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1、2023年学校五育并举工作实施方案随着2023年钟声的敲响，寒假也如期而至，根据上级文件要求,为进一步做好学生假期工作，关注学生身心健康，实现学生德、智、体、美、劳五育并举，现结合学校实际，特制定“五育并举”活动方案，具体如下：一、活动对象全体学生二、活动时间2022-2023年寒假期间三、活动内容（-）劳动教育劳动教育是全面贯彻XX的教育方针基本要求，是实施素质教育的重要内容。为深化劳动实践，树立学生的劳动观念、提升学生的劳动能力，养成学生认真负责、吃苦耐劳的劳动品质，发挥劳动在促进学生成人成才过程中的作用，特组织开展以下劳动教育实践活动（同学们根据个人情况选取下述四项主题活动中的2项，独立
2、开展或与家人协同完成）：L“今日我当家”一一厨艺展示活动要求：在年夜饭期间为家人做一盘拿手好菜，以中餐为主。提交作品：烹饪时的个人劳动照片1张、年夜饭时的全家福照片1张。2 .“梦想改造家”改造整理活动要求：改造或整理家里的一处空间，如卧室、客厅、卫生间、厨房、阳台等的一角，使其环境更加整洁、美观，功能更加科学、便捷。提交作品：改造或整理过程中的个人劳动照片1张、改造或整理前后的对比照片一组（要求同一角度拍摄）。3 .“新春福到家”一一手工制作活动要求：动手制作一个能营造春节气氛、装点家居环境的创意手工作品，如福字、剪纸、春联、窗花、灯笼、盆栽、插花等。提交作品：制作过程中的个人劳动照片1张、
3、手工作品照片1张。4 .“田间小行家”一一耕作体验活动要求：参加一次种植、养殖等生产活动，体验生产不易。5 交作品：参与过程中的个人劳动照片1张。（二）感恩教育感恩作为中华民族传统美德，是道德规范不可或缺的要素。因此，培养学生学习遵守社会道德、学会感恩是教育必不可少的内容;以感恩为载体，发扬感恩文化，开展感恩教育，从而使学生形成正确的人生观、价值观。L“算算亲情账”了解父母对自己的养育情况。如母亲从怀孕到分娩过程付出的辛劳；父母一天工作的情况；粗略计算计算自己一年所需的学费、杂费、生活费和零花钱等。2.“感激父母恩”主动关心了解父母在生活中的工作情况和辛苦程度，留心父母的生日、脚码大小等基本信
4、息；并为父母做些力所能及的事，如为父母泡一杯茶、给父母洗脚、为父母按摩等。四、作品要求照片格式为jpg或Png格式，画面清晰，横屏拍摄。五、组织方式各班学生在寒假期间完成活动，并完成照片拍摄后，上交到班主任处，班主任选出优秀作品上交至年级，各年级打包交至教导处。2023年学校五育并举工作实施方案一、指导思想教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是国之大计、党之大计。为深入落实立德树人根本任务，推动学校科学发展，提升学校德育内涵，使学校在新的起点上更好地把握新的发展机遇，依据中小学德育工作指南精神，进一步落实XX区教育高质量发展奋进计划(2021-2025年)工作部署，结合本校实际，我校制订了“双
5、线德育”工作计划。“双线德育”的基本内涵可以简单概括为“一个目标、两大主线、三个阶段、六条路径”。二、创建目标以养成教育为切入口，遵循教育教学规律，落实立德树人的根本任务，聚焦学生核心素养的培育，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力。落实仓中“双线德育”，使其凸显实效、深入人心，努力打造成为余杭区知名德育品牌。三、建设内容德育为先，夯实“双线德育”基石，全力推进仓中“双线德育”，以梦想教育为高线，对学生进行理想信念教育，筑梦追梦；以法制教育为底线，对学生进行规则意识培养，责任担当。落实24字社会主义核心价值观教育，让每一个孩子形成正确的世界观、人生观、价值观；加强日常行为习惯养
6、成教育，形成良好文明礼仪与文明素养；强化追梦少年核心素养培养，以魅力班级建设为载体，“小班级，大社会”，以班级物质文化、精神文化建设促进学生全面发展。四、主要措施1、深入推进理想信念教育。以“梦想教育”为核心，推进筑梦、追梦、圆梦年级组主题班会教育活动，逐步树立学生理想信念，激发学生成长内驱力。年级组主题班会典型案例每学期不少于两堂。2、扎实推进法治教育。继续夯实XX法治教育三位一体网络教育体系，创新法治教育形式，班级模拟法庭，法制委员采风活动，法制宣传小报展评、法治教育辩论赛（班级初秀赛一班际对抗赛一年级组风采赛）。融入仓中学生行为规则、学习规则。树立规则与责任意识，为少年追梦夯实基础。3、
7、创造性推进魅力班级建设。学校魅力班级建设从20XX年开始，是XX市首届德育精品项目。魅力班级致力于班级文化建设，将学生个人成长融于班级建设，从班级硬环境建设到软环境的提升，硬环境彰显班级建设审美品位，软环境更关注人文关怀的和谐融洽、平等尊重，倡导师生共成长的班级文化。在XX追梦少年13520成长目标体系下，聚焦核心素养，彰显主题文化建设和核心素养的养成教育。魅力班级建设更是将学校学生习惯养成教育（XX三字经）、社会主义核心价值观的家国情怀、公民素养教育等融为一体，聚焦完整的人的成长。4、落实全员育人，开展好班主任培训。每旬一次班主任工作例会，汇编班主任工作标准，提升班主任工作技能；每季一次班主
8、任论坛，推广优秀班主任工作经验，提高班主任的沟通协调能力和综合育人水平。5、充分发挥学生优秀组织在学校管理中的作用。完善学生值周轮岗制度，提升学生会各部门工作能力，进一步激发参与学校管理的工作热情。6、关爱特殊学生，对学习困难，有心理问题、家庭离异的特殊孩子予以更多的关心和帮助。建立特殊学生成长档案，加强研究。7、支持团委、学生会、少先队开展丰富多彩的活动，开展好“追梦少年五星级”评价。2023年学校五育并举工作实施方案为全面学习贯彻教育部门文件精神，落实立德树人根本任务，进一步更新教育理念，端正办学方向，优化育人方式，提高教育质量，根据市教育局通知精神，我校在开展“讲述立德树人故事深化五育并
9、举实践”主题活动中，通过聆听师德模范报告会，教职工全员剖析自查、建立整改台账、讲述自己的师德故事，并针对存在的问题，召开了研讨专题会议，分析了存在问题的根源和原因，在此基础上，结合我校实际，特制定我校落实五育并举工作实施方案。一、指导思想坚持落实关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见为指导，以社会主义核心价值观总揽全局的育人思想，深入贯彻全国和各级教育工作会议精神，加快”兴办一流教育”实施步伐,推动学校教育内涵发展，办好人民满意的优质教育，实现学校教育跨越式发展。二、目标任务（-）将“五育并举”作为落实党的教育方针的重要抓手。坚持“为党育人”初心，“为国育才”立场，“立德树人”根本任务
10、,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（二）将“五育并举”作为遵循育人规律、实施健康发展的重要抓手。以“五育并举”促进学生全面健康成长，以“五育并举”作为教育评价改革重要标准，以“五育并举”推动建立良好的教育生态。（三）将“五育并举”作为立德树人奠基未来的重要抓手。升级人才培养模式，全面发展学生核心素养，为社会发展提供坚强教育支撑和人才支撑。（四）将“五育并举”作为破除教育顽瘴痼疾的重要抓手。坚守让学生科学健康成长的教育本真，落实德智体美劳全面发展，做到成长标准有规律可循，构建人人出彩、人人健康、人人成才的教育格局。（五）将“五育并举”作为办好人民满意教育的重要抓手。坚持以人民为中
11、心发展教育的价值取向，为每一名学生提供适合自身特点的教育，不断满足社会对多元化、高质量教育的新期待，增强群众教育获得感和幸福感。三、实施重点（一）在坚定理想信念上下功夫，教育引导学生树立共产主义远大理想，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志肩负起民族复兴的时代重任。（-）在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，教育引导学生热爱和拥护XXX,立志听XX话、跟XX走，立志扎根人民、服务人民、奉献国家。（三）在加强品德修养上下功夫，教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，勤勤恳恳学好本领，成为有大爱大德大情怀的人。（四）在增
12、长知识见识上下功夫，教育引导学生珍惜学习时光,心无旁鹫求知问学，增长见识，丰富学识，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。（五）在培养奋斗精神上下功夫，教育引导学生树立高远志向,历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息。（六）在增强综合素质上下功夫，教育引导学生培养综合能力,培养创新思维，做到一专多能、全面发展。（七）树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，举办小型运动会，发展校园足球运动，开展学生体质拓展训练，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。（八）全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和
13、人文素养。（九）大力弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，掌握基本的劳动技能，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。四、具体措施（-）始终坚持德育为先，突出德育实效坚持“立德树人”的教育思想，以社会主义核心价值观为引领、以培养学生核心素养为重点，构建“五个一”德育课程+631德育实践作业为主的德育工作体系，引导学生树立从生活中学习、从经验中学习的德育理念，积极推行体验式德育新思路，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人，将社会主义核心价值观融入八大活动之中，综合个人、学校、家庭、社会四个层面的教育合力
14、，让德育回归生活，让学生充分参与、体验、感悟各项德育活动。1、环境育德一一与校园文化建设相结合。根据我校制定的三年发展规划，将社会主义核心价值观内容与学校文化建设相结合，营造书香校园，背景墙文化、楼道文化、楼梯文化和室内文化，让师生深入感受城小文化，让社会主义核心价值观核心理念入眼、入脑、入心、入行。2、责任化德一一与学生自主管理相结合。学校坚持“实践、体验、内化”的原则，尝试推行班级学生自主管理模式，分层分级确立班级自主管理体系，成立三个自主管理小组（卫生生活小组、纪律安全小组、学习活动小组），将班级各项管理工作具体到人，设立不同管理岗位，让每位学生都有管理责任和义务，形成人人有事干、人人有
15、事管、人人有价值的良好班级管理氛围，调动学生参与的积极性和主动性，从而提高学校管理的效率和质量。3、携手弘德一一与德育系列活动相结合。学校将推行体验式德育工作机制，创新德育工作途径，以四大活动引领学校日常德育工作。一是注重仪式教育。遵循“童心德育、参与体验”的德育理念,保证每个学生在小学阶段都要通过参加升旗仪式、入队仪式、成长仪式、毕业仪式，记录自己的成长足迹，见证自己的成功进步。二是上好少先队活动课。将周一班队活动课作为道德讲堂的重要平台,内容涉及开学第一课、学习XX锋、安全教育、文化传统教育、“三爱”主题教育、集体主义教育、表彰评选等鲜明主题，在知队史、明队责中逐渐形成神圣使命感。三是重视
16、校园节日。充分利用校园重大节日及重要节点，通过不同形式、不同层次开展阶梯性庆祝活动，在活动中陶冶学生情操，美化行为。四是构建家校共育格局。学校成立家长学校，组建三级家长委员会，设立家长开放日、家长开放周，定期举办家庭教育讲座，通过表彰百名好家长，创新家校协作新机制，让家校携手，全方位为学校德育活动服务。4、习惯美德一一与道德实践活动相结合。学校将注重学生的日常道德实践活动，每位学生要制定个人道德实践计划，坚持开展“六个一”活动：每天写日记自我反思一次，每周帮父母做一次家务，每周为家中长辈洗一次脚，每周为他人做一件好事，每月参加一次红领巾道德讲堂活动，每学期给父母或老师写一次信。让学生时刻能以新三好学生、星级少年的标准严格要求自己，努力把道德实践活动与践行社会主义核心价值观结合起来，从小事
