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1、一年级上册科学第一课走进科学教案一年级科学学科教学设计授课时间：年 月日课题走进科学教学目标1、激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课, 为以后的科学课打好兴趣的基础2、使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系, 少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。3、初步了解怎样学科学重点难点重点：激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学 课，为以后的科学课打好兴趣的基础难点：学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关 系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。教学准备课件A4纸气球/孔明灯教学过程集体备课一、创设情境：谈话导入：1、今天学习什么课？什么是科学？说
2、说你的想法。预设:科学就是科学家在研究。2、也许你认为科学是神奇的，但它并不神秘。当你对周围的事物 产生了好奇，并思考“为什么”的时候，探究科学就开始了。大家想 探究科学吗？二、教学活动：活动一、感受科学探究1、周围事物：课件展示：出示图片：花朵下雨热气球火车2、思考并提出问题:预设：花为什么有各种颜色？雨是怎么形成的？气球为什么会漂在空中？火车怎样跑得更快？教学过程集体备课谈话：你还想知道什么？你对周围感到好奇的事物是不是能够提出问题？现在恭喜你，你已经开始探究科学了。活动二、做一做科学探究出示图片：吹A4纸让我们猜一下，向两张纸中间吹气会发生什么现象?预设：纸张会向两边分开纸张会向中间靠拢
3、下面我请两位同学上台来做一做。有人愿意来试一下么？通过两位同学的实验，我们可以知道两张纸会向中间靠拢。这是 气流的作用。那么这个我们可以通过这个发现做到什么呢？折一个纸飞机，同学们这个是什么？你们玩过么？你们还会别的折飞机方法吗？这就是我们的科学课，大家喜欢么？三、本课总结：这节课就到这里了，同学们回忆一下，通过本课的学习活动，你 有什么收获？预设：知道了五、关于科学，你还想研究什么？六、布置课下活动1、大家课后可以尝试折纸飞机，看谁的飞机非得更远，只能用没 有用的纸哦，注意飞机一定不要乱扔，都要捡回来收好或者扔到垃圾 桶。保护我们共同的环境卫生，节约用纸才是还孩子！2、大家想一想，我们要怎么
4、学习科学，学习科学都要用到我们的 什么？反思与改进：一年级科学学科教学设计授课时间：20XX年8月30日课题走进科学教学目标1、激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课， 为以后的科学课打好兴趣的基础2、使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系， 少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。3、初步了解怎样学科学重点难点重点：激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学 课，为以后的科学课打好兴趣的基础难点：学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关 系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。教学准备课件A4纸气球/孔明灯教学过程集体备课一、创设情境：谈话导入：1
5、、今天学习什么课？什么是科学？说说你的想法。预设:科学就是科学家在研究。2、也许你认为科学是神奇的，但它并不神秘。当你对周围的事物 产生了好奇，并思考“为什么”的时候，探究科学就开始了。大家想 探究科学吗？二、教学活动：活动一、感受科学探究1、周围事物：课件展示：出示图片：花朵下雨热气球火车2、思考并提出问题：预设：花为什么有各种颜色？雨是怎么形成的？气球为什么会漂在空中？火车怎样跑得更快？教学过程集体备课谈话：你还想知道什么？你对周围感到好奇的事物是不是能够提出问题?现在恭喜你，你已经开始探究科学了。活动二、做一做科学探究出示图片：吹A4纸让我们猜一下，向两张纸中间吹气会发生什么现象?预设：
6、纸张会向两边分开纸张会向中间靠拢下面我请两位同学上台来做一做。有人愿意来试一下么？通过两位同学的实验，我们可以知道两张纸会向中间靠拢。这是 气流的作用。那么这个我们可以通过这个发现做到什么呢？折一个纸飞机，同学们这个是什么？你们玩过么？你们还会别的折飞机方法吗？这就是我们的科学课，大家喜欢么？三、本课总结：这节课就到这里了，同学们回忆一下，通过本课的学习活动，你 有什么收获？预设：知道了五、关于科学，你还想研究什么？六、布置课下活动1、大家课后可以尝试折纸飞机，看谁的飞机非得更远，只能用没 有用的纸哦，注意飞机一定不要乱扔，都要捡回来收好或者扔到垃圾 桶。保护我们共同的环境卫生，节约用纸才是还孩子！2、大家想一想，我们要怎么学习科学，学习科学都要用到我们的 什么？反思与改进：
