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1、第二编第二编 课件制作篇课件制作篇 第二编第二编 课件制作篇课件制作篇 1多媒体课件的基本概念多媒体课件的基本概念2多媒体课件的类型多媒体课件的类型3多媒体课件的设计原则及其在教学过程中的多媒体课件的设计原则及其在教学过程中的应用应用4课件设计与开发的基本流程课件设计与开发的基本流程6如何编写多媒体制作脚本如何编写多媒体制作脚本7多媒体信息编辑与加工的方法多媒体信息编辑与加工的方法8多媒体课件评价的标准及实施方法多媒体课件评价的标准及实施方法第一节第一节 多媒体课件概述多媒体课件概述 p课件（课件（Courseware）是在一定的教学理论、是在一定的教学理论、学习理论指导下，以计算机技术、多媒
2、体学习理论指导下，以计算机技术、多媒体技术和通信技术为基础，为完成特定的学技术和通信技术为基础，为完成特定的学习目标而设计的，能反映某种教学策略和习目标而设计的，能反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。教学内容的计算机软件。p多媒体课件是采用多媒体技术综合处理文多媒体课件是采用多媒体技术综合处理文本、图形图像、动画、音视频等多媒体信本、图形图像、动画、音视频等多媒体信息，并根据教学目标的要求表达某一课程息，并根据教学目标的要求表达某一课程或若干门课程教学内容的计算机软件。或若干门课程教学内容的计算机软件。 第一节第一节 多媒体课件概述多媒体课件概述 p多媒体课件是一种根据教学目标设计、表多媒
3、体课件是一种根据教学目标设计、表达特定教学内容，反映一定教学策略的计达特定教学内容，反映一定教学策略的计算机教学程序。算机教学程序。p是一种可以用来存储、传递和处理教学信是一种可以用来存储、传递和处理教学信息，允许学生进行人机交互操作，取得反息，允许学生进行人机交互操作，取得反馈，并能够对学生的学习效果做出适当评馈，并能够对学生的学习效果做出适当评价的教学媒体。价的教学媒体。 第一节第一节 多媒体课件概述多媒体课件概述 一、多媒体课件的类型一、多媒体课件的类型p按照教学功能划分，多媒体课件可分为课堂教按照教学功能划分，多媒体课件可分为课堂教学型、个别化自学型、练习考核型、资料工具学型、个别化自
4、学型、练习考核型、资料工具型和模拟实验型等形式。型和模拟实验型等形式。第一节第一节 多媒体课件概述多媒体课件概述 （一）课堂教学型（一）课堂教学型p课堂教学型课件是针对某一特定的教学内容而课堂教学型课件是针对某一特定的教学内容而设计，主要目的是解决某一学科的教学重点与设计，主要目的是解决某一学科的教学重点与教学难点，揭示教学内容的内在规律，将抽象教学难点，揭示教学内容的内在规律，将抽象的教学内容具体化。的教学内容具体化。p此类课件主要适用于知识难度小、表象陈述多、此类课件主要适用于知识难度小、表象陈述多、规律含量不高、学生活动相对较少的教学内容。规律含量不高、学生活动相对较少的教学内容。 第一
5、节第一节 多媒体课件概述多媒体课件概述 p这类课件适合课堂上教师操作，引导学生，实这类课件适合课堂上教师操作，引导学生，实施辅助课堂教学。施辅助课堂教学。p这类软件注重教学过程，按照课堂教学的思路这类软件注重教学过程，按照课堂教学的思路对教学内容采用启发、提示、引入等方式详细对教学内容采用启发、提示、引入等方式详细讲解教学全过程。讲解教学全过程。p此类课件多数使用此类课件多数使用PowerPointPowerPoint、AuthorwareAuthorware、FlashFlash等工具制作成交互类型的课件。等工具制作成交互类型的课件。 第一节第一节 多媒体课件概述多媒体课件概述 （二）个别化
6、自学型（二）个别化自学型p个别化自学型课件具有完整的知识结构，能个别化自学型课件具有完整的知识结构，能反映一定的教学过程和教学策略，提供相应反映一定的教学过程和教学策略，提供相应的形成性练习供学生进行学习评价，并设计的形成性练习供学生进行学习评价，并设计许多友好的界面让学习者进行人机交互活动。许多友好的界面让学习者进行人机交互活动。 第一节第一节 多媒体课件概述多媒体课件概述 p这类课件是学生在家庭或多媒体教室使用的用这类课件是学生在家庭或多媒体教室使用的用于个别化学习的课件，适合不同学生自主学习于个别化学习的课件，适合不同学生自主学习使用。使用。p这类软件强调个别化教学，具有完整的知识结这类
7、软件强调个别化教学，具有完整的知识结构，友好的交互界面，多种不同的教学序列，构，友好的交互界面，多种不同的教学序列，适合不同基础、不同要求、不同类型的学生自适合不同基础、不同要求、不同类型的学生自学使用。学使用。 第一节第一节 多媒体课件概述多媒体课件概述 （三）练习考核型（三）练习考核型p练习考核型课件适合形成性练习或考核使用。练习考核型课件适合形成性练习或考核使用。它的教学目的不是向学生传授新知识，而是在它的教学目的不是向学生传授新知识，而是在于使学生通过做大量的习题，以巩固课堂所学于使学生通过做大量的习题，以巩固课堂所学内容，提高学习者的解题技能，促进学生的能内容，提高学习者的解题技能，
8、促进学生的能力发展。力发展。 第一节第一节 多媒体课件概述多媒体课件概述 p这类软件具有较宽的覆盖面，采用多种出这类软件具有较宽的覆盖面，采用多种出题或练习方式，或者具有智能化，能够按题或练习方式，或者具有智能化，能够按照等级难度智能调整。照等级难度智能调整。p目的是训练、强化或考核学生的知识和能目的是训练、强化或考核学生的知识和能力。这种类型的课件通常应用在习题测试、力。这种类型的课件通常应用在习题测试、英语单词记忆等方面。英语单词记忆等方面。第一节第一节 多媒体课件概述多媒体课件概述 （四）资料工具型（四）资料工具型p资料工具型课件是学生在课余时间里，在多媒资料工具型课件是学生在课余时间里
9、，在多媒体电子阅览室环境下，进行资料的检索或浏览，体电子阅览室环境下，进行资料的检索或浏览，以获取信息，扩大知识面。也可根据教学需要以获取信息，扩大知识面。也可根据教学需要事先选定有关片段，配合教师讲解，在课堂上事先选定有关片段，配合教师讲解，在课堂上进行辅助教学。进行辅助教学。p在这类课件中提供某种教学功能或某种教学资在这类课件中提供某种教学功能或某种教学资料，并不反映具体的教学过程。料，并不反映具体的教学过程。 第一节第一节 多媒体课件概述多媒体课件概述 p这类课件适合教学资料、工具检索查询使用。这类课件适合教学资料、工具检索查询使用。它含有大量的文字、声音、图片、视频、动画它含有大量的文
10、字、声音、图片、视频、动画等，便于教师或学生查询调用，可作为教学辅等，便于教师或学生查询调用，可作为教学辅助材料使用。助材料使用。 第一节第一节 多媒体课件概述多媒体课件概述 （五）教学模拟型（五）教学模拟型p模拟也称为仿真，就是利用计算机来模拟自然现模拟也称为仿真，就是利用计算机来模拟自然现象或社会现象。象或社会现象。p模拟在自然科学中应用十分广泛，从自然科学、模拟在自然科学中应用十分广泛，从自然科学、管理科学到工程技术的许多学科教学中都可采用，管理科学到工程技术的许多学科教学中都可采用，如实验模拟、管理模拟和训练模拟等。如实验模拟、管理模拟和训练模拟等。p在教学过程中采用计算机模拟手段，其
11、优点主要在教学过程中采用计算机模拟手段，其优点主要体现在：高效、安全；低成本；形象逼真，容易体现在：高效、安全；低成本；形象逼真，容易引起学生的兴趣等。引起学生的兴趣等。第一节第一节 多媒体课件概述多媒体课件概述 p这类课件应用于教学实验模拟是近十年发展这类课件应用于教学实验模拟是近十年发展起来的一种新的方法，随着多媒体计算机技起来的一种新的方法，随着多媒体计算机技术的发展，模拟的效果更是令人叹止。术的发展，模拟的效果更是令人叹止。p这类课件根据教学内容，采用不同的模拟实这类课件根据教学内容，采用不同的模拟实验方式，有平面显示型、立体显示型和虚拟验方式，有平面显示型、立体显示型和虚拟现实仿真型
12、等。现实仿真型等。 第一节第一节 多媒体课件概述多媒体课件概述 （六）教学游戏型（六）教学游戏型p教学游戏就是利用计算机以游戏的形式呈现教教学游戏就是利用计算机以游戏的形式呈现教学内容，产生一种带有竞争性的潜在的学习环学内容，产生一种带有竞争性的潜在的学习环境，从而激发学生积极参与，激发学生的学习境，从而激发学生积极参与，激发学生的学习兴趣和学习动机，使学生在富有教学意义而且兴趣和学习动机，使学生在富有教学意义而且教学目标明确的游戏活动中得到训练或是有所教学目标明确的游戏活动中得到训练或是有所发现，起到发现，起到“寓教于乐寓教于乐”的作用。的作用。p教学游戏通常都有一套明确的规则，具有竞争教学
13、游戏通常都有一套明确的规则，具有竞争性。多数教学游戏是为了锻炼学生的决策能力性。多数教学游戏是为了锻炼学生的决策能力而设计的。而设计的。第一节第一节 多媒体课件概述多媒体课件概述 p这类课件适合于幼儿或小学教育使用。它将一这类课件适合于幼儿或小学教育使用。它将一定的教学内容或考核内容采用适当的方式置于定的教学内容或考核内容采用适当的方式置于游戏中，学生在玩游戏的过程中学到一定的科游戏中，学生在玩游戏的过程中学到一定的科学知识，锻炼能力，激发学生的学习热情和兴学知识，锻炼能力，激发学生的学习热情和兴趣。趣。p这类课件与一般的游戏软件不同，它设计不仅这类课件与一般的游戏软件不同，它设计不仅要求趣味
14、性强，游戏规则简单，而且要求体现要求趣味性强，游戏规则简单，而且要求体现一定的教学思想和教学内容。一定的教学思想和教学内容。 第一节第一节 多媒体课件概述多媒体课件概述 二、二、 多媒体课件的设计原则多媒体课件的设计原则p多媒体课件是利用多种媒体形式实现和支持计多媒体课件是利用多种媒体形式实现和支持计算机辅助教学的软件。多媒体课件的制作必须算机辅助教学的软件。多媒体课件的制作必须服务于教学，其目的是改革教学手段和提高教服务于教学，其目的是改革教学手段和提高教学质量。学质量。p一味地照搬课本内容和教学环节，一味追求新一味地照搬课本内容和教学环节，一味追求新技术，把课件搞成素材展示，都是不正确的。
15、技术，把课件搞成素材展示，都是不正确的。第一节第一节 多媒体课件概述多媒体课件概述 （一）教育性（一）教育性 p设计的多媒体课件，对于向学生传播某门学科设计的多媒体课件，对于向学生传播某门学科的基础知识，发展学生的能力，培养学生的思的基础知识，发展学生的能力，培养学生的思想品德，促进学生的全面发展，应能起到良好想品德，促进学生的全面发展，应能起到良好的作用。要实现上述要求，必须注意：的作用。要实现上述要求，必须注意： 1 1要有明确的目标要有明确的目标 2 2根据教学大纲，围绕解决教学重点、难点根据教学大纲，围绕解决教学重点、难点而设计而设计 3 3适合学生接受水平适合学生接受水平 第一节第一
16、节 多媒体课件概述多媒体课件概述 （二）科学性（二）科学性 设计的多媒体课件，要具有高度的科学性，能设计的多媒体课件，要具有高度的科学性，能正确展现科学基础知识和现代科学技术发展水正确展现科学基础知识和现代科学技术发展水平。要实现上述要求，必须注意：平。要实现上述要求，必须注意： 1 1教学媒体符合科学原理教学媒体符合科学原理 2 2选材符合实际选材符合实际 3 3操作准确、规范操作准确、规范 4 4素材真实、科学素材真实、科学 第一节第一节 多媒体课件概述多媒体课件概述 （三）技术性（三）技术性 设计的多媒体课件，要图像清晰、声音清楚、色设计的多媒体课件，要图像清晰、声音清楚、色彩逼真、声画同步，要保证良好的技术质量。彩逼真、声画同步，要保证良好的技术质量。要实现上述要求，必须注意：要实现上述要求，必须注意： 1 1设备状态良好设备状态良好 2 2制作人员技术熟练制作人员技术熟练 第一节第一节 多媒体课件概述多媒体课件概述 （四）艺术性（四）艺术性 设计的多媒体课件，要有丰富地表现性和感设计的多媒体课件，要有丰富地表现性和感染力，能激发学生的情感，引起学习动机，染力，能激发学生的情感
