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1、培训方案范文汇总八篇培训方案篇1一、活动主题：学生会干事培训活动二、活动目的：1、随着学生会纳新活动的顺利完成，学生会又注入了一批新鲜血液。从秘书处和发改部对本次纳新活动总结的反馈上来看，干事们对于学生会相关工作并不明确，其笔试中所写的工作文书格式不清、条理混乱。因此希翼通过这次培训，可以使他们进一步了解学生会的工作模式和相关制度，严正纪律要求，尽快熟悉相关工作，并投入到学生工作中去。2、提高学生会干事的综合素质，使其能更有效地开展学生会工作，在每次活动中均能提前做好相关准备与部署，明确人员分工，以提高工作效率，保证学生会工作的连续性，更好地服务学院、服务同学。3、提高新一届学生干事在学生会工
2、作中的基本业务素质与活动能力等，培养创新型、复合型和协作型优秀人材，以便学生会健康发展。4、在活动中增强新老成员的沟通与交流，增强团队凝结力和集体使命感、荣誉感。三、活动时间：年11月22日年月6日的每周日14：17：四、活动地点：三教（具体教室待定）五、主办单位：吉林大学法学院学生会六、活动安排（一）第一期培训活动1、活动时间：年11月22日14：17：2、参加人员：学生会1级全体干事，9级干部可自愿参加。3、主讲人：高岩老师、邹运主席、井源副秘书长等4、主持人：马朕卓秘书长5、活动内容：召开学生会全体干事大会（1）邀请学生会指导老师对1级干事进行思想教育培训，阐述干事进入学生会的目的和意义
3、，并指出学生会的宗旨在于服务学生，要发挥学生会同学之家，师生之桥的作用，同时，鼓励干事们能树立学生会意识，部门意识，团队意识和责任心意识。（2）邀请学生会主席邹运同学为大家讲解学生会工作纪律及规章制度，包括请准假制度、奖惩制度、财务制度及签到签退制度等。（3）由9级部份干部，为大家做先进事迹报告。介绍自己的先进事迹及心路历程，引起同学共鸣，使之树立正确的人生观、价值观。（二）第二期培训活动1、活动时间：年11月29日14：17：2、参加人员：秘书处、发改部、宣传部、外联部、文艺部以及体育部干事须全体参加，其他人员可自愿参加。3、主讲人：贾真（第1、2部份）、刘健章（第3部份）、王殳昊（第4部份
4、）、陈天允（第5部份）4、活动内容：（D讲解学生会工作中的基本礼仪，简单介绍举办活动的会议材料准备及会场布置等知识。（2）培养干事的组织策划能力。以文艺部、体育部为例，向干事们介绍策划书的基本步骤、关键点和细节，并耐心解答干事们关于写策划书方面的问题。培训结束后，到场干事（除宣传部外）以4人为单位随机组团，共同完成一份策划书，于月6日前交至负责人处。策划内容从趣味体育赛、阳光体育运动月、校迎新晚会、圣诞狂欢party.主题讲座(主题自拟)中任选一个活动进行策划。(3)培养干事的绘画、设计等能力。以宣传部为例，讲解手绘海报构图设计的要点、注意事项，手绘技巧，艺术字相关知识以及制作展板的相关事宜。
5、课后，宣传部干事须每人完成一张手绘海报，于月13日前交至负责人处。内容从征文比赛、系列讲座、圣诞主题游戏中任选其一。培训方案篇2各村、镇属各部门：根据县扶贫办文件精神，为进一步加大对木城村民居改造和全镇民居改造的实用技术培训力度，提高改造户的居住环境，建设具有布依民族元素，融入布依族传统建造文化新的房屋外观，加大改造力度，提高居民居住水平，改善旅游条件，调整农村旅游产业，提高旅游质量，发展农村经济，增加农民收入，结合实际特制定本实施方案：一、指导思想全面贯彻落实中央、省、市、县关于建设社会主义新农村的有关精神，根据我镇农业、农村经济发展实际和民居改造培训需要，环绕农业结构战略性调整、农业增效、
6、农民增收和农村三个文明建设，以提高农民科技文化素质为主要内容，开展民居改造培训和农民实用技术培训，为提高我镇农业综合生产能力，促进农民增收，为实现农业观光旅游提供人材干力保障，从而推进社会主义新农村建设。二、培训内容1、培训农村民居改造实用技术；2、培训农村实用科学技术。三、组织实施1、断桥镇礼聘县专业技术人员作为培训教师，确保培训效果和质量。2、木城村参预改造的农户参加培训，其余各村安排4人参加培训，参加培训50人。3、印发技术资料，人手一份。四、培训时间安排。20_年12月29日至30日，两天培训。五、经费使用项目总经费1万元。根据项目要求和实际需要，经费使用计划如下。1、安排1人到青岛学
7、习和实地考察费5000元。2、培训技术资料复印费500元。3、接送人员燃油费500元。4、组织培训人员就餐两天及其其他费用4000元。六、保障措施（一）加强领导。镇政府成立了由分管镇长任组长，农技站、财政所和各项目实施村负责同志任成员的民居改造培训领导小组。并在农技站设办公室，农技站站长兼任办公室主任，具体负责项目的计划制定和组织落实。（二）培训内容突出重点、注重实效从实际出发，结合各村实际出发，体现布依民族元素，融入布依族传统建造文化。（三）加强部门协作。环绕培训工作，镇关职能部门要在项目领导小组的统一领导下，积极开展工作，按照分工职责，充分发挥优势，密切配合，加强协作，有效开展工作，确保培
8、训质量和效果。断桥镇人民政府培训方案篇3一、目标任务中央本级财政划拨专项经费每年5000万元，支持教育部组织实施“国培计划”一一中小学教师示范性培训项目（以下简称“示范性项目”），充分发挥其示范引领、“雪中送炭”和促进改革的作用，推动“中西部项目”的实施和各地教师培训的开展，促进教师培训工作在新的起点上取得新的突破。20_-20_年，示范性项目”采用集中培训的方式培训3万名中小学学科骨干教师和骨干班主任教师；采用远程培训的方式培训90万人，包括60万名义务教育学校学科教师和30万名高中新课程学科教师；政府购买和组织开辟一批优质培训资源，为“中西部项目”和教师终身学习提供服务支撑。二、主要项目（
9、一）中小学骨干教师培训遴选高水平大学、专业教师培训机构和优质中小学，面向全国中小学骨干教师和中小学骨干班主任教师进行分类、分层集中培训，全面提升骨干教师的教育教学能力和水平，使他们在推进基础教育课程改革、实施素质教育和教师培训等方面发挥骨干带头和辐射作用。1 .骨干教师集中培训对全国18000名中小学优秀骨干教师进行为期15天的研修培训，采取集中研修、课题研究和跟踪指导相结合的方式，提高教师教育教学能力和专业化水平，为各地培训一批“种子”教师，使他们在实施素质教育、推进基础教育改革和教师培训中发挥骨干带头作用。2 .骨干班主任教师培训对3000名中小学骨干班主任教师进行为期10天的专项集中培训
10、。培训针对中小学班主任在日常工作中面临的主要问题，以案例为主，引导学员关注班主任工作的细节，掌握班主任工作的特殊规律，提高班主任工作实效，为大规模开展班主任教师培训输送骨干力量。3 .农村紧缺薄弱学科骨干教师培训对全国6000名农村中小学紧缺薄弱学科骨干教师进行为期15天的专项集中培训，提高教师教学能力和专业水平，改善紧缺学科师资力量薄弱状况，推动全国紧缺薄弱学科教师培训的开/Po4 .教师培训者研修对3000名骨干培训者进行为期10天的研修培训。以“有效教师培训”为主题，学习研讨先进培训理论，分析典型培训案例，探索培训规律，总结培训经验，形成优质资源，提高教师培训教学和组织管理能力，提升其教
11、师培训专业化水平。（二）中小学教师远程培训充分发挥现代远程教育手段的作用，遴选专业远程教育机构，采用以远程培训为主的方式，对90万名农村义务教育学校骨干教师和高中课改学科骨干教师进行有针对性的培训，并通过多种有效手段和途径，使更大范围的教师共享优质资源，匡助教师解决教育教学过程中所面临的现实问题，提高实施新课程的能力和水平。1 .农村义务教育学校教师远程培训主要采取电视课程收看、IP卫星资源播放、络在线学习和县域内集中研讨相结合的方式，对60万名农村义务教育阶段学校教师进行40学时的针对性培训，匡助农村教师解决在实施素质教育和基础教育课程改革过程中面临的主要问题，提高实施新课程的能力和水平。2
12、.高中课程改革教师远程培训主要采用计算机络远程手段，对30万名高中教师进行50学时专题培训，购买和开辟一批新课程教师培训优质资源，供各地免费共享，提高教师实施新课程的能力和水平。三、组织管理（一）加强组织领导。教育部会同财政部负责计划的总体设计，统筹管理、协调指导、立项评审、评估检查和绩效考核。“国培计划”项目办公室负责项目的日常管理和支持服务工作。“国培计划”专家委员会负责研究制订“国培计划”相关标准，进行项目咨询、评估和检查工作，为教师培训项目的顺利开展提供专业支持。各省级教育行政部门根据“国培计划”的总体要求，负责统筹协调本地区培训项目的学员遴选、组织管理、评估考核和信息反馈等工作。（二
13、）整合优质培训资源。遴选高水平专家和一线优秀教师组建培训专家团队，承担培训项目教学工作。“示范性项目”实行首席项目专家制度，首席专家主持培训课程设计、资源开辟和培训教学。建立“国培计划”培训专家库，形成动态调整机制，优化专家队伍结构，提高专家队伍水平。组织开辟和购买优质培训资源，加强国家级精品课程资源建设，促进国家资源与地方资源相结合。（三）实行项目招投标机制。“示范性项目”实行招标或者邀标机制，按照“公开、公平、公正”的原则，严格项目申报和审批程序，遴选符合条件的高等学校、具有资质的公办和民办教师培训机构以及中小学承担培训任务，确保项目培训质量。（四）建立项目评估监管机制。建立专家评估、络评
14、估和第三方独立评估等多种方式相结合的评估机制，对项目实施进行全程监控和质量评估，并将项目执行情况和评估结果作为调整培训任务和项目经费的重要依据。对“国培计划”项目执行有力、效果良好的地区和单位进行表扬；对执行不力、效果欠佳的，调整培训计划或者取销项目承担资格。（五）加强项目资金管理。”示范性项目”由中央财政专项拨款支持，列入教育部部门预算。各地教育行政部门、项目承担院校或者培训机构，要严格执行国家有关规定和标准，严格项目资金预决算制度，做到专款专用，确保项目经费使用效益。培训方案篇4一、培训目的加强职员的个性职业形象二、培训目标1、让职员在了解大众化的职业着装方式后，进一步学习突出个性公司员工
15、培训计划化的着装方式；2、从化妆、色采搭配、着装款式、个人仪态方面入手，塑得体的职业形象；3、通过学习，使自己举手投足更具魅力，并结合优雅得体的举止，在社交场合中树立自己独有的个性化形象。三、培训对象及类型公司店铺职员四、培训内容（一）、举止礼仪1、站姿;2、坐姿;3、行姿;4、蹲姿;5、身体语言：有效的手势语、善用眼神（二）、商务活动中的基本礼仪1、商务礼仪基本原则2、日常见面礼仪：称呼礼仪、问候礼仪、介绍礼仪、握手礼仪、名片礼仪3、通讯礼仪：打电话的礼仪、接电话的礼仪、收发传真的礼仪、电子邮件礼仪4、社交礼仪：吸烟礼仪、喝茶礼仪、搭车礼仪5、拜访礼仪6、言谈礼仪：交谈礼仪、倾听礼仪7、餐桌礼仪8、签约礼仪五、培训时间培训具体时间：20_年1月12月（每周一及周三晚上上课）课时：30课时六、培训地点公司会议室七、培训的方式讲授、启示式互动教学、小组讨论、案例分析、角色扮演、练习。八、培训教师_GEC授权讲师，女士师从于程培训导师资格，对个人形象设计颇有造诣。她创始性的将专业的形象设计理论通俗化，并采用简单易学的方式在课程中传授给顾客，受到泛博顾客的欢迎和认可。悦扬女士潜心研究色采形象与职业着装的协调结合，并融合职业礼仪独创全新概念的个性职业形象课程，在国内色采形象设计界颇有建树。并先后被香
