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1、教师线上教学工作总结因为一场突如其来的新冠疫情的肆虐，打乱了我们所有人正常的生活秩序，我国上下停工、停学，所有商户关门闭业，共抗疫情，共克时艰。与那些勇往直前，挺身而出的白衣大使一样，作为教育工作者的教师们，我们也都在尽自己最大的努力的抗击疫情，为祖国做出一份贡献。虽然这次疫情阻隔了老师与学生们的正常教学秩序，但却阻隔不了学生们对知识的渴望与热情，更阻隔不了老师们对学生的关爱与教育。一、疫情教育，激发学生英语学习动机新冠的爆发与蔓延，印证了“人类命运共同体”的理念,病毒没有国界，传播不分人种。在抗击新冠疫情的阻击战中，英语是全世界通用语言之一，请同学们想象下：若是语言不通，的抗疫形势又会是怎样
2、的呢？不同的科学家们要如何交流、共同研发新冠的特效药和疫苗？驰援各国的医护工作者要如何分享临床救护经验？不需赘述，相信大家就能理解英语学习的重要性了。记得这样一句话：教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。语言是人类最重要的交际工具，而英语是世界上使用最广泛的语言。她带领我们走出国门，认识更广阔的的天地，了解不同地区的风土人情。借助英语，我们几乎可以与世界各个角落的人交流。往大处说，学好英语能更好的适应世界多极化与经济化。往小处说，能开阔我们的视野，使我们能够看到听到不同的见解与主张，避免思想的偏激。作为一
3、名英语教师，我们积极响应相关教育部门以及学校的号召，努力克服各种困难，积极投身于线上英语教学准备工作，紧紧抓住疫情教育这个特殊的教育题材，激发学生学习英语的学习动机。以实际行动告诉学生们：爱国不是喊响亮的口号，也不是唱动听的赞歌，对于我们普通人而言，敬业、做好自己的本职工作就是爱国的表现。虽然我们不是医生，不能冲上抗疫一线救死扶伤，但面对疫情，作为学生的你们，踏实的学好每一节课，认真的对待每一份作业，就是爱国，做贡献的表现。希望我们的学生都能够将那些勇于投身疫情战争的勇士们作为学习的榜样，长大之后努力成为他们那样为做贡献的栋梁之材，那么我们疫情期间的教育就是成功的，就是非常有价值的。二、深入教
4、研，提高教师线上教学质量为了努力做好“停课不停学，学习不延期”工作，我们每位老师都默默付出了巨大的努力，网络直播、线上授课、微课制作、连麦答疑我们都是第一次接触，从陌生到熟悉，从焦虑到从容，从困惑到释然，从最开始的手忙脚乱慢慢变得从容淡定，都要归功于整个教研组和学科组老师们的共同努力。每周一和周五的英语组教研会议是我们的固定交流探讨时间，主要是总结上周的经验和存在的问题，并讨论本周的学习计划和方式，各抒己见商量对策，以及线上优质微课的分享与学习，探讨每位老师鲜明的教学风格与值得学习的闪光点。除了固定的大教研组每周两次的教研会议，我们也会同年级教师随时随地进行简短的日教研交流：本节课的教学目标是
5、什么、重难点是什么、哪些单词学生容易读错、哪些句子容易出现语法错误、布置什么形式的开放性作业只要是关于学生学习方面的都是我们交流的话题。三、精选资源，丰富学生线上学习内容我校线上“停课不停学”工作主要是采用名校课堂直播为主，教师微课与钉钉直播答疑为辅相结合的教学方法。网上名校课堂都是一流的英语名师，所以这也是一次非常难得的师生共同学习机会。但由于英语课是全英教学，刚开始学生们都会有些胆怯，觉得听不懂，我们便会鼓励学生多听，多跟读，模仿老师的语言，特别是课堂上教学课件红色字体部分，慢慢的学生们已经适应这种全英式的学习，便不在害怕听不懂。另外我会根据每天的名师课堂讲解情况及学生当天的语音作业和书写
6、作业的完成情况，进行相应的钉钉直播讲解，讲解内容包括当天的练习题以及新知识中的重难点知识串讲。对于重难点知识，我们还会分享优质教学资源给学生和家长，包括简短精炼的名师微课、适合泛听的录音材料、用于精听点读跟读的倍速英语等APP软件，以及考察知识点的练习题，重大节日重大事件的英语简介等。除此之外每周两次的英语早读，也是培养学生朗读习惯、增强学生英语语感，加强师生学习交流的重要平台与途径。四、重视作业输出，努力做好英语课堂延伸关于学生的作业布置，我们采用多种形式相结合的方式,集趣味性、开放性、创造性与操练性相结合，具体来说：（一）书写作业包括：重点单词，句子的规范书写以及每节课相对应的习题检测，习
7、题类型都是与我们平时考试的题型很接近。每节课后以截图的方式发到群里，让学生标题号写答案即可。（二）语音打卡作业包括：熟读或背诵所学单词，对话。以说唱的形式将对话，短文表演出来。（S）开放性作业：让学生根据所学新知绘制个性手抄报是我们英语组的特色作业之一，也能够很好的检测学生活学活用知识的能力。如学习了家庭成员介绍，手抄报就布置为用英语介绍一下家人给大家认识。每单元的字母发音规律总结也是手抄报的创作来源之一，学生可以归纳，总结学过的发音规律，为自然拼读打基础。让学生以视频形式展示所学知识也是英语组一大特色，边说边做动作来完成letsdo部分的巩固练习，利用全身肢体反应教学法让学生在活动中更好的学
8、习，掌握知识。或者是以视频形式用英语介绍你的家人给我们认识。（四）对于没有办法及时完成线上教学的同学，会在群里提醒，并单独微信联系，了解原因。并相应的解决方法，如学习微课视频或者同步课本点读进行自学，或者是降低难度，单独布置些基础性的读写作业，保证不掉队。为了激发学生们的学习热情、丰富英语学习活动的形式,英语教师们灵活多样的结合教材内容与社会实践，为学生们量身设计形式多样的英语活动，让学生们充分发挥自己的创意，活学活用所学知识，不同的课堂，不一样的感受，别样的收获！虽然我们面临疫情困境，但在这信息化迅猛发展的时代，注定我们每个人的不平凡，让我们携手同行，共渡难关！教师线上教学工作总结疫情当前，
9、我们的教学工作不得己由三尺讲台转为网络直播，钉钉直播教学工作开展以来，我们边摸索，边改进，不断提升自我网络教学能力，下面我就来总结一下这段时间我的教学体会。首先我认为线上教学，增强了学生自我调节学习内容与时间的能力，同时满足了目前学生们的学习需要。学生有了更为灵活的学习方式，足不出户就可以享受到各科教师的谆谆教诲，这是互联网+时代给予师生的特殊关怀。其次教师也能够更高效的提高自己的综合能力，传统“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋”的教育方式正随着社会进步而发生变化，作为一名新时代的教师，在这场变革中能够更有效的提高自己的综合素养能力，学习更多的有效途径去把我们的知识传播出去，让更多的学生能够有所
10、学，有所进步，同时也有了更多的时间沉下心来思考怎么提高网上答疑课的效率、达到设定的教学目标、让学生学有收获等问题了，我们在网络授课的过程中不断根据实际情况做出合适的调整。在我看来，线上教学还有一个最便利的好处就是学生可以回看老师上课的视频，看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍，直至看懂为止，这对要潜心学习的学生而言具有一定的帮助。通过这段时间的师生共同学习交流，我认为学生们的自学能力有了一定的提高，老师们的教学思路和教学手段也更加开阔和多样化，网络教学模式是我们当前教育形式的有力补充，我们应充分利用好它，为我们的教育教学工作提供有效的服务。教师线上教学工作总结自新冠出现以来，它就改变了世界，我
11、们每个人的生活都发生了或多或少的改变，世界再也回不到从前。教育作为国之根本，未来希望所在,教育领域的防疫自然是重中之重,面对新冠疫情的出现，线上教学会成为教学的重要方面，为此我们必须做好线上教学的经验总结，不断提高工作质量,教学效果，尽快实现工作的更新迭代。具体总结如下：为了打赢疫情防控阻击战，我国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地准备着网上授课。直播授课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。在这几天的网络教研、在线培训和网课准备中，我有下面几点感受：L网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高以前我备新
12、课时，一般是都是和本校的老师进行新课交流，基本没有机会和其他学校的老师共同教研交流看法或者分享课件。近期，在我校领导的组织下，打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀老师交流和学习，给了我一个更高的起点，帮助我这样的青年教师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高！2.网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量线上有很多优秀的课程资源，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看课、做虚拟操作等等，但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。3、老师省下很多教学管理时间，可潜心充分备课平时上班
13、，我要参与到学生管理中，比如值班看学生午休、就餐、大课间，处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。这些管理事务的确占据了我很多的时间和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间非常紧凑。现在网上授课，学生在家里，我省去了一大部分管理学生的时间；另外上课可以几个班的群拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时间；还有借助小程序布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节省了很多时间。这样算下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计,提高专业能力！当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有它的局限性
14、的：直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能及时地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。另外在直播过程中，我也不能点名提问某个学生问题，了解他的思维状态，只能是学生有疑问了“连麦申请”，而且一次只能连麦一位同学,不能实现小组交流，这样的方式师生之间和生生之间的互动和交流很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。我相信这种情况马上就会过去，这是一场危机，但是我们也总结下了宝贵的经验。教师线上教学工作总结由于疫情这段时间我们又进行了线上教学。因为上次网课的经验，我们学科组每天在课前都要进行集体备课。首先规定今天要上课的内容，精心设计课件。考虑到线上教学的特殊
15、性，我们在制定计划和上课内容的时候，尽量精选，在有限的时间无限的空间中，让孩子们尽量将这一节课所设计的内容都能够掌握。除了我在奋力前行，可爱的同学们也在努力学习。虽然是在家中学习，他们依旧严于律己，认真完成每一项任务。我班每个人按时交作业，“钉钉直播”在全员保质保量地学。直播教学三周下来也总结了一些经验。现将线上教学活动总结如下：一、课前准备。每天早上7：50前班主任在群里督促孩子及时开启打卡模式，进行一天的学习，语文老师会提前在QQ群里给学生布置具体的关于诵读的学习任务，8：OO准时开启一天的晨读课，并让学生进行诵读打卡。我会提前一天备课，准备课堂练习题，并提前将预案发在学生群里，让学生进行
16、课前预习，以便学生可以跟上老师的讲解，同时也加深自己对学习内容的认知。课前15分钟，我会把直播链接及上课内容发在班里群里，以确保孩子能准确观看学习视频。二、上课过程。每堂课，我都会跟着学生们一起进入直播平台学习，直播课上，我认真纪录听课笔记，取他人之长，补己之短，每次都会有不一样的收获。学生认真按学校的课表上课，电视机前、电脑前、手机前，无不倒映着孩子们求知若渴的眼睛。你们看，孩子们听的多认真呀！三、课后落实。我每天也不停歇，为了方便作业批改、提高工作效率,我在QQ里发现了老师助手小程序，我认为QQ已不再是一个聊天工具，更是一个直播课堂、一个学习社区，让我体验了在线作业批改新玩法，于是我让家长们都积极加入了进去。每节课后，我都会在老师助手小程序布置相应的作业，以此来对本节课知识进行巩固。孩子们完成之后在线提交作业,然后我就在老师助手里批改作业，完成课后辅导，查遗补漏。课后还在同事群里互相讨论好的教学经验，互
