有短元音。且符合发音规则的单音节词。(3)能朗读出新单词和阅读故事。学习目标(1)通过形式多样的学习活动，主动思考，积极参与。(2)通过情景的创设，参与小组合作活动，积极交流，从而提高学习效率。学情分析三年级的学生对英语学习有着浓厚的兴趣，他们思想活跃，学习积极性高，敢于模仿，乐于表达，喜欢与同伴互相用英语进行交流。该班的学生经过上学期的课堂合作学习，已经养成了一定的合作意识。学生已经掌握了字母的基本辅音，以及a,e,i的开闭音节的发音，但还处于初步阶段，需要进一步的深化。重点、难点1.见词会读。2.朗读故事。教与学的媒体选择PPT自制课件，学生研学案，故事课程实
3、施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Warmingup2PreparationandRevision3InputandInternalization4Output5Summaryandassessment教学活动详情教学活动1:PreparationandRevision活动目标复习辅音解决问题掌握辅音，复习a,e,i的发音技术资源小视频，PPT常规资源图片活动概述1. Reviewtheconsonants.2. Reviewthevowelsabouta,e,i教与学的策略创设情境DorasFarm,复习辅音，然后紧接着复习含a,e,i元音的单词。帮助学生回
4、忆旧知识，同时也过渡到下一环节的学习。反馈评价表扬及评分教学活动2:InputandInternalization活动目标读懂故事解决问题如何通过发音规律读绘本故事技术资源PPT,小音频常规资源图片活动概述(I)Watchthevideoclipsabouttheshortvowel0:学生看shortvowel0的小短片，感受它的发音，并进行总结归纳。(2)Wordslide:学生进行ShortvowelO单音节词的操练。(3)Let,sread:小组合作读单词。教与学的策略学生通过视听来感受本节课新知识shortvowelO的发音，使他们发现其发音以及规律。同时通过操练，检测学生对ShortvowelO的掌握，进行语言的内化与操练。反馈评价表扬及评分评价量规2自我评价“学习任务Q达成程度请打勾本课还没享据的知识蝴问任务一】会读出辅音，并且能拼读出含有e,J的单音节词。“aa【任务二】会总结短元音。的发音叔口，拄公组合作读单词。28Q03任务三】会认真听，把故事补充完整。a。破3任务四会小组合作朗读故事。ea其它参考书备注
