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1、读共同富裕有感脚步丈量不到的地方，书可以；眼睛看不到的风景，书也可以。重温经典名著，夯实信念之基，汲取奋进力量。今天我给大家分享的书目是共同富裕。“凡治国之道，必先富民。”沧海桑田，时代变迁，从老子的“大同世界”到陶渊明的“桃花源记”，从柏拉图的“理想国”到莫尔的“乌托邦”，共同富裕顺着时代的脉搏,勾起人民对美好生活的无限憧憬和向往。实现全体人民的共同富裕，也是我们党矢志不渝的奋斗目标。习近平总书记指出：要坚持以人民为中心的发展思想，在高质量中促进共同富裕。正确处理效率与公平的关系，构建初次分配、再分配、三次分配协调配套的基础性制度建设，加大税收、社保、转移支付等调节力度并提高精准性。扩大中等
2、收入群体比重，加大低收入人群的收入，促进社会公平正义，使全国人民朝着共同富裕的目标扎实迈进。通过学习，我体会到共同富裕是我们党的宗旨，是社会主义制度优越性的根本体现，是社会主义的必然要求，也是全国人民的共同期盼，更是新发展格局的必然要求，是“中国式现代化的重要特征”。那么如何实现共同富裕呢？“征途漫漫，唯有奋斗”！从焦裕禄、孔繁森到牛玉儒、黄文秀等一批又一批一心为民的好干部，为了人民的幸福鞠躬尽瘁,死而后己;从小岗村到华西村,从深圳到浦东，改革的浪潮波澜壮阔，社会物质极大丰富了，人民的满足感幸福感增强了，2020年，中国实现了全面脱贫的伟大目标。我们通过奋斗，披荆斩棘，走过万水千山，从此跨入新
3、天地。这是我们党领导人民坚持消除贫困，改善民生,实现共同富裕的必然结果。共同富裕既离不开全国人民的共同努力，也离不开社会各行各业的协调发展。教育既是共同富裕的重要组成部分，也是共同富裕的重要引擎，因此要加快培养一支优秀的教师队伍，成为助力共同富裕的生力军。展望未来，我们任重而道远，当从以下几方面入手：(1)促进共同富裕，社会要树立新的教育公平观，这一教育公平观既要“升学”公平也要“成才”公平。作为一名教师，我们要通过关注学生的个性发展和兴趣培养，激励学生做最好的自己，从而实现个体的人生价值。要努力将学校构建得更有内涵、有特色、有品质，让学生有更多适合自身发展的选择，成为各行各业有用的人才。(2
4、)促进共同富裕，要树立更高远的教育目标。我们要继续落实双减政策，坚持立德树人、五育并举，以德育为引领，智育为支撑，体艺为特色，劳动为纽带，构建多元、多次、多样的评价体系，促进学生全面发展。要深度挖掘“融育、融学、融情”的新内容，探索新路径、新做法，使学生真正了解社会，走近社会，到社会中去实践。(3)促进共同富裕，教师要对学生的精神成长有更大的引领作用。我们要始终秉持为人师表的高尚情操，心中装着学生、装着学问、装着教育，全力做好塑造学生品格、品行、品位的大先生，以实际行动争做人类灵魂的工程师，培养出心中有爱、眼中有光、志在四方的好学生。道阻且长，行则将至；勇而不辍，未来可期。实现共同富裕是一场艰巨而长期的接力赛，需要积土成山、积水成渊、积厚成势的磅礴力量，它也是一场物质富裕和精神富裕的双向奔赴。祝大家自由奔跑在共同富裕的康庄大道上，也愿大家在以后的一山一水、一朝一夕中以书为笺，以笔为墨，淡看流年烟火，细品岁月静好！
