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1、规范运行规范运行 落实责任落实责任 加强检查加强检查 提高效益提高效益 实验室内部管理二、三事实验室内部管理二、三事汇报提纲汇报提纲 实验室安全实验室安全 设备维护保养与使用设备维护保养与使用 实验室建设实验室建设 人身安全（自己、他人）、设备财产安全人身安全（自己、他人）、设备财产安全 实践教学安全是前提实践教学安全是前提突出重要地位突出重要地位 学生的特点：好奇心、安全知识经验缺乏、学生的特点：好奇心、安全知识经验缺乏、逆反心理逆反心理 安全事故的特点：偶然性、突发性、损失安全事故的特点：偶然性、突发性、损失性、危害性性、危害性 预防为主：避免发生事故、杜绝重大事故，预防为主：避免发生事故
2、、杜绝重大事故，关注特殊体质学生关注特殊体质学生实验室安全实验室安全 责任主体：管理者、教师、学生责任主体：管理者、教师、学生 安全意识、安全知识、制度流程、技术防安全意识、安全知识、制度流程、技术防范、应急预案范、应急预案 预防机制：防控机制（制度流程、组织机预防机制：防控机制（制度流程、组织机构、责任制、防护装置、环境建设）、教构、责任制、防护装置、环境建设）、教育机制（三级教育，建立安全意识、遵守育机制（三级教育，建立安全意识、遵守操作规程）、监督评价机制（检查、督促、操作规程）、监督评价机制（检查、督促、总结、考核）、应急处置机制（应急预案、总结、考核）、应急处置机制（应急预案、三不放
3、过三不放过 ）实验室安全管理实验室安全管理实验室安全责任实验室安全责任 教育培训（管理者、教师）教育培训（管理者、教师） 教学内容（教师）教学内容（教师） 管理制度、工作流程（管理者、教师）管理制度、工作流程（管理者、教师） 检查考核（管理者、教师）检查考核（管理者、教师） 技术防范（管理者、教师）技术防范（管理者、教师） 环境建设（管理者、教师）环境建设（管理者、教师） 安全文化安全文化 大型仪器设备使用效益考核办法大型仪器设备使用效益考核办法 日常维护保养、正确使用与记录、故障记日常维护保养、正确使用与记录、故障记录与修复、检查与考核、结果利用录与修复、检查与考核、结果利用设备维护保养与使用设备维护保养与使用 规划、立项、建设、验收、使用规划、立项、建设、验收、使用 规划、立项（目标、需要与可能、与学科规划、立项（目标、需要与可能、与学科互补、规模效应与资源共享、外部专家与互补、规模效应与资源共享、外部专家与教学委员会作用）教学委员会作用） 建设（硬件与软件、安全与环保、培训与建设（硬件与软件、安全与环保、培训与开发）开发） 验收验收 使用使用实验室建设实验室建设
