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1、幼儿园音乐主题教案（精选）【第一篇】活动目标：1 .欣赏音乐，能合拍地做老鼠走、左右张望的动作，较形象地做出小老鼠吹泡泡糖及泡泡糖粘在身体不同部位的动作。2 .通过语言、图谱及教师动作的提示，跟随音乐合拍准确地做动作。3 体验音乐活动的乐趣。4 .乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5 .培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：音乐、图谱、泡泡糖盒子。活动过程：一、欣赏音乐，激发幼儿想象1 .今天老师给小朋友们带来一段音乐，是有关于小老鼠和泡泡糖的。2 .让我们一起来欣赏一下音乐吧！3 .激发幼儿想象音乐中的小老鼠与泡泡糖之间发生的事。二、结合图谱，熟悉音乐L我们再来听一听，看一
2、看吧！4 .教师一边放音乐一边演示图谱。5 .幼儿再次欣赏。6 .教师讲述：原来小老鼠乘妈妈睡午觉的时候，悄悄地溜出去玩,你们看！三、欣赏音乐A段，尝试表演小老鼠走和东张西望的动作1 .教师边演示图谱，边讲述：小老鼠东跑跑，西看看。2 .请个别幼儿示范。3 .我们大家一起来试试吧！四、欣赏音乐B段，进行游戏L小老鼠到底跑到哪里去了，原来它来到了草地上。4 .教师出示图谱，边放音乐，边演示。5 .请幼儿尝试做吹泡泡糖的动作。6 .引导幼儿想象泡泡糖破了以后粘到身体的摸个部位。五、活动结束L小老鼠真调皮，我们也玩小老鼠与泡泡糖的游戏的吧！2.完整播放音乐，幼儿跟随老师一起游戏。活动反思：首先：小老
3、鼠和泡泡糖背景音乐是选自外国集体舞音乐，主要分A、B两段，A段表现的是小老鼠捡到泡泡糖的，B段音乐主要表现小老鼠拉泡泡糖，曲风活泼有趣，在孩子们拥有泡泡糖的经验下通过扮演小老鼠来与音乐互动，是孩子们比较易于接受的。教师通过朗诵有趣的儿歌、诙谐的动作，表现小老鼠调皮、可爱的有趣形象，让幼儿感受韵律节奏明快的特点，充分激发幼儿的活动兴趣。根据纲要中艺术的内容与要求：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象分享他们创造的快乐。教师在活动后半部分，组织幼儿自由探索小老鼠拽泡泡糖的各种动作,不仅充满了好奇，而且让幼儿感到非常有趣，整个活动过程幼儿始终乐在其中，活动效果非常
4、好。不足之处，因为先前幼儿对音乐欣赏活动缺乏经验，在第一环节中引导幼儿欣赏音乐的后的想象活动中，幼儿不能表达自己对音乐的理解。因此在下一节活动中，教师以故事的的导入方法来让幼儿欣赏音乐，从而帮助幼儿对音乐的理解。【第二篇】活动目标1、根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。2、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的快乐。3、通过表演，刨懂得不要轻信陌生人的道理。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备1、情景创设：森林（花，草，树，蘑菇等）2、课件、音乐（代表四个人物的音乐：森林狂想曲一一小红帽；天使小夜曲外婆；波斯市场一
5、一大灰狼；拉德斯基进行曲一一猎人）3、人物图片、头饰活动过程一、情景导入一一欣赏森林美景并用动作表现。播放背景音乐森林狂想曲，在乐曲声中带领幼儿走进教室。1、欣赏森林的美景。森林狂想曲的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，立刻把幼儿带人了“森林”的场景之中。同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。2、模仿森林里的树木花草。教师：谁来学一学漂亮的花朵?大家都来摆个花的造型，看看谁表演得最漂亮。二、故事欣赏一一分析人物特点。在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事。1、欣赏小红帽的故事。教师：
6、故事里都有谁？2、分析故事中的人物特点。讨论：在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁?为什么？小红帽有没有做得不太合适的地方？三、听辨音乐一一找出和人物特点相符的音乐。教师:小红帽的故事可真好听,老师还为4个人物配了4段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。1、分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。第一段音乐像谁，为什么。教师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么？(2)第二段音乐像谁，为什么。教师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。谁来学一学年老的外婆走路的样子。2、区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。教师：再听两段音乐，你们听听像谁？(1)音乐很神秘，好像大灰狼鬼鬼
7、崇祟地跟在小红帽的后面呢！教师：谁来学一学大灰狼走路的样子。(2)音乐听上去很有力，就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。教师：大家来学一学。四、音乐表演一一体验并表现人物特点。1、商量分配角色。2、提出表演要求并进行表演。教师要对小演员和小观众都有要求：小演员要听清楚音乐再出场，注意声情并茂地讲故事;观众们要仔细看，对演员表演进行评价。3、观众评价。4、集体表演。活动延伸欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的快乐。教师：在故事的最后，大灰狼被打败了，大家都很高兴，让我们一起来唱歌，跳舞，庆祝胜利吧!播放小红帽的歌曲，幼儿边唱边跳出教室。【第三篇】活动目标1、理解歌词的内容，感受歌曲优美的旋律。2、学习用
8、歌声、动作和绘画表现自己的认识和想象。3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动重难点重点：幼儿活动中各方面能力的培养。难点：幼儿对活动参与的积极性。活动准备1、主题活动录音带，录音机一台。2、每个幼儿主题活动图画书数星星一册活动过程1、猜谜语。教师说出月亮的谜面：“有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把剪刀J鼓励幼儿根据谜面表达的意思猜出谜底J引导幼儿思考：弯弯的月亮像什么？鼓励幼儿大胆想象，说出自己的想法。2、学唱歌曲。(1)教师完整的演唱歌曲小小的船1-2遍，让幼儿说一说自己听到
9、了那句歌词，歌曲里唱了什么，帮助幼儿初步了解歌词内容。(2)请幼儿翻看主题活动图画书数星星第22页，教师播放歌曲录音，让幼儿倾听。提问：“听着这段音乐你想到了什么？这段音乐给你的感觉是怎样的？”引导幼儿想象在安静的夜晚，坐在月亮船上的感觉。(3)再次播放歌曲录音，让幼儿逐渐熟悉歌曲旋律和歌词，鼓励幼儿跟唱，感受三拍子歌曲舒缓优美的特点。(4)鼓励幼儿尝试创编相应的舞蹈动作，并让幼儿跟着音乐进行表演。3、绘画活动。教师播放音乐录音，引导幼儿想象自己坐在月亮船上的情景，鼓励幼儿通过绘画形式表现出来。绘画时提醒幼儿应注意月儿弯弯和船头翘的特点。活动反思兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
