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1、中学艺术教育2022年度发展报告根据全国学校艺术教育工作规程、全国学校艺术教育发展规划及XX省教育厅对高中艺术教育工作的总体要求，我校坚持把艺术教育融入学校艺术人才培养体系，切实加强公共艺术课程建设和美术实践活动组织，充分发挥公共艺术教育的示范辐射作用，引领全校高中生在接受艺术教育和参与艺术实践过程中提高艺术修养，提升审美情趣，拓展综合素质，促进自身的全面发展，在艺术类教学改革、艺术类实践活动等方面形成了学校艺术教育特色。现将我校2022年艺术教育发展情况报告如下。2022学年，我校艺术教育工作在上级教育行政部门的正确指导下，在县教育局党委的直接领导下，在有关部门的大力协作配合下，以全面提高广
2、大学生艺术素质为目标，健全学校艺术教育工作管理体系和运行机制，根据教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见中小学校艺术教育工作自评办法的要求，积极开展学校艺术教育工作，全面促进学生健康发展，现将我校2022学年度艺术教育发展情况报告如下。一、指导思想我校坚持在社会主义办学方向下开展中学生艺术教育工作，明确中学生艺术教育为培养中学生树立正确、高尚的马克思主义审美观和艺术观，培养中学生健康的情感和良好的道德风尚。提高他们对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力；增强爱国主义精神和民族自尊心、自信心；开阔视野，拓展思维，使其身心获得全面、和谐发展的指导思想。二、成立艺术教育指导委员会为贯彻关于深化教育改
3、革全面推进素质教育的决定的精神，落实学校艺术教育工作规程的要求，学校由主管教学副校长牵头，成立了由教务处、团委、宣传部等单位组成的艺术教育指导委员会，美术组、音乐组为主要责任单位，负责全校中学生艺术教育工作的规划、部署及实施；美术组、音乐组专门负责全校性文化艺术活动的组织和艺术教育的推广普及工作。团委、教务处负责指导、协调工作。三、工作理念与特色(一)贯彻高中艺术教育发展新思路学校充分认识艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用。坚持“特色+创新”的指导思想，认真学习、贯彻我校课程改革的精神，真正落实素质教育，将美育教育有机地统一在教学活动的各个环节中，对学生全面实施
4、艺术教育，使学生人人接受艺术教育，个个具有一定的艺术素养，发挥了艺术教育在育人领域中的重要作用。(-)完善常规管理在措施上狠抓艺术教育任务的落实，把艺术教育目标定位于培养学生创造和创新能力、促进学生整体素质的发展上。要求教师根据学生职业特点，制定切实可行的教学计划，学校每天严格执行三级督导教学检查制度。校领导班子、教研室主任将随时了解艺术教师的教学动态，及时分析、综合教学现状，与艺术教师一起交流，鼓励教师及时地记录教学心得，不断探索、改进教学方法，积累教学经验。（三）艺术教学成效明显艺术设计教研室充分发挥集体备课的优势，共同研究美术专业.教师之间形成彼此支持，互相学习，共同成长的良好风气。艺术
5、课程专兼任教师全员参与艺术类课程改革，积极参加相关课题研究和相关论文发表，按艺术课程分类参与微课制作和在线资源库建设。四、工作基本情况（一）我校艺术术教育基本情况2022学年度，我校共有XX个教学班，其中高中XX个教学班，初中XX个教学班，在校生XXX人，艺术专职教师XX名，美术兼职教师XX名，音乐教师10名。全校有美术教室3个，书法教室1个，美术器材室1间美术展厅1个，音乐教室3间，音乐器材室1间，器乐排练室2间、舞蹈教室1间，面积500m2o（-）美术课程建设我校严格执行课程计划，按要求开齐开足艺术课，艺术教育课程有计划、有秩序地开展。艺术教育工作坚持面向全体学生，艺术教材，按照课程标准和
6、教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。对于艺术课程教学，我校能严格按照专业课程的管理制度管理，我校地处城乡结合部，较其他县市地区来比，教育资源、特色资源、社会资源相薄弱，但大多数班级能基于自身实际情况，利用当地教育资源，积极开发具有特色的校本艺术课程，优化课程设置，并以校本课程为依托，让校本课程成为特色教育的重要阵地。据统计，正在开发建设艺术课程的班级有75个，占学校总数的85%,已开发的校本艺术课程有53个，占我校地方艺术课程开发的30%,课程内容主要涉及唱歌、舞蹈、器乐、绘画类、书法类、民间泥塑、剪纸、摄影等。（三）艺术教
7、师配备在学校核定的编制总额内，我校按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师。2022学年度，我校高中目前有在校学生5760名，专、兼职艺术教师50人，艺术教师师生比，高中段平均200，专职艺术教师还存在缺编的情况。我校艺术教师学历水平均达到国家规定标准，专业结构、职称结构等基本合理，队伍比较稳定。教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。初步统计，高中专职艺术教师周平均课时在10课时/周，每位专职艺术教师有自己的美术社团或兴趣小组。同时，我校也非常重视教师队伍的建设与师资培养，加大教师培养力度，创设机会，本年度提供艺术教师参加县级
8、以上各级各类培训达450人次，不断提高队伍素质，满足艺术教育基本需求。（四）艺术教育经费投入及设施设备为确保我校艺术教育发展提供良好的保障，我校重视艺术教育经费的投入，并不断加大力度，目前我校均有艺术专用教室和艺术活动场所，但也因学校校舍建设及场地问题，存在专用教室有但配置不足的情况，相关硬件配套设施、艺术活动器材基本齐全，有少数学校部分欠缺，当然我们也在力争完善中。（五）艺术活动及校园文化艺术环境我校的艺术教育工作突显“面向全体、以人为本”的育人宗旨，我校能面向全体学生，有计划地组织开展健康向上、符合青少年身心特点的美术活动，发展学生的兴趣爱好、个性特长，增强学生的创造力，同时能结合重大艺术
9、比赛活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。在我校领导重视以及师生的共同努力下，学校艺术特色活动精彩纷呈：（1）以“艺术教育特色学校”和“精品社团”评比为契机,推动学生艺术社团（或兴趣小组）稳定持续发展。据统计，各年级均有艺术社团，社团总数达到30个。内容涉及绘画、手工、书法、摄影等20种门类之多。我校能因地制宜建立学生艺术社团（或兴趣小组）并有专门的艺术教师负责，每周定时间、定地点、有组织、有计划的开展。我校专门聘请当地专业人士前来学校定期授课辅导。(2)以各类艺术活动为抓手，提升我校学生综合艺术素养。我校能抓契机，积极创设活动平台，拓展校内外艺术活动阵地，确保每一位学生有机会参与各级各类艺
10、术实践活动。例如：校园艺术节、美术展、摄影展、书法作品展、结合节日或主题的大型文艺晚会等等。这些活动不仅活跃了学校的文化艺术氛围,丰富学生课余文化生活，而且活动普及参与面达到100%,从面上整体提升每一位学生的综合艺术素养。我校每年举办一次“艺术节书画”比赛，通过学校层层选拔，积极培养，涌现出较多优秀美术作品和较多的美术人才，我市在XX市中小学生艺术节比赛中取得不斐的成绩，多次获得组织奖。从而推动我校艺术教育品质不断提升。(3)创设校园文化艺术环境，彰显特色。学校是教育人、培养人的主阵地，它不仅仅是几个教室、一个操场的概念，学校教育也绝非是一堂课、一次活动。学校的环境及其蕴含的文化内涵无时无刻
11、不在发挥着育人作用。因此，在艺术教育特色建设中，首先要构建良好的艺术学习文化环境。我校在构建新型的校园艺术教育文化环境主要体现在以下几个方面：1 .重视校园外部环境建设，借助墙画、板报的布置和校园绿化等，使校园充满浓郁的艺术气息。2 .构建良好的橱窗文化，适时开展校园展览、展示活动，营造良好的积极的艺术教育、艺术学习氛围。3 .积极构建班级艺术文化，包括艺术标语进教室、名家名画进教室、创设班级艺术活动展区，在黑板报上开辟“艺术之窗”栏目等。在为学生创造良好的校园文化艺术环境的同时，学校还能从结和自身发展，创造富有本校特色的育人环境。如学校将“稻草编织校本特色课程”文化深入校园的每个细节，校园长
12、廊、角角落落、宣传橱窗、美术展厅，随处可见师生用稻草编制出的艺术作品，凸显浓浓的学校文化和艺术氛围。使学校这个育人机构成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园，彰显学校艺术文化特色，提升学生的综合艺术人文素养。五、关于学生艺术素质测评课堂教学是实施艺术教育的主阵地，是提高学生综合艺术素养的主渠道。我校从上到下一再强调明确，课堂教学要轻负高质、保质保量。我校根据教学大纲及目标，有针对性地认真组织实施有效的期末测评和毕业考核；考核结果记入学生学籍档案；在教学活动中，教师比较重视过程性评价，关注学生在艺术活动中的学习态度与表现。为深入了解、掌握学生艺术素养发展情况，我校从2011年开始，定于每年12月底对各
13、年级进行艺术学科学生艺术素质的全面测评，学生艺术素质测评覆盖面达100队并就每次测评情况进行认真分析总结，查找原因，并进行反馈，指导学校艺术教育工作稳步、扎实、深入进行。六、存在的问题与今后努力方向回顾2022学年，经过我校各校师生共同的努力，我校艺术教育取得了一定的成绩，但同时也存在一些问题。1 .专职艺术教师缺编，师资队伍建设有待进一步加强，结构需要进一步优化。2 .艺术教育相关配套设备设施有待进一步完善。3 .艺术教育教学改革研究有待进一步加强，教师教研水平有待进一步提高。4 .学生自主参加校外艺术学习人数少、学生参与社区、乡村文化艺术活动，学习优秀的民族民间艺术，欣赏高雅的文艺演出和展览等人数较少。5 .具有当地特色的艺术类艺术课程开发有待加强，尤其需要依托本地民族民间优秀传统文化资源，来形成各校艺术教育发展特色。总之，我校将在秉承优良艺术教育传统的基础上认真研究解决艺术课程教学中存在的问题，专注学生才艺与学生发展的契合点，构建学校特色艺术课程建设，全方位多渠道地推进我校艺术教育稳步、深入发展，进一步提高学生的艺术综合素养。
