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1、宏观经济学说课一、教学目的或目标一、教学目的或目标1 宏观经济学宏观经济学是系统介绍国是系统介绍国民经济运行、结构、核算和循环的民经济运行、结构、核算和循环的理论，系统介绍凯恩斯国民收入决理论，系统介绍凯恩斯国民收入决定模型，并据此介绍失业、通货膨定模型，并据此介绍失业、通货膨胀、国家宏观政策（财政政策、货胀、国家宏观政策（财政政策、货币政策）、经济增长与周期等国民币政策）、经济增长与周期等国民经济的基本理论。经济的基本理论。 v目的：目的：是通过是通过宏观经济学宏观经济学教学过程，教学过程，使学生了解宏观经济的一般运行机制，使学生了解宏观经济的一般运行机制，让学生对市场经济条件下的国民经济稳
2、让学生对市场经济条件下的国民经济稳定和发展以及政策调整、政策使用有一定和发展以及政策调整、政策使用有一个基本的了解，同时还要提高学生综合个基本的了解，同时还要提高学生综合分析问题、解决问题的能力。分析问题、解决问题的能力。 二、宏观经济学考虑的问题二、宏观经济学考虑的问题 宏观经济学研究的是社会总体经济活动及其后果，即对经济运行的整体，包括：v社会的总产量(为什么美国的GDP比中国多？)v收入（为什么美国人比索马里的人要富裕？）v价格水平（为什么猪肉价格比十年前翻了三倍？）v就业水平（为什么有很多人下岗，大学生也说找工作难？） 引言引言三、宏观经济学与微观经济学的关系三、宏观经济学与微观经济学
3、的关系v 微观经济学与宏观经济学是互为前提，相互补充的。v 微观经济学与宏观经济学具有基本相同的研究方法。v 微观经济学是宏观经济学的基础。v提示：回忆一下对微观经济学的认识！四、学习宏观经济学的作用四、学习宏观经济学的作用如同了解天气预报的作用一样，比如说：v何时进行贷款购房？v存钱还是买国债？v哪些股票、什么时候购股最具投资价值？v哪些行业最容易使你致富？v新出台的政策是不是有利于你找工作？v还有很多国民收入国民收入五、宏观经济学鸟瞰和本书的教学体系五、宏观经济学鸟瞰和本书的教学体系短期决定及短期决定及对策对策总需求曲线总需求曲线总供给曲线劳动市场（和总量总供给曲线劳动市场（和总量生产函数
4、）生产函数）产品市场产品市场货币市场货币市场国际市场国际市场长期决定和对策经济增长论和经济周期理论长期决定和对策经济增长论和经济周期理论有关国民收入的短期决定的不同意见和对策有关国民收入的短期决定的不同意见和对策经济政策经济政策六、学好宏观经济学是不是很难？六、学好宏观经济学是不是很难？Step 2Step 3Step 1v认真听讲，认真听讲，做好笔记，做好笔记，并理解并理解v不耻下问，不耻下问，有问题就问，有问题就问，随时随地解随时随地解决问题决问题v认真完成认真完成课后作业课后作业说难不难，说不难也难。说难不难，说不难也难。七、课程考核七、课程考核考核方式考核方式注：每缺课一次，总评扣注：每缺课一次，总评扣5 5分分平时与作业，平时与作业，30%30%期中考试，期中考试，20%20%期末考试，期末考试，50%50%平时与作业，平时与作业，30%30%期末考试，期末考试，70%70%方案一方案一方案二方案二八、相关辅助教材八、相关辅助教材v（美）曼昆著，梁小民等译经济学原理，北京大学出版社 ，2009年版；v（美）曼昆著，张帆等译，宏观经济学中国人民大学出版社 ，2009年版；v王则柯，图解宏观经济学宏观经济学，中国人民大学出版社，2008年版。感谢您的聆听！感谢您的聆听！
