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1、疫情期间线上教学工作总结受新冠疫情的影响，为了广大学生的学业情况做考虑,学校开展了“停氟不停学”的网络教学，我担任了三个班的学生讲课。这对于我而言可真是一次全新的体验，心中很是紧张忐忑，在学校讲课，面对朝夕相处的学生，心中很亲切，也不怕紧张出错，即使出错也能玩笑了之，无拘无束、随意而为。现在给个三个班90多名学生讲课,进行直播,对于平时讲课不善长的我来说是一个非常大的挑战。以前可从没有想象过有一天居然是在网上听我们的老师给我们讲课，此前最多也就是在网上看一看教学视频，大家口开玩笑说要成为“主播”上网课开始时虽然比较新鲜，但是带来的问题也比较多。首先我要来说一说上网课的准备吧，先学习了学校X主任
2、的直播课怎么使用钉钉上课，自己在钉钉平台上试播了三次，在这中间经历了没有声音、有杂音等一系列技术问题，遇到问题后虚心向李主任及办公室的老师请教，还好这些问题都迎刃而解了。第一次直播课顺利的开展了。由于特殊时期在家开学教学的我没有教材所以只能在网上收集各种上课内容、PPT及教学视频。虽然网上教学内容很多但筛选内容也花费了很长时间，每次课的备课工作比平时多花了更多的时间，由于准备工作和教学过程都是挺到位的，让我觉得似乎和现场教学没有什么区别，只是课堂氛围没有教室浓郁，学生回答问题不是很积极。对这种新颖的学习形式，能看到多数同学还是积极参与，但我们不要盲目的追求成绩效果，但是肯定有一定的作用。每次课
3、都会提醒学生做好以下事项：L课前提醒同学们拿出笔、作业本做好准备。2 ,提前5分钟进入直播教室。3 .撇好课堂笔记。4 .课后完成作业及时上传至钉钉。5 .直播线上答疑，以文档形式发送练习题的提示及答案,对于重难点、易错点再次讲解。存在的问题：L一部分学生对视频学习拘泥于形式，对知识理解不透彻，学习效率不高。6 .有部分学生因种种原因不能按时提交作业，更有甚者找种种借口不写作业，学习自觉性不高。7 .直播时有学生未能按时进入直播，无法判断学生是否认真听讲。8 .直播情况反馈，每个班都几个学生人不能及时看直播,甚至连回放都不看。这些孩子的家长也联系不上，很难监管。改进措施:L及时在钉钉群发送直播
4、课程链接，在微信群发信息,提醒学生上线。2.对懒惰者、不守时、不按时交作业的学生进行思想教育，让其重视学习。网络教学是一套全新的教学方式，既方便又灵活快捷，需要我们去不断地学习和适应。总之，我会克服困难，竭尽所能做好在线授课工作。疫情期间线上教学工作总结疫情防控特殊时期，我校网上教学进入早、反应快、方法巧，取得了较好的成效，受到学生和家长的好评。一、快速研判，高效指导X月25日，学校领导班子通过微信群召开会议，快速研判疫情形势,确定高年级团队做好网上教学准备。X月27日，学校下发应对疫情延期开学教学指导意见，要求全校师生做好延期开学准备，相关处室提前做好网上教学支持工作。二、快速落实，细致周到
5、X月28日，高年级按照学校要求，细化教学安排，从网上教学课表的安排、班主任的班级管理、教研会议的具体实施、教师上课的具体要求、学生考勤及作业完成、家长的有效配合等六个方面制定网上教学实施方案，夯实每一个细节,落实每一项责任，下发给每位老师，提前学习线上教学的流程。三、快速集结，录课高效X月29日，学校选拔42位优秀教师，分配授课任务，做好开学第一周的课程资源录制。各学科老师认真备课，精心授课，按照学校规定的时间到校录课，减少人员接触。X月1日至2日，在信息中心的大力支持下，42节优质课程资源录制剪辑完成，供全校网上学习使用。四、快速总结，专题研讨X月31日，网上教学顺利开展,教师每天总结线上教
6、学情况，在群分享教学经验智慧；X月2日，各备课组总结网上教学实施情况，形成具有学科特点的线上教学流程及模式,让学生熟悉掌握网络学习的具体要求。X月5日，总结网上教学7天成果，分享给其他教师,促进网上教学实施的优化。X月10日，学校举行“网上教学专题研讨”视频会议，各年级汇报网上教学情况，群策群力、克服困难，进一步提升网上教学质量。五、快速改进，多措并举X月8日，全校网上教学全面实施,老师们采用钉钉课堂、QQ直播、腾讯课堂等网上教学平台开展教学。备课组每天晚上7:008:30举行教研会议，研究网上教学的方式方法、具体内容、教学实施，改进课堂组织。X月12日，各年级开展网上教学调研，通过分析学生家
7、长反馈意见，各年级调整网上教学安排，增加学生自主学习时间、推送优质教育资源,促进了网上教学效果的进一步优化。X月15日，X年级举行网上考试，学校统命题、家长监考、学生网络提交，老师线上批阅，有效的实现了两周网上学习效果的检测。六、快速整合，德智并重疫情防控特殊时期，政教处及时制定疫情防控德育工作安排，开展德育课程。各班举行网上点赞逆行人，争做奋斗者主题班会，引导学生了解疫情防控情况、点赞医护人员、懂得成长责任。全校思政老师直播特殊时期，老师想要对你说，通过“守住底线、共渡难关，独立思考、清醒判断，事不避难、义不逃责，等七个方面，引导学生成为有良知、有理性的人。七、快速分享，共同提升学校在快速行
8、动的同时，老师学生们也通过微信、微博等分享网上教学的收获。X班8个学习小组的学生制作网上学习视频，分享学习收获，点赞同学的认真、老师的耐心；X班班主任老师通过微博晒出同学们工整的作业，老师们精心的批阅，鼓励同学们网上学习的全心投入,就是为自己加分;宅家运动，抗击疫情，制定三套锻炼方案，通过视频进行动作示范，指导学生宅家锻炼。音乐组等多名老师创作文艺作品为疫情防控鼓舞士气，一高人满满的正能量通过网络传递！疫情防控特殊时期，“快”意味着进度和效率，更意味着责任和担当；“速”是在与时间赛跑，更是与教育的使命同行。“快速”的我们定会不负众望，在线上教学中把握时机，实现转机！疫情期间线上教学工作总结为贯
9、彻落实关于当前防控新冠疫情作出的重要指示精神和相关文件精神的要求,20XX年X月17日，我校高度重视上下联动，经过全体老师的精心筹划，线上教学如期进行。在整个“线上教学”过程中，学生们学习热情高涨，积极参加线上学习，主动地完成学科任务；并能够按照作息时间，积极参加眼保健操以及其他体育锻炼，真正做到劳逸结合。别样的课堂，让孩子们有了别样的体验。一、别样的课堂，别样的体验。根据我校当地实际情况线上教学灵活多样，主要是借助相关平台为依托发布名师同步微课及集体备课组的导学案为主，采取全程互动教学。作业收发主要借助“课堂XXX”平台。每天的教学情况以及疫情防控小知识在我校微信公众号平台发布。二、创新与亮
10、点。我校坚持立德树人和五育并举，指导学生抓好各学科学习的同时，注重综合素质和实践能力的培养。线上教学课程丰富多彩，以巩固旧知、学习防疫知识、居家体育锻炼、美术作品、疫情防控传唱、家庭劳动等内容为主，以增加孩子们的身心健康、强调劳逸结合。“线上教学”的每一天，学生都积极上线学习，热情高涨。这一别开生面的教学方式，给学生带来一不样的体验。三、我校线上教学存在的问题与不足。L复工复产对学生线上学习产生了很大的影响。由于近期疫情趋于缓和，复工复产全面展开。我校处于农村，学生家长大部分外出打工，孩子的自觉性较差，线上学习质量和作业质量难以保证。2 .家长对于线上教学不够重视。我校有一部分学生家长对于线上
11、教学重视程度不够高。家长和学生合用一部智能手机。家长有事外出直接把手机带走，孩子无法进行正常的学习。3,学生的时间观念不够强。在家学习，氛围不好。有些同学八点起床打卡签到开始学习。在学习的中途离线去吃饭,影响教学效果。4 .在作业方面出现“掩耳盗铃”的现象。全校在不同的班级出现同学抄袭冒用别人作业的行为。5 .还存在个别人的现象。有个别同学学习的积极性不够高，存在“三天打鱼两天晒网”的现象。6 .作业拖拉质量较差。有个别同学的作业质量难以保证,交作业不及时。7 .农村地区网络不好。个别家庭网络不稳定，在观看教学视频时会出现卡顿。四、改进计划和措施。L整合资源，优化教学方式。目前线上教学资源丰富
12、，各种直播课程、录播课程、APP软件、视频等资源应有尽有。我们老师应选择适合自己班级的线上教学方式。8 .多和家长沟通。应让家长明白现在的社会形势，线上教学的重要性。9 .培养孩子的时间观念意识。制定班级课程表，一日时间安排。让孩子们有时间观念。4,利用小程序杜绝抄袭。利用“班级小管家”小程序严防学生抄袭冒用别人的作业。10 老师家访杜绝个别人。对于上课不积极，作业不按时上交的同学，老师进行家访。疫情阻挡了我们外出的脚步，却无法组织我们学习的脚步。在这个“加长版”假期里，我校全体师生积极响应“停课不停教、不停学”的号召，学生在老师们的精心指导下，利用各种学习资源，不仅增长知识、见识，而且在老师
13、的指导下，强身健体、学习面对疫情的知识。我校全体教师将和同学们、家长们一起，同舟共济，共克时艰!疫情期间线上教学工作总结“停课不停学，停课不停教”是当前形势下“延期开学”对我们教育行业的具体要求。于是借助互联网隔空架起学习的桥梁。线上教学初期已基本完善，现阶段“对于如何保证学生线上学习的实效性”，已成为我们关注的热点。目前，我校正在积极探索线上教学方式方法，以最大限度保证学生的学习效果。现将我校线上教学的具体做法总结如下：V平台融合。一切从学生的需要出发，从家长的角度考虑。选择合适的线上教学平台，我校教学上主要依托于名师资源和本校教师直播细化课堂内容，师生互动依托于视频连麦和视频会议两种方式；
14、作业批改以家校本和微信群为主，发挥钉钉平台的优势，让网络平台真正发挥作用。二、规范作息。模拟在校生，营造学习氛围。严格把控时间，丰富课表内容，语文、数学、英语、课间眼保健操、音乐、美术、书法、体育、特色课程等。注重学生的全面发展，要求学生线上学习劳逸结合，保护视力最重要。三、课前预习。教师前一天会把预习单和微课视频等资源发放到学生手中，让学生预习有目的、有方向。四、微课助学。因为学生注意力集中时间短，我校的线上授课采用微视频网上授课的方式。微课制作内容少而精，视频形式活泼有趣。五、分层导学。教师根据课程内容的特点有针对性地制作导学案。把导学案分成三个层次：一基础题，二能力题，三提高题。便于学生
15、及时巩固学生的学习成果。六、答疑解惑。教师利用微信群和家校本进行答疑解惑。教育是面向全体学生的，我们尽量让所有学生都有发言的机会，激发学生参与线上学习的积极性。七、小组合作。建立线上学习合作小组，分别建独立的小群，每天作业发到小组群里，小组内组员轮流检查组内作业，然后反馈到班级群里，汇报情况,教师做总结。并建立完善的激励评价机制，评选日冠军小组,周冠军小组，激发学生学习的积极性。从而减轻家长的负担。八、考试检测。让学生通过考试增强学习信心，乐于参与线上学习。教育永远面对的是全体学生，关注每一个孩子的成长是我们一直努力的方向。站在讲台，就是你我的生命绽放。让我们心怀远方，砥砺前行，共克时艰，上好
16、每一节线上课程。疫情期间线上教学工作总结因为新冠疫情的原因，学校根据上级要求，延迟开学。本着“防控、学习”两不误的原则，根据上级部门要求，我校积极开展了教师线上指导与学生居家自主学习相结合的线上教学活动，以下是疫情期间我的网上授课教学的一些做法。一、教学准备。线上教学的最大优势就是打破了时间和空间上的限制,师生不用出门就可以完成教学任务，而且课后还可以看直播回放，弥补了没有及时听课或者当时听不明白的遗憾，但对于我这种年纪较大，连抖音、快手都没有玩过的菜鸟来说,他却来得猝不及防。一开始，没有电脑，没有教材，没有练习册，只有一部手机，心慌、焦虑，怎么办？没有退路，调整心态，先在手机上学习软件的使用，再在网上找电子课本以及相关优秀的教学资源，
