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1、农业职业教育助推脱贫致富与巩固精准扶贫成效中的支撑作用摘要：要想帮助农村扶贫，首先是要扶智，在实际农村扶贫工作中，教育起到了十分关键的作用，通过教育实现扶贫能够将以往的资助式扶贫转变为智力扶贫，所以，职业教育在帮助农村脱贫的过程中具有十分重要的特殊作用，该文将结合职业教育对农村脱贫的重要性以及职业教育在农村扶贫工作中的问题进行分析，以此提出有效助推措施。关键词：职业教育；农村贫困地区；扶贫；宣传；文化素质教育现如今，中国实现早日脱贫的关键就是教育扶贫。在党的十八大会议中指出了有关教育扶贫的相关策略，为职业教育带来了充足的资金支持，使很多农村贫困家庭都能够接受教育，掌握相应的社会技能，提升了农村
2、贫困地区百姓的文化素质和职业水平，使很多贫困家庭都摆脱了困苦的处境，改变了自身的命运。教育扶贫政策的贯彻落实有效提高了农村贫困地区的教育水平，获得了社会各界的充分认可，同时，职业教育助推扶贫工作的进行也为社会提供了大量的技术性人才。然而在教育扶贫过程中还存在很多问题，比如缺少职业教育宣传、职业教育推动扶贫重视程度不足以及特殊贫困人群的重视程度不足等，这些问题都需要尽快得到解决，这样才能够彻底发挥教育扶贫的重要作用。1职业教育应用于农村扶贫工作中的优势首先，从职业教育培训对象角度来看，农村贫困地区的群众是职业教育的重点培训对象,他们的文化程度普遍不高,而职业教育更注重应用型理论知识教学,对教育对
3、象的文化知识水平要求不高。此外，大多数农村贫困地区的人群一般都拥有很大的生活压力，家庭温饱是他们亟需解决的问题，没有富裕的时间来学习文化知识，提高自身专业技能。而职业教育的灵活教育特点能够满足贫困农户的各种需求，充分利用业余时间结合社会需求来选择合适的培训内容和技术，让他们能够在实际工作之余不断提升自己，弥补自身的缺点。其次，从职业教育特点来看，职业教育重点侧重于应用性和实践性，通常都是比较容易掌握的知识和技能，所以职业教学培训通常时间较短，这样的特点对于那些迫切想要改变贫穷家庭现状的人口十分合适。同时职业教育的范围特别广泛，教育层次多样化，能够满足各种类型教育对象的实际需求，为农村地区不同的
4、贫困人口提供丰富的培训项目。最后就是从职业教育的实训结果来看，职业教育的针对性很强，所以职业教育培训下的人才就业率都相对较高，在岗位中的适应能力很强，进而满足了市场对技术人才的需求。职业教育自身具备产学结合的特点，灵活的教育方式可以使受教育者根据自己的实际需求来选择适合的培训项目，在最短的时间内提高自身的专业技术能力和理论知识水平。职业教育还能够利用对口人才的输出方式，如定向委培等，以此来为贫困人口提供可靠的保障，打消他们的后顾之忧，保证职业教育能够有效发挥扶贫助困的作用。职业教育采用校企合作的方式在一定程度上大大减少了教育投入以及产出的周期，让教育培训的效果十分明显，对于农村贫困受教育者以及
5、用人单位企业都享有一定的保障。2职业教育应用于农村扶贫工作中的不足之处2.1 缺乏积极的宣传活动现如今，由于农村贫困地区人口的综合素质不高，同时社会对于职业教育的了解程度以及接受程度不高。职业教育并不是低端教育，更不能成为升学失败的被动选择。而是应该为更多的适龄人员提供相应的技术支持，为他们日后的高质量就业提供技术支持，使其成为高质量就业的主要渠道。社会各界也要对人民群众进行积极引导，使整个社会都能够形成正确的职业教育观，用客观的角度来分析职业教育，让职业教育的氛围能够广泛传播。为日后职业教育的良性发展提供良好的社会环境。2.2 侧重技能教育忽略了文化素质教育从农村贫困人群的角度来看，只有从思
6、想上实现脱贫才能够真正摆脱贫困，如果只注重提升工作能力，忽略综合素质提升，那么培养出来的只是为社会工作和服务的机器。对此，在职业教育过程中，要重点关注贫困群众的综合素质发展,在教育培训过程中要纳入人文素养教育，以此来全面提高受教育者的综合素质。2.3 忽略了智力扶贫的重要性在职业教育推动农村脱贫的过程中，部分贫困地区对待扶贫工作形式主义思想严重，对于贫困调查工作只停留在表面，缺少深入调查。通常情况下采用的都是短期资助式扶贫策略，没有将智力扶贫的作用渗透其中。而通过智力扶贫能够帮助农村贫困人群彻底改变穷苦的生活，最终走向富裕道路。2.4 特殊人群教育重视程度不足中国小康社会全面建设的目标就是要让
7、全体人民都能够过上小康生活，包括老弱病残等特殊人群。在对待特殊人群的扶贫工作中，职业教育必须要发挥出应有的优势，利用职业教育能够让这些特殊人群掌握一项或多项基础技能，进而解决就业问题，如此就能够改变一个人甚至是一个家庭的生活状况。现如今，对于特殊人群的职业教育相对较少，对此，扶贫工作要有义务确保特殊人群跟上社会发展的步伐，共同享受社会带来的美好。3职业教育助推农村脱贫的具体策略3.1 积极宣传职业教育，转变传统观念为了使职业教育有效推动扶贫工作，职业院校需要进一步提高育人质量，加强毕业生的就业能力，用优异的成绩来回馈，这样才能够有效改变社会对职业教育的偏见。同时国家以及当地政府要积极宣传职业教
8、育扶贫的重要性，改变人们心中对职业教育存在的偏见，加强人们对职业教育的重视程度，引导农村贫困人员改变择业的观念。例如可以为贫困地区的人群宣传鲜活的脱贫事例，让他们意识到职业教育也能够培养优秀的人才，职业院校毕业生也能够找到好的工作，进而改变生活品质。以此来使职业教育的价值得到社会各界的肯定，让社会能够充分尊重技术劳动者。3.2 完善招生制度，从根本上实现精准扶贫首先，当地政府和教育部门要利用充分的职业教育资源，在贫困家庭学生和职业教育之间建立通畅的桥梁，当地区内的师资力量不足时，可以为贫困地区的学生提供去教育发达的地区接受培训的机会，让他们能够得到充分的职业教育，不会因为特殊原因而断开教育资源
9、。其次，相关人员要深入了解农村贫困地区人员家庭受教育情况，探索扶贫工作的重点针对对象，了解他们的理论知识基础、家庭经济状况以及个人长处等，在了解了这些之后，推荐他们接受合适的职业教育并对未来做出相应的规划，这样也对未来职业院校的招生奠定了良好的基础。最后，要多为农村贫困地区的孩子提供进入职业院校学习的机会，或者对当地本科院校的招生计划进行改善。加强职业院校的单独招生比重，为农村贫困学生创造良好的入学条件，进而实现精准扶贫。3.3 贯彻落实贫困资助政策为了能够使职业教育实现精准扶贫，相关教育部门要在实施职业教育过程中构建良好的教育扶贫体系，对农村贫困地区的学生实施相应的优惠政策，进而减少贫困地区
10、的家庭经济压力。例如：可以帮农村贫困地区的学生申请助学资金，适当增加资助名额，将优惠政策积极下达发放。为更多的农村贫困学生提供有效的教育渠道，使他们都能够接受到职业教育，学会一技之长，促进自身成长进步,进而开发自身的优势。3.4 构建完善的职业教育人才培育机制首先，职业院校要加强师资队伍建设，提高教学水平，让每名学生都能够有所收获，掌握基本的生存技能。其次，职业院校要制定相应的人才标准，根据具体的人才培养计划来确保教学目标顺利展开，提高专业人才的职业素养。再有就是要重点关注实践教育，在最大程度上确保学生能够将所学转化为所用，丰富自身的工作经验，进而实现真正的脱贫。此外，还要确保贫困地区学生在经
11、过职业教育之后能够稳定就业，对农村贫困地区毕业的学生优先照顾，大力提倡并扶持贫困学生自我创业。例如：在职业院校教育过程中，可以为学生提供外出岗位实习机会。最后就是要建立校企合作平台，将职业教育和社会劳动有效衔接在一起,使毕业生都能够顺利就业。4结语综上所述，利用职业教育实现精准扶贫，让农村贫困学生都能够接手职业教育和培训是中国在教育过程中最有意义的战略决策。在一定程度上能够改变中国现存的贫富差距过大问题，有利于推动社会主义文化发展。对此，国家要建立完善的职业教育扶贫方案，各地政府要明确划分扶贫对象，学校要充分提高职业教育的人才培养质量，社会就业单位要改变对职业教育的偏见。作为教育工作者，要充分
12、探寻在扶贫工作中发挥职业教育的优势和方法，在中国全面建设小康社会过程中，充分体现职业教育的重要价值。摘要：近年来，脱贫攻坚领域取得了前所未有的成就，但面临的困难和挑战依然艰巨。农业职业教育可提高劳动者的技能水平，还可提高农业经营主体的市场竞争力，在决战决胜脱贫攻坚任务、彻底打赢脱贫攻坚战、巩固脱贫成果方面起了非常大的作用。今后要继续充分发挥农业职业教育的作用，使其成为巩固脱贫成效的基础支撑。关键词：农业；职业教育；精准扶贫；脱贫攻坚；支撑作用；农业经营主体2020年3月6日，习近平总书记在决战决胜脱贫攻坚座谈会上的讲话中指出，我们在脱贫攻坚领域取得了前所未有的成就,但面临的困难和挑战依然艰巨,
13、“巩固脱贫成果难度很大。已脱贫的地区和人口中，有的产业基础比较薄弱，有的产业项目同质化严重，有的就业不够稳定，有的政策性收入占比高。据各地初步摸底，已脱贫人口中有近万人存在返贫风险，边缘人口中还有近万存在致贫风险J巩固脱贫成果、防止返贫风险，是实现精准扶贫目标的内在要求。对脱贫成效进行实地调查表明，农业职业教育已经成为巩固脱贫成效的基础支撑。完成决战决胜脱贫攻坚任务，彻底打赢脱贫攻坚战，巩固脱贫成果，使贫困地区与贫困人口转入实现乡村振兴战略之中，必须大力开展农业职业教育。1农业职业教育可提升劳动技能1.1 提局种养技能抓职业技能培训可增强脱贫后劲。除了扶持贫困户子女就读农业职业技术院校外，还要
14、开展贫困户农民实用技术培训，使贫困户劳动力掌握种植养殖技术，为贫困户后续发展奠定基础。区重点指导大棚蔬菜生产帮助脱贫。闵集乡个村有种植蔬菜的基础，主要种植枝花、早春、竹叶菜、范菜等，而向武汉市场销售，经济效益明显，平均每亩蔬菜年产值万元，每个大棚年产值万元。祝站镇将大棚蔬菜产业作为主攻方向，全镇发展蔬菜种植面积亩，其中大棚蔬菜亩，河界村扩大蔬菜种植面积亩，新增大棚个，使蔬菜种植达到农田面积的70%,大棚占蔬菜种植的60%以上。全村贫困户每户平均蔬菜种植面积在亩以上，有大棚个以上，每户可实现年平均增收万元以上，年实现河界村整体脱贫。1.2 提局务工技能区在对贫困村、贫困户分类管理基础上，以提高家
15、庭创收能力为主，对有就业意愿但没有技能的贫困人员，由农业职业教育部门进行培训。培训后，全区先后安排了多人到东山头森工产业园、汉十工业园等园区企业就近就业。镇精神村村民郭某丈夫患有尿毒症，公公婆婆八十岁高龄，身体很差，需要人照顾。武誉电子落户汉十工业园，郭某经培训后就近务工，年收入万多元，还能每天早晚照顾家里。市力泰电子公司招聘培训后的残疾人多人，其中大部分是聋哑人，还有一些是侏儒症患者，公司从衣、食、住、行、福利待遇等方面对他们给予照顾，人平均月工资达到多元。由于有了稳定收入，一些残疾人购买了商品房，组织了幸福的家庭，过上了安稳的生活。1.3 提局创业技能通过职业培训实现就业增收的贫困农民，其
16、中一部分在实践中逐步走上创业之路，并带动其他人共同致富。祝站镇有户贫困户在政府引导下发展花卉苗木产业，脱贫后联合起来在其他贫困村发展花卉苗木亩，水产养殖亩，畜禽养殖户余户，还在万青等村流转土地亩，吸纳农业用工人。生态农业科技有限公司董事长在参与龙头企业扶贫培训后，将水稻品牌打造成网红经济。香润公司免费给农户提供种子、技术，农户负责田间管理和日常农作。每年月底开始种植，月份香润以高于市场近一倍的价格收购，农户种植“黄毛粘”比种植普通稻谷平均每亩增收元左右。香润生态农业科技有限公司与、云梦、大悟、孝昌四个县市区贫困户代表签订多亩种植收购订单，共计带动余名贫困户脱贫，使一批贫困户逐渐走上发展现代农业的道路。2农业职业教育可提高农业经营主体的市场竞争力2.1发展家庭农场推动贫困户在家庭经营基础上发展成为规模较大、专业化较强、生产效率较高的专业大户；引导有能力的贫困户进一步发展成产业链较长、集约化与专业化程度较高，集专业化的农产品生产
