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1、小学廉洁教育主题班会教学设计课堂遵纪，从我做起【设计背景】著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯J习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征。遵纪课堂纪律的习惯是为了课堂活动的有序进行而形成的一种良好的自我约束的惯性。因此课堂上教师在教给学生知识的同时，更要注重对学生学习习惯培养、学习能力的形成，真正学会学习，成为学习的主人。加强学生在高效课堂中的行为规范教育，使学生认知课前，课堂中以及课后应遵守的行为规范，让学生明白只有规范起来，才能达到更好的效果，才能真正实现课堂的高效。所以在我看来，行为规范的养成对高效课堂是极其重要的。【教学目标】知识目标：使学生明确“
2、遵纪”的基本含义是遵守纪律，认识小学生行为规范中对课前、课堂上、课后休息的明确要求:课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。理解“遵纪”对他们成为文明学生的重要意义。技能目标：1、让学生养成自觉遵守小学生行为规范中有关课堂行为规范的好习惯，有效地树立和维护班级、学校良好的学风。2、牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生对照规范找差距，从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。情感目标培养学生良好的遵纪意识。自觉地遵守课堂内外行为规范，做合格小学生。帮助学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。【教学重点和难点】
3、1、教学重点：(1)理解自觉遵守课堂内外纪律是从身边小事做起，能够做到自我约束，养成习惯。(2)理解遵纪是每一个小学生应该做到的。(3)在日常校园生活中努力践行遵守课堂纪律，做个文明的小学生。2、教学难点：让学生养成自觉遵守课堂纪律的好习惯，懂得遵纪必须从我做起，从现在做起，并落实到日常生活实践中。【课前准备】(1)课件准备。(2)红、蓝、绿、黄四种颜色的督察员小标志【教学过程】(一)导入：创设情境一一加入行为规范“监督团”1 .师：上课前，先听一则寓言故事：6只猴子要过河去，参加“森林运动会渡船的水獭伯伯对猴子们说：“我这只船小，规定每次只能坐3位乘客，你们分两次过河吧！“3只猴子上了船。第
4、四只猴子满不在乎的说：4位和3位不是差不多吗？你这个规定也太死板了！”“不行，不行，超载船会沉的J水獭连连摆手说。那只猴子不听，急忙跳上了船。第五只猴子哈哈大笑说：“哪有这么巧的事情，我从来没见船沉掉J说着“嗡”的一声跳上船去。2 .如果你是第六只猴子你会怎么做呢？生：我也会跟着跳上去。生：我会站在岸上看看船怎么样，再决定要不要上船。3 .故事中的第六只猴子和你一样：它在岸边咕哝着：“大家都违反规则，难道偏要我当傻瓜吗？我才不干呢！”说完也跳上了船。4 .猜猜看，故事的结局会如何？生：本来只能坐三个猴子的船做了六个猴子，肯定会下沉的。5 .的确，小船很快沉了下去，猴子全部掉进了河里，水獭伯伯费
5、了好大的劲，才把他们一个个救上了岸。6 .听了这个故事，你有什么感想吗？7 .你瞧，如果人人都认为自己不遵守纪律是小事，它的危害有多大！战国时期的思想家孟子说：“不以规矩，不成方圆J这句话就是告诉我们大家要遵守纪律的重要性。“规”与“矩”原指校验正方形和圆形的两种工具，后来引申为人们言行上的准则和规范。我们小学生行为的“规”与“矩”指的是什么呢？板书：遵守纪律规矩出示：小学生日常行为规范和校规。8 .今天，老师请我们每个同学都来当个行规督察员，跟着老师的脚步来找出课堂内外我们应该遵守的纪律。来，请同学们带上各自督察团的标志，我们来比一比哪个团对课堂规范最了解也最遵守。（二）初步感受课堂规范一一
6、“火眼金金，纠错行”1 .督察团的成员们，你们准备好了吗？走，我们先来瞧瞧这个课堂内外，看看哪些同学能火眼金金，找出视频中不正确的课堂行为。播放学生课堂行为规范表现错误的视频。2 .你找出不符合要求的行为吗？(1)生：有个同学上课翘二郎腿，坐姿不正确。师：那应该怎么做？一个同学示范，老师看看督察员们的坐姿如何啊？(2)生：有同学上课发言没举手，插嘴。师：老师讲话时候应该怎么做？(3)生：在同学发言的时候，一个人打断了别人的话。应该要仔细聆听，等别人讲完，再举手得到同意后发表自己的观点。师：看来你的上课习惯十分不错。(4)生：有一个同学上课前没准备好学习用品。老师进来了，才急急忙忙把书拿出来。师
7、：观察真仔细(5)生：我看到有个同学起立时慢慢吞吞，懒懒散散，没有精神。师：他的精神面貌很不好。你觉得起立时应该要做到哪些要求？(6)生：有个同学不小心踩到其他同学的脚，他立刻发火，责备其不小心，要求他道歉。太不友好。小结：看来大部分同学们都观察仔细，而且脑海中有明确的课堂行为规范准则。的确，遵守课堂纪律十分重要，所谓课堂纪律又可分为：课前准备工作；课上端正坐姿、认真听讲、积极举手、不插嘴不打断他人的发言；以及课间休息，这对我们的日常学习都是极为重要的，如果像视频中的学生随意插嘴，谁也听不见老师的讲课，那学习就不能正常进行To(S)深入讨论一一“小小督察团，解决大难题”1.老师这里有两个小朋友
8、遇到的难题，请督察员们以小组为单位进行讨论，看看能不能帮助他们解决难题。难题一：劳技吴老师在每次上课前一天都会让课代表提醒学生带材料包，可这天小林忘记写在备忘录上了，因此妈妈在帮他理书包时也没有给他带上。直到第二天上课铃响了,小林才发现自己没带材料，这该怎么办？你能帮帮他吗？学生讨论。交流。生：他要先向老师承认错误，或者到其他班级借，或者和班级同学一起使用。师：对于这件事，你还想对小林说些什么吗？生：自己的事情自己做，上课前要先准备好下节课的材料，不要等上课再发现，否则倒是可以去其他班级借一下。而且如果早点发现课前和老师赔不是，肯定能得到老师的原谅。师：看来，课前准备好学习用品，是极为重要的，
9、我们就不会遇到像小林一样的难题了。难题二：最近,“竹蜻蜓”成为同学们活动时的主流节目，可为了防止竹蜻蜓引起伤害事故，不久后就被班主任吴老师“取缔”了，但学生们的热情却不消减，今天趁吴老师外出开会不在校，同学们的“竹蜻蜓风”又慢慢旋起，瞧，一下课，小王便热情地向我发出了邀请：“小刘，我们去走廊的那个角落玩吧，不会打到别人的，快来吧。”身为班干部的我，矛盾极了，我该听老师的？还是自我放松一下呢？你说我该怎么做呀？生：不应该玩，走廊人多，我们是掌握不了竹蜻蜓的方向。而且我还是班干部，应该制止同学，怎么可以也加入其中。（四）游戏体会遵纪重要一一督察员心理游戏：心口不一（通过游戏体会遵纪的重要性）（五）自觉遵纪一一“身为督察员就要做更好”1.同学们，今天你们都以督察员的身为正确认识了课堂内外的行为规范，回顾过往，你曾经有过什么不正确的课堂内外的行为吗？未来，你打算如何做呢？试着用老师的句式,小组内交流。出示：我曾经，以后我会。总结：纪律在社会生活秩序中占有重要的地位，学校教学也需要纪律。只有遵守课堂纪律，同学们才会保证投入的学习，才能更有效地收获知识，才会缔造优秀的班集体。昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。让我们从现在做起，从自身做起，遵守课堂纪律，上好每一堂课。
