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1、大班科学教案会流动的风含反思一、活动目标：1、引导幼儿在游戏中发现和学习风的特征。2、激发幼儿以科学活动的兴趣。3、发展幼儿动手操作的能力和探索的欲望。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。二、活动准备：各种可以填充气体的玩具、一盆水、吸管、等。三、活动过程：一）、开始看一看、想一想、说一说1、请幼儿观察教材PlI页的图，说一说图中的小朋友玩的是什么玩具，我们班的小朋友有没有玩过？2、请玩过的小朋友说一说自己是怎么玩的？3、请幼儿想一想为什么图中的玩具可以这样玩？二）、指导幼儿
2、做实验1、刚才我们一起看了书上的图，现在我要请小朋友回答老师的一些问题，但是在回答这些问题之前我们要先来做几个实验。2、下面我要请小朋友和我一起做第一个实验。3、让幼儿自操作，教师指导。三）、活动小结1、教师请幼儿说一说自己在实验中发现了什么？并边演示边进行说明。2、教师对幼儿的表述进行小结，总结本次活动的内容。活动延伸：请小朋友回家后在自己家里找一找，看一看用哪能些东西可以找到空气。四、活动反思：风是我们每天都要接触到的一种自然现象，虽然每天都能遇到，但是对于孩子来说，却是最熟悉的陌生事物。上这节教育活动，就是为了让幼儿了解关于风这一自然现象的一些简单常识。我最大限度的调动自然资源，选择生活中可利用的实物进行了此堂课，让幼儿可以亲身感受到风，只有让幼儿亲自感受到风的存在，才可以体会到单凭口说理解不了的知识。
