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1、疫情期间线上教学工作总结新冠疫情暴发以来，我校认真贯彻落实上级主管部门有关部署和要求，全面统筹、整合和调配教育资源，扎实开展线上教学、自主学习和在线辅导答疑等工作，做到了延退开学不停教，最大程度降低了疫情对新学期教学工作的影响,从X月10日起至X月14日，新学期共有22个网络教学班，参与线上授课教师71人，课堂教学达2140节次，平台注册学生600余人。在此对这段时间的线上教学工作总结如下:一、细谋划精准备X月28日，学校召开教学工作电话会议，提前谋划因疫情突发可能延迟开学的应对方案。29日发出了延期开学,学生停课不停学的通知，当日学校成立线上教学工作领导小组，教务处召开线上教学工作推进会，对
2、疫情防控期间线上教学工作实施方案进行讨论。联系学习平台公司寻求技术支持，先后进行了技术交流群的建立、授课教师的安排、课程表的编排、教师平台账号的发布、学生学习平台的注册、教师线上教学的培训、教师构建课程和建立班级的指导等工作。同时学校把疫情防控知识作为重要内容纳入线上教学,与政教处合作加强学生学习习惯培养和心理辅导，帮助学生排除好奇、焦躁等心理干扰，教育引导学生尽快适应线上学习方式，掌握学习技能，做好视力保护，增强体育锻炼，力争圆满完成学习任务。二、定规章有保障线上教学，重在教师用心教，学生认真学。为此，学校先后制定出台了关于印发关于开展线上教学工作的实施方案的通知、学校线上教学计划、学校网络
3、教学突发情况预案、学校网络教学平台及工具等文件，为了能够取得家长的配合与支持，学校给每一位家长下发了工贸学校疫情期间学习致家长一封信。X月10日开课之后，为了保证线上教学质量及维护在线教学秩序，学校继续下发了学校线上教学质量要求及关于共同维护疫情期间在线教学秩序的倡议两个文件。X月份学校随后制定了继续开展线上教学新要求。好的制度关键在执行。为了能够保质保量的按时开课,教务处、各教学部针对学习平台反复进行实验操作，发现问题及时探讨、及时解决。各教学部依据学校实施方案的精神，制定教学进度、教学内容、重难点提示、授课PPT或视频、知识练习等内容。各年级各班利用学习通同步课堂、QQ直播、腾讯课堂等功能
4、开展教学教授活动，以及疑难解答。为了实现线上教学制度化管理，学校还建立了相应的线上教学考核细则，把线上教学考核细化、量化，并建立档案，使各项规章制度真正落到实处。三、守原则展风采为了使线上教学有序进行，学校明确了线上教学的几项原则：第一，协同推进。分年级制定月教学计划，建立全校各级统筹推进体系和机制，教务处、教学部主任合力实施，协同推进。第二，分类实施。我校以教学部为单位，一部一策。对于教育信息化应用基础和能力较弱的老师，则由有能力的教师合班授课，即实行多班组合网络教学班的方式。第三，统进度。各任课教师要严格执行课程计划，统教学进度，严禁赶进度超前上课，严禁超量布置作业加重学生负担。第四，压时
5、精讲。线上教学对学生的自制力是个考验,学校每天安排了五节讲授课，每节课30分钟。要求教师要仔细备课，课上精讲多练，科学指导。第五，确保安全。网络教学的组织要服从疫情防控工作大局，不得组织集中学习、集中培训，以确保师生安全为前提开展工作。班主任老师及任课教师要教育好学生，合理控制手机、平板等工具，不浏览不健康、不安全网站。全体任课教师精神饱满、满腔热情地投入到了这场浩浩荡荡的“空中课堂”之中，不管年轻的还是年长的，他们全都认认真真地去学、认认真真地去问，由陌生到熟练。有的教师利用学习平台的“六步网络教学法”，给学生设置任务点，生动而有趣，极大地调动了学生的学习积极性。另外，各科教师每天进行课前备
6、课，与学生一同在线上学习课程，根据重难点、知识点布置设计网上作业，及时完成作业的批改登记工作，并在班级群内汇总，反馈。各教学部主任每天下午4:00前将课堂授课情况汇总上报教务处，教务处根据反馈情况协助教师解决出现的各类问题。四、倾复习抓重点在新学期各学科制定教学计划的基础上，突出疫情期间的网络教学特点，开全、开足全部科目。教学内容在上学期第一轮复习的基础上，根据相关文件的要求，进一步巩固知识要点的复习和练习。与此同时，为了拓展教学内容，特别是要保证技能课程的网上教学效果，学校领导和老师们积极想办法，利用搜集到的网络教学平台、微信公众号等提供教学资源，让技能实操课程尽可能动起来、活起来，最大限度
7、帮助学生理解和记忆。定时召开视频会议，进行教学内容、方法、效果的讨论，每日汇总网上教学反馈表，做到教学工作当日清。在网上授课的同时，积极做好学生的心理健康教育与疏导，做到每节课进行疫情防控和心理健康教育，做学生的网络贴心人。五、勤反思求改进反思是改进的开始，勤于反思才能发现问题，才能找到解决问题的方法，这样才会不断进步。回顾一个多月的线上教学，主要存在以下两个问题：第一，对网课不适应。面对网络授课，不仅仅是老师,许多学生也不适应。职业学校的学生因学习习惯较差本就需要管理，但是隔着网络，管理上存在一些漏洞。我们要做的只能是与学生及家长们沟通、交流，让学生认识到现阶段线上教学的重要性。并且让家长们
8、也在家督促学生学习时的状况，管理和提升学生的积极性。第二，作业完成效果欠佳。教师普遍利用学习通平台进行作业布置，便于教师统计和批阅。但是有时学生会以网络问题或不会操作为借口不及时上交作业，有些学生的作业就是为了完成而完成，质量很低。有些课程教师会布置一些录音作业，如英语、声乐课，然后教师针对学生出现的问题进行辅导，工作量大。总之，线上作业不如在学校和老师当面批改作业效果好，这就需要老师反复在班级交流群里提醒学生，指出每个学生的不足，并要求改正，但因人数较多，效果并不理想。“停课不停学”是特殊时期教育教学的一项重要工作,“网络直播授课”也是当今时期出现的一个新生事物，难免会存在一些问题。希望在有
9、关部门的领导下，在学生家长的积极配合下，能够逐渐解决“网课教学”中存在的一些问题,努力做到真正的在家“停课不停学”，让每一个孩子在这个特殊时期都能够学有所获。疫情期间线上教学工作总结在新冠笼罩日子里，上级主管部门在X月3日召开了“停课不停学”紧急会议，根据会议精神，我们迅速制定了网上直播教学工作预案，经过多方试播准备，在X月10日如期按时开展了有序的线上网课直播教学活动。现就疫情期期间学校网课开展的工作总结、经验做法、师生评价等工作向领导汇报如下：一.首先成立了网课直播教学工作领导小组，明确分工，责任到人。组长：校长（负责全面，统筹安排）副组长：主管副校长（负责网课教学监督落实工作，包括课程设
10、置，教师任课分工，师生评价等）成员：技术员（负责钉钉技术支持，教师培训工作）、各位班主任（负责建班级微信群落实家校沟通网课宣传、建钉钉群具体落实学生听课人数）、科任老师（负责建学科微信群，负责各学科学生学习的答疑解惑及作业检查工作）二.迅速开展钉钉网课直播教学的教师培训工作，力争让每一位教师快速适应网课教师角色。接到“停课不停学，居家学习”的工作通知后，立即不折不扣的落实上级主管部门工作布署，安排技术员先后2次在网上对全体教师进行网课直播培训，力争让每一个教师把网课直播流程掌握好，做到直播教学万无一失。三.学习试播就是义务，直播教学就是责任。为了确保X月10日正常开展网课教学工作，学校要求每一
11、位教师至少要进行不低于2次的网课试播。由于宣传到位，措施得当，很快让每一位教师快速完成了从线下“面对面课堂教学”到线上“网红直播面对屏幕”的教学转变！四.制定班级日课表，编排网课直播教师，规范网课流程，力求网络课堂教学务实高效。线上直播教学不同于线下课堂教学，考虑到直播教学工作的长效性，师生互动方式的局限性，线上授课方式的转变促使线下班级日课表，任课教师等诸多方面都发生了改变，还有如何监督评价教师直播课堂效果？如何让学困生不因直播教学而更“贫困”？等等问题，面对许多如何，学校想了许多办法。为规范网课直播流程，学校明确网课教学评价方式如下:L疫情期间，学校班级、年级日课表一律执行教研室提供的日课
12、表和作息时间表。2 .学校要求所有教师必须认真备课，做到精讲精练，严禁拖堂。3 .要求所有教师抓好学生课前预习，要求学生做好笔记,建议讲课不超25分钟，每节课互动不少于5次。4 .要求作业布置一律通过钉钉家校本发布，作业布置要适量，批改要及时。对优秀作业要在钉钉群或学科微信群公布，倡导教师以录短视频的形式在学科微信群或钉钉群对学生答疑解惑。对学困生老师要私聊辅导。5 .重视家校沟通，借助家长督促落实学生网课学习情况。要求科任教师对网课上课迟到、早退、不认真完成作业的学生，要通过学科微信群、电话、视频会议等形式和家长进行沟通反馈，借助家长督查落实学生网课学习情况。6 .为确保师生评价工作的公平、
13、公正，全面准确掌握学校网上直播教学工作，校长，主管教学副校长，技术员一律编排进学校每一个班级的钉钉群中，为网课评优量化提供真实有效的可信资料。7 .教师评价上，校长或主管副校长每周在学校微信群或钉钉群评选并公布出2节优秀网课,供大家观摩学习；学生评价上，教务处借助周测或月考成绩分析，归纳总结并公布各班平均分，让教师通过数据对比找差距，全力营造你追我赶，务实高效的工作氛围。五、反思直播教学给了三个思考，一是线上网络隔空教学，对于不能自律的学生是一个很大挑战。失去面对面的教师监测,老师很难从屏幕上做到对课堂教学场面的精准掌控，网课越久，是否会造成学生强者恒强，弱者更弱的局面呢？二是学生不确定因素的
14、增多（网速、设备、环境等），降低了教师预期的教学效果；学生天天面对手机或电脑，线上网课师生互动的局限性（连麦，语音，文字问复），不利于激发学生学习兴趣，时间久了，会不会降低学生主动学习的动力呢？三是对眼睛的视力绝对是个挑战，近2个月的网课，不用多说，肯定对学生的视力会有影响。最担心一点，开会后学校还能有几个不戴眼镜的学生呢？六、不足利努力方向疫情还在延续，线上教学仍在继续，在上级部门的坚强领导和统筹下，我们尽管做了不少工作，想了不少办法，但我校的网络教学工作仍存在许多问题，如学困生太多，自律性很差，无家长监督就不按时上线学习，或中途离开，甚至个别学生不服从家长管教，还有的家庭比较特殊等等，岗位
15、就是责任，困难就是挑战，挑战就是成长，成长就会有收获，非常时期，我坚信在上级部门的正确领导下，只要我们老师们团结协作，务实进取，定能共克时艰。停课不停学，隔空不隔爱，相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，只要能创新教育方法和教育方式，依然会迎来教育阳光明媚的春天！疫情期间线上教学工作总结在疫情笼罩下的特殊时期，我校教师及时调整教学方式,灵活安排教学内容，精心打造高效课堂，全面提升云端教学的有效性和趣味性，以积极乐观的心态去迎接疫情带来的各种教学挑战。一、教研领航稳步推进面对疫情带来的教学改变，为保障线上教学效果，提升在线教学质量，组织教师利用现有的教学资源教学设备相约“云端”，针对线上教学的课堂组
16、织、互动、重难点问题辅导、答疑，学生线上学习的有效监督等问题集思广益、交流探讨，进行分析、总结和经验分享。为接下来教学工作的开展积累了切实可行的方法，也为疫情后学生的稳步过渡奠定良好基础。二、线上教学精益求精在授课过程中，从集体备课前的课件制作，到全组打磨后的修改完善，再到录课过程中语言的锤炼打磨，以及有限的时间里的重难点突出，兼顾趣味性与知识性，都是老师们认真琢磨的问题。课堂上，教师们利用批注、截图、录小视频、以连线互动、随机提问、评论区留言方式，动态掌握学生听课情况，确保最大程度吸收所学。三、赋能成长五育并行做有爱有温度的教育，是学校教育的宗旨。而人文关怀往往在细节中闪烁。为引导学生在特殊时期，劳逸结合，心理调节，全面发展，使学生的道德素质和良好行为习惯得到锻炼培养，我校X-X年级制定每周“七个一”活动，即学唱
