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1、科学实验教学计划年级：二年级 教师:学年度第一学期学生基本情况及实验操作技能基础分析二年级的学生经过一年时间的科学学习与训练，已经对科学这门学科有了一 定的认识，产生了一定的兴趣，同时具备了初步的科学知识和操作技能，具备了 初步的探究能力。但是，毕竟是二年级的学生，其认知水平比较低，基础知识和 基本能力比较薄弱，因此还不具有科学的思维方式方法，也没有科学的思考习惯, 不具备科学预见、测量、分析、探究、记录等一系列的科学习惯，学生之间也没 有形成合作探究的活动形式。因此，在今后的教学过程中，要进一步扩大学生的 知识面，提高学生创新能力、创新意识和自主探究的能力，培养学生动手动脑， 学习科学的兴趣
2、。教材中实验的分布体系、实验类型分析本册教材中的科学实验分布于第一单元至第四单元，第一单元1 个，第二单元2个，第三单元2个，第四单元3个。本册教材共有分 组实验5个，演示实验2个，课外实验2个。本学期的基础实验及重点实验本学期的基础实验是学生的分组实验，重点实验是“橡皮筋长度 变化与力的关系”。本学期实验教学目标1 .通过设计符号记录天气，了解天气符号的含义，认识常见的天气 符号。学会阅读天气预报，在阅读天气预报的基础上，有结构的描述 气象要素。2 .说出天气对人们生产生活、对动植物的多方面影响。3 .描述每个季节的主要天气现象，初步了解24节气的气象内涵。4 .知道太阳、月亮、星星都是天空
3、中的星体，运用多种感官观察太 阳、月亮、星星的外部特征，对天空中的星体产生观察和探究的兴趣。5 .能够依据太阳的东升西落辨别方向。6 .在活动体验中，感知推力和拉力都是常见的力。7 .通过动手实验活动，知道力可以使物体的形状发生改变，同时知 道力可以改变物体的运动状态。通过探究，知道有光才能看见物体， 学会保护眼睛的方法。8 .学会辨别物体是否透明的方法，知道能用透明度描述物体的特征。9 .通过玩玻璃纸，发现颜色与光有着密切的关系，直到色光能改变 物体的颜色。10 .能积极参与观察研究光现象，乐于交流与分享，养成尊重客观事 实的科学态度。11 .通过仔细观察、认真思考、动手实验等，培养学生动手
4、动脑的能 力以及认真严谨的科学态度。实验教学的具体措施1 .把科学课程的总目标落实到每一节课；2 .把握小学生科学学习的特点，因势利导；3 .用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4 .让探究成为科学学习的主要方式；5 .树立开放的教学观念；6 .悉心的引导学生科学学习活动；7 .充分运用现代教育技术；8 .组织科学兴趣小组。学科渗透法制教育：中华人民共和国环境保护法中华人民共和国野生动植物保护法本学期（二年级）实验目录课堂演示实验1制作晴雨花62白天看不到星星的秘密73849510学生分组实验1橡皮筋长度变化与力的关系72体会力的不同83探究手电筒的光斑变化94观察物体的透明性105用玻璃纸观察物体11612课外探究实验1制作简易的太阳能热水器42制作风向标536
