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1、幼儿在园行为规范幼儿园教育指导纲要（试行）明确提出，幼儿教育要“为幼儿一生的发展打好基础幼儿阶段是人一生的启蒙期，孩子从小养成良好的行为习惯将会受益终生。为了规范幼儿的日常行为，养成幼儿良好的行为习惯，现制定幼儿园幼儿日常行为规范。根据幼儿期年龄阶段的一般特点以及各年龄班不同的侧重点,将幼儿日常行为规范分为总则和分则两个部分，包括生活习惯、学习习惯、文明礼仪、安全意识四个方面。总则部分项目具体要求生活习惯1、文明进餐，细嚼慢咽，不挑食，会正确使用餐具，保持桌面、碗和衣服整洁，餐后擦嘴，用温水漱口，会收拾餐具。2、学会正确的喝水方法，能根据自己需要喝水。3、养成饭前便后，手脏时自觉洗手的习惯，正
2、确洗手、洗脸、不玩水，保持盥洗室地板清洁。4、养成每日按时大、小便的习惯。大小便时能自理，不随地大小便。5、能安静地进寝室，有正确的睡眠姿势；独立、迅速、有序地脱衣裤和鞋袜。整理好后放在固定的地方；学会整理床铺。6、爱清洁，讲卫生，勤洗澡，勤理发，勤剪指甲，不随地吐痰，咳嗽打喷嚏时会捂住嘴巴。学习习惯1、理解并遵守学习游戏常规，与同伴友好地一起活动，不打扰和影响他人。2、主动地参与各项活动，好提问，勤动手，有自信心。3、能大胆清楚地表达自己的想法和感受，会用适当的方式表达、交流探索的过程和结果、4、乐于参加艺术活动，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。5、乐探究，尝试各种材料进行操作学习，养成
3、轻拿轻放的好习惯。6、注意坐姿、握笔姿势正确，养成良好的阅读习惯。文明礼仪1、热爱祖国，尊敬国旗，升旗时要立正，行注目礼。2、爱父母，爱老师，尊敬长辈，关心他人，愿意帮助别人做力所能及的事。3、喜欢幼儿园，爱小朋友，遵守集体规则，与同伴友好相处，乐于帮助有困难的同伴。4、礼貌待人，能问候别人，会使用礼貌用语，能注意倾听别人的讲话，在公共场所不大声喧哗。5、会听从劝告，不随意发脾气，乐意帮助弱小和有困难的同伴，懂得礼让，不争抢、吵闹。6、懂秩序，守规矩，起坐轻便，离座时，座椅、物品要归位，轻开门窗。7、诚实、勇敢、不说谎，未经允许不随意拿别人的东西。8、能友好地与同伴一起活动，不打扰和影响他人。
4、1、认识各种安全标志，主动遵守交通规则。安全意识2、学会保护自己，不玩火，不玩电，不玩危险游戏，不跟陌生人走。3、懂得自然灾害中逃生的基本方法。4、有急事时会拨打自己家的电话和119,、112、IlO等紧急电话。5、了解饮食起居方面的安全常识，防止异物入体及预防中毒等意外事故。分则部分项内目容小班中班大班进餐愉快、安静进餐，坐姿端正，知道餐前洗手。吃饭时，会一口接一口地吃，不含饭菜，细嚼慢咽。不用手抓饭和菜，不依赖大人喂，饭后在老师的提醒下擦嘴、漱口，放好餐具和椅子。逐步养成“四净”的进餐习惯；桌面干净、地面干净、身上干净、碗内干净。餐前洗手，会正确使用餐具，细嚼慢咽，吃饭时不发出响声，能子规
5、定时间内吃完一份饭菜。餐后擦嘴、漱口，会自己收拾餐具，餐具轻拿轻放。养成“四净”的进餐习惯；桌面干净、地面干净、身上干净、碗内干净。会正确使用筷子、餐后擦嘴、漱口。自觉排队添饭，饭后轻放餐具，并进行安静的活动，如散步、看书等喝水在老师的提醒下，口渴时会用自己的杯子喝水，喝完之后，把口杯放回原处。喝开水时不一边喝一边玩。知道口渴时自己去喝水，学会正确的喝水方法。能接适量的水，不把水洒在地上。定时喝水，大量运动后休息片刻再喝水。喝水时多次少量，不暴饮，不喝生水。盥洗能按要求洗手，会将手心、手背洗干净，会用自己的毛巾擦手。养成饭前便后及手脏时洗手的习惯。会自己卷衣袖，在老师指导下会擦肥皂并冲洗干净，
6、擦干手挂好毛巾。安静又秩序地盥洗，用正确的方法迅速洗手、擦手，不玩水，洗好后会关紧水龙头，节约用水。正确使用肥皂或洗手液，盥洗后自觉回到座位安静地等待。大小便不随地大小便，保持厕所清洁，学习正确地使用便纸，便后洗手。学习分清男孩，女孩小便盆（或槽）大小便基本能自理，定时大便。小便姿势正确，学会拉好裤子，注意腹部保暖。不随地大、小便，大小便自理，定时大便O小便姿势正确，会整理好衣裤。午睡在成人帮助下逐步学会自己穿脱衣服鞋袜。穿鞋时，学会分清左右鞋，会将衣服鞋子放在固定的地方，摆放整齐。睡前自觉上厕所，能安静入睡，睡姿正确。学习独立，有序地脱衣服、鞋袜，能将脱下的衣服、鞋袜放在固定地方。能迅速入睡
7、，醒后不影响他人，保持安静。学会叠被子，在成人指导下会整理床铺。睡前自觉上厕所，能安静入寝，睡姿正确。能迅速穿脱衣服、鞋子；能分清左右，会系鞋带。能整理床铺、叠好被子，并放在指定的地方。醒后和起床后能保持睡室安静。卫生习惯不用手指挖耳朵和鼻子，不把脏东西放进嘴里，不捡地上的东西吃。流汗或流鼻涕时，不用手或衣服擦，要用手帕或纸巾擦干净。在成人提醒下保持手脸干净和衣服整洁。不咬指甲，不把玩具放入口中。学习使用纸巾揭鼻涕。不随地吐痰。知道地上脏不随便躺在地上。勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。不吮手指，不咬手指，不用脏手擦眼睛。会正确使用纸巾，会揭鼻涕。不随地吐痰。教学游戏活动听到上课的音乐指令时，知道立即
8、停止其他活动，安静入座，用自然地姿势坐好，准备参加学习、游戏活动。能保持稳定注意的时间5至10分钟，下学期10至15分钟。有兴趣，愿意参加学习活动，敢在集体面前表达自己的意见。在成人的提示下能安静地倾听别人说话，按要求去做。能听懂并会说普通话。在成人的提示下能保持稳定注意的时间15至20分钟。有兴趣地参加集体学习活动，能认真听讲，按老师的要求去做。在活动中手脑并用，能独立、认真地思考问题。在老师的启发下培养初步解决问题的能力。能安静地听老师和同伴讲话，不打断别人的讲话，不插嘴。勇敢地在集体面前用较标准的普通话回答问题，得到老师允许后再发言。大方自然，吐字清楚，声音响亮适宜。在活动中能保持正确的
9、坐、写、画的姿能保持稳定注意的时间20至30分钟。有兴趣地参加集体学习活动，能专心听讲，按老师的要求去做。在学习，游戏活动中能够运用已获得的简单知识与技能解决问题，会对自己或同伴完成的作品进行评价。专心听讲，积极思考，踊跃发言，不做小动作，注意倾听同伴的发言，不打断别人的发言，自己发言时，应先举手，不能抢答。敢孑自集体面前发表自己的意见，发言时态度大方，不做拧看书，绘画姿势要正确。不趴在里面上看书、绘画。势。掌握正确的与同伴交往的技能，能和同伴商量或讨论教师提出的问题或衣角、吐舌头或挠腮等小动作，发言声音要响亮。在同伴表演结束或回答问题后会鼓掌。乐于用言语、绘画或其它形式表现观察学习的内容、思
10、想和收获。操作常规在老师指导下学习使用各种用具、材料，按要求摆放，有序，会将各种用具放在指定地点。学习使用剪刀，正确张合刀口，用毕放下，不拿剪刀冲人比划。捏泥、剪纸的练习，注意保持桌面和衣服清洁，课后把一切用具收拾好，剪下的纸屑不乱丢在地上，应放入垃圾桶里。学习传书和传操作用具。传书时不说话，不挑书。做作业前，不乱动自己桌面的教具或美工材料，练习时要集中精神，自己动手操作，不依赖老师或邻座小朋友的帮助，有困难会告诉老师，不哭脸。做作业时，指导部东张西望，不做小动作，不打扰影响同伴的学会使用各种学习用具、材料，按要求摆放，有序。学会和同伴共同使用学具、材料。在做作业之前，不乱动自己桌面的教具或美
11、术材料，练习时要集中精神，自己动手操作，不依赖老师或邻座小朋友的帮助。乐于协助老师准备学习用具、材料；学会正确使用和爱护各种学习用具、材料；用完后子老师的指导下收拾和整理学习用具、材料。知道珍惜自己和别人的活动成果，学习正确评价别人和自己的作品。书写要求(!)写字时身要坐直，头要端正，两腿自然与肩宽，要求做到三个“一”，即眼睛距离书写纸面一尺；笔尖距离握笔的手指一寸；胸部距离书桌的边缘一横拳。(2)写字时左手按住本子，右手握笔，从左到右，一个一个写，一行一行写，一笔一划要工整，不涂抹，不潦草，保持书写整洁。每次书写不宜过多，约半页纸为宜。2、操作活动时保持桌面和衣服清洁，课后把一切用具洗干净收
12、拾好。3、要爱护各种材料和用具，不乱丢，不损坏，养成轻拿轻放的好习惯习。逐步学会与别人共用工具材料。文明礼仪生活礼仪进餐礼仪一只手扶碗，一只手拿汤匙，一口一口地吃，不用手抓饭，不把饭菜拨到地上，不依赖别人喂。坐固定的位子，进餐时不到处乱跑。不挑食，不剩饭菜，知道饭前洗手、饭后漱口。进餐时不讲话，保持安静。饭前洗手，饭后漱口、擦嘴、夹菜文明，不把饭菜拨到桌上或者地上。坐姿自然，坐在指定的位置上不乱跑，直到饭毕。进餐时咬嚼食物不发出声音，要把饭菜吃完，不挑食。碗筷轻拿轻放。坐在指定位置，不乱跑，坐姿自然。碗筷轻拿轻放，摆放整齐。正确使用餐具，夹菜文明，不把饭菜拨到桌上和地上。文明进餐，吃东西、喝汤
13、时尽量不发出声音，细嚼慢咽。不挑食、不偏食，不剩饭。6保持饭前饭后及进餐中的卫生。仪表仪态知道讲卫生，保持服装干净整齐。养成良好的坐姿站姿。保持服装整洁，出门不穿拖鞋。不留长指甲，不戴首饰，男孩子不留长发，女孩子不化妆。有良好的坐姿、站姿。讲究个人卫生不做不文明的动作。保持衣物整洁，出门不挑剔衣服，不穿拖鞋。有良好的坐姿，站姿，抬头挺胸，不弯腰驼背。讲究个人卫生，不做不文明动作。不留长指甲，不戴首饰；男孩不留长发，女孩不化妆。走仪行礼会排队，知道一个跟着一个走，上下楼梯不推不挤。走路时眼看着前方，走路轻轻。走路时抬头挺胸，目视前方。行走时姿态自然，不乱冲乱撞。上下楼梯靠右行，不拥挤，不打闹。知
14、道给别人让路。走路时抬头挺胸，目视前方。行走时姿势自然，不乱冲乱撞。上下楼梯靠右走，不打闹，不拥挤。知道给别人让路。交往礼仪称谓礼仪在成人的帮助下学会正确称呼对方。知道对父母长辈不能直呼其名，学会正确称号对方，不给他人取绰号。对父母长辈不能直呼姓名。学会正确的称呼人。对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言辞代称吗，要用准确称呼。不给他人取绰号。问候在成人的引导下碰到熟人学习打每日起床向父母问“早安”，主动和认早上入园问老师同伴“早上好”，晚上离礼仪招呼。早上入园问候老师“早上好”、晚上离园说“再见:识的人打招呼“你好”。早上入园向老师和同伴问“早上好”。晚上离园说“再见”。园说“再见碰到熟人
15、和老师能主动打招呼“你好。每日起床喝睡觉时向父母问“早安、晚安J父流礼仪学会使用礼貌用语（您好、谢谢、对不起、请、再见）。认真听对方说话，研究看着对方，知道等对方把话说完，自己才接话。在成人提醒下乐意招呼他人，别人问话时要有礼貌地进行简单的应答。学会使用礼貌用语。（您好、谢谢、对不起、请、再见）。学会倾听、不打断别人说话。说话时望着别人的眼睛。学会使用礼貌用语“您好、请、谢谢、对不起、再见、不客气、没关系”。注意倾听他人谈话，不随意打断别人说话。说话时注意看对方眼睛，声音清楚、响亮。、客仪做客待礼做客：知道进门先敲门，不经主人允许不乱翻别人的东西，不在别人家大吵大闹。待客：知道与客人打招呼，不在客人面前哭闹。做客：仪表整洁，不大声说话。
