中学生创客联盟公会合作协议书(信息技术学院).docx

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1、中学生创客联盟公会合作协议书甲方:信息技术职业学院乙方:第四中学校创客概念源自国外,来源于英文单词Maker,意指热衷 于创意、设计、制造的群体。创客教育是指以培养学习者创新、创业 所需知识、能力、视野以及意志品质方面的教育行为,以及活动、课 程和环境的总和。创客很重要的精神之一是开放性。准入开放,思想开放。普通人 都能加入进来进行发明创造,制作的思路与方法也不拘一格。当前, 我国政府明确提出发展众创空间,培育创客文化是对创新培育的巨大 推动,也必将把中国教育推向一个基于创新型人才培养的崭新模式。为响应国家关于加强中学生职业生涯规划以及创新思维的培养 的号召,充分利用高校以及合作企业的优势,发

2、挥中学学校教育系统 性的优势,为社会及企业培养更多具有创新思维、创业热情及能力的 高素质、高技能的应用型人才,同时也为学生了解新兴技术领域并及 早确立职业生涯规划提供更大空间。在公平、公正、合理、平等自愿、 充分酝酿和理解的基础上,经双方友好协商,现就双方合作事项达成 如下协议:一、合作原则本着优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展的原则,双方 建立长期、紧密的合作关系。二、合作方式及内容1 .甲方在乙方挂牌成立信息技术职业学院中学生创客联盟公 会,乙方挂牌 信息技术职业学院双创教育共建校;双方均同意在 对外发布信息中使用合作伙伴的名称。2 .双方共同合作,在动画、影视制作、VR虚拟现实、AR

3、增强 现实、游戏制作开发、艺术设计以及3D打印、工业机器人等技术领 域的相关专业中成立创客班,在开设相关技术课程的同时开设职业素 质课程及企业讲座。3 .创客班所开设专业课程均由甲方合作企业:吉林省合众连教 育科技有限公司、吉林省通企汽车科技有限公司等承担。专业课程所 需硬件由合作企业投资,相关事宜由企业与乙方再行签署协议。本款 合作内容所产生的费用由甲方及甲方的合作企业承担。4 .为开拓视野、了解前沿技术、明确职业走向,根据甲、乙双 方需要,本着学生自愿的原则定期组织一定数量的学生开展到高校、 企业进行游学活动。5 .甲乙双方共同确定课程内容制定开课计划。乙方负责提供场 地以及基础教学设备设

4、施(桌椅、机房)6 .为保证合作顺利进行双方各自委派项目负责人组成项目委员会,对项目实施监督,管理、协调。7 .甲乙双方共同制定创客班的管理制度及考核标准。8 .学生在创客班的学习成绩及行为表现由甲方及合作企业进行 考核,考核成绩及结果作为乙方操行考评依据。三、长期规划甲、乙双方根据各自的发展状况及合作程度共同探讨之后的深化 合作,合作方向包括:实训基地建设、基础教育与职业教育研究等内 容。四、双方其他权利义务1 .双方有对本协议遵守的义务。2 .双方就分歧事情有进行商讨的权利五、保密事项:L协议期间,甲方人员履行工作职责或完成工作任务,或者利 用校方设备、场地、资料等进行产品研发或技术开发等

5、产生的智力成 果所涉及知识产权为企业方所有。3 .协议任何一方对协议内容以及在合作过程中获知的对方的保 密信息(包括技术秘密和商业秘密)负有保密责任与义务。未经对方 书面许可,不得泄露给第三方,否则视为违约并负责赔偿损失。4 .协议终止后,协议双方仍需遵守本保密条款规定的保密义务, 直至对方书面同意其解除此项义务,或该保密信息已公开,不会因违 反本保密条款而给对方造成损害时止。六、合作期限合作期限为3年,年月一日至一年一月一日 双方可根据合作意愿和实际情况续签合作协议。以上协议如遇非人为因素发生重大变化时或有其他未尽事宜,双 方另行协商解决,并签订补充协议(或备忘录),补充协议(或备忘 录)与本协议具有同等效力。本协议一式二份,双方各执一份。甲方:乙方:代表(或授权)人:代表(或授权)人:地址:地址:年 月 日年 月 日

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