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1、彩色的梦教学反思彩色的梦是二年级下册的一篇课文，这是一首儿童诗，讲的是“我”有一大把彩色铅笔，“我”用它们编织了一大把彩色的梦。梦里有大块绿色的草坪、大朵红色的野花、大片蓝色的天空，还有葱郁的森林里的雪松、唱歌的小鸟、美丽的小屋和又大又红的太阳多么美丽的梦境，多么奇妙的想象。一、教学效果本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果：1.我以文本为载体，依托文本进行识字教学，教学中采用了多样化的识字形式让识字与阅读有机结合，在多样性、趣味性的语境中，引导孩子们在快乐中识字，同时感受汉字的魅力。3.教学中，让学生用喜欢的方式读课文，并在文中圈出生字、标出小节。在文中圈生字。让学生说说识字方法有那些，再用
2、一个游戏来结束生字教学，在这一段过程中学生和老师的配和还算默契。再读课文时用两个问题引导生找出彩色的梦到底是什么？彩色梦里都有什么？引导生再文中圈画出来，还请班上小画家将所说的以图画的方式画再黑板上。在此环节中学生积极性很高，抓住梦的精彩之处加以引导是这个环节的重点。二、成功之处本节课我认为成功之处在于：本节课中以分散教学识字，多样的识字方法，激发了学生的好胜心和表现欲，引导学生积极阅读识字,在愉快中学习。三、不足之处我也感觉有些欠缺：在书写“彩和“梦时一味的是老师在讲，只让生书空，没有达到生书写生字的效果Q未能及时纠正学生的错误,学生读完课文没有及时提出口头问题。板书有点多。四、改进措施生字教学时应及时让学生动笔书写及口头组词，课上应该及时纠正学生的不足，多关注学生，让每一位孩子都能得到体验。
