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1、幼儿园绘本教案大班8篇绘本教案大班第1篇活动目标(1)熟悉妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。(2)利用绘画的形式表现出妈妈的特别之处。(3)激发对妈妈的爱，体验画画的乐趣。(4)体验节日的快乐氛围。(5)知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。活动准备经验准备：请幼儿了解自己妈妈的特别之处。材料准备：绘画纸、水彩笔、油画棒、班级博客上幼儿妈妈的照片。重点：熟悉妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。难点：利用绘画的形式表现出妈妈的特别。活动过程1、介绍自己妈妈的特别之处。(1)师：你的妈妈最喜欢什么？(炒菜、滑冰、游泳等)(2)引导幼儿仔细观看妈妈做事情的照片。重点：理解每一个妈妈都有自己的
2、特别之处。2、幼儿画我妈妈，教师指导重点：先想妈妈最喜欢做的事情，然后画出妈妈的特别之处。3、分享与交流师：请介绍你的妈妈有什么不一样的地方。活动延伸将幼儿画的我妈妈放在班级博客上。绘本教案大班第2篇大卫是一个不太懂事的孩子，大卫还有很多的坏习惯，但是我们可以看到妈妈对大卫的爱及大卫的天真可爱，小朋友也会像大卫一样？以下是小编整理的托班绘本故事大卫,不可以教案，欢迎阅读。活动目标：1、感受大卫的调皮捣蛋，模仿妈妈生气的语气讲述“大卫,不可以2、初步理解故事内容，知道哪些事情是不可以做的，积累生活经验。3、感受妈妈浓浓的母爱。活动重点：感受大卫的调皮捣蛋，学说妈妈的话“大卫，不可以二活动难点：知
3、道妈妈批评我们是因为爱我们。活动准备：课件大卫，不可以活动过程：一、观察封面，激发阅读兴趣。师：今天，老师给小朋友带来了一本非常有趣的故事书，里面有一个小男孩，名字叫大卫，咦！大卫正在干什么呢？师：这样拿鱼缸危险吗？你从哪里看出来的？不但自己会摔跤，还会把鱼缸打破的。正在这时，传来了一个声音,你听到什么声音？谁在喊“大卫，不可以“？让我们一起来看看吧。师：看，她是谁？你怎么知道她是妈妈？师：真聪明一猜就准，是妈妈师：大卫的妈妈做了个双手叉腰的动作，你觉得她怎么了？让我们也来学学妈妈生气的样子，还要学一学对大卫说的话。大卫还做了什么让妈妈生气的事呢？让我们到大卫的家里去看一看吧！二、观察图片，感
4、受大卫的调皮捣蛋，学说妈妈的话。1、画面一：玩泥巴师：站在客厅里的大卫，头上、脸上、手上、腿脚上糊满了黑乎乎的泥巴，头上的泥巴还插着几根草和两个小蘑菇，糊在腮帮子处的泥巴上居然有一个长尾巴的虫子，腿上长着草，脚上插着小树枝。简直是一个小怪物。干净的地板上留下了两串黑脚印和从身上掉下来的黑泥巴。师：妈妈看见了会怎么说呢？小结：是呀，大卫，不可以把身上和地板上搞得这么脏，真是太不讲卫生了。2、画面二：洗澡师：大卫弄得这么脏，妈妈会让他去干什么？师：洗澡时，大卫将游泳圈、军舰、小鸭子、水雷、鲨鱼、黑鱼等玩具都放进了浴缸里，一边洗澡一边玩玩具，听听，什么声音？怎么回事？更糟糕的是他没有把水龙头关紧了，
5、水哗啦啦的流，流的满地都是水。师：这时妈妈看见了，会怎么对大卫说？听听妈妈的话？小结：是呀，洗澡时不可以把水弄得满地都是，简直太浪费了。3、画面三：不穿衣服师：可是没想到大卫又做了一件让人哭笑不得的事情,你们看！师：快告诉我，你们在笑什么？师：是呀，大卫光着屁股跑到大街上，真是太难为情了，如果天气很冷的话，还会感冒的。我们快把他叫回来吧！“大卫，快回来，大卫，快回来！”4、画面四：吃晚保师：好不容易把大卫叫回来了，可是，你们看师：大卫在干什么呀？他吃了些什么呢？大卫嘴里的东西可真、（多）师：嘴巴里一下子塞了这么多东西可以吗？妈妈会说什么呢？我们来听一听“大卫，不要吃了J师：妈妈为什么叫大卫不要
6、吃了？小结：是呀，一下子吃这么多的东西，会噎到，肚子也会不舒服的。5、画面五：打棒球师：既然吃得那么饱，大卫决定要运动一下了，我们小朋友平时都在哪里做运动呀？大卫会在哪里运动呢？他决定在家里打棒球，这样做会怎么样？那我们赶紧告诉大卫吧:大卫，不可以在家里玩。师：听，什么声音？发生什么事了？师：哎呀！大卫打碎了妈妈最喜欢的花瓶，妈妈可是真的生气了。师：我们来看看大卫他坐在哪里？看看他的脸，他怎么T?师：大卫知道自己错了，躲在角落里哭了起来。6、画面六、拥抱。师：可是知错能改还是妈妈的好孩子，妈妈决定原谅大卫。于是，妈妈对大卫说：“宝贝，来这里吧。“听到这句话的时候大卫马上扑向了妈妈的怀抱，妈妈紧
7、紧的拥抱住大卫,温柔地说，“大卫乖，我爱你！”三、感受妈妈的爱师：大卫每次做了糟糕的事情，妈妈都会生气说“不可以，不可以“，可是妈妈最后还是原谅了他，因为妈妈非常非常爱大卫。平时，我们小朋友也经常会做一些调皮的事情，让妈妈很生气，但是妈妈最后还是会原谅我们，因为妈妈很爱我们！那你们爱自己的妈妈吗？所以呀，我们平时应该更懂事，更听话，千万不要做危险的事情，让妈妈担心，对吗？让我们一起大声的对妈妈说“妈妈，我爱你！”师：可是知错能改还是妈妈的好孩子，妈妈决定原谅大卫。于是，妈妈对大卫说：“宝贝，来这里吧。“听到这句话的时候大卫马上扑向了妈妈的怀抱，妈妈紧紧的拥抱住大卫,温柔地说，“大卫乖，我爱你！
8、”绘本教案大班第3篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等开展的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编为您带来的是中班语言绘本活动优秀教案：大灰狼娶新娘相关内容，希望对您有所帮助。活动目标：1、乐意与教师一起阅读，发现人物形象的主要特征。掌握句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。2、初步感知字词：手、脚、尾巴、嘴巴。3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。活动准备：1、大灰狼娶新娘故事绘本。字卡“手、脚、尾巴、嘴巴”。2、大灰狼的手爪、尾巴、大头面具一套，红盖头一条。3、“喜洋洋”音乐、红色喜字的幻灯
9、片。活动过程：一、导入：1、教师播放“喜洋洋”的音乐，同时出示红喜的.幻灯片请幼儿看2、提问：“听到了这些，看到了这些你想到了什么？”通过幼儿的答复引入主题。二、结合故事绘本教师讲述故事，了解主要内容。1、是谁要结婚啦？他的新娘是谁呢？引导幼儿充分地发言，激发幼儿的学习兴趣。2、大灰狼终究想了什么方法呢？会对新娘说什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出手来看看。）新娘的手长得怎么样？3、大灰狼还猜不出新娘是谁，瞧，他又叫新娘伸出了什么？他会怎样问新娘呢？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出脚来看看。）新娘的脚长得怎么样？4、大灰狼还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什么
10、呢？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出尾巴来看看。）新娘的尾巴长得怎么样？5、大灰狼最后又会请新娘伸出什么呢？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看J新娘的嘴巴长得怎么样？6、大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴、还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴，她到底是谁呀？教师揭露谜底。三、结合字卡，师生共同复述故事，加深理解。1、大灰狼对新娘说什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出手来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“手”。2、大灰狼又叫新娘伸出了什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出脚来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“脚3、大灰狼
11、又会请新娘伸出什么呢？它说了什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出尾巴来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字尾巴二4、大灰狼最后请新娘伸出什么呢？说了什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“嘴巴”。四、幼儿角色扮演游戏：1、将幼儿用教师准备好的道具扮演成新娘，然后所有的小朋友扮演新郎，用故事中的对话将故事表演一遍。2、请一名幼儿扮演新娘，另一名幼儿扮演新郎，再将故事完整地表演一遍。3、视幼儿的兴趣和课程时间，游戏可反复若干次，加深幼儿对于故事的理解及对角色对话的掌握。五、完毕部分：1、在大森林中还有许多的小动物也在举行婚礼呢，我们去看看好吗？幼儿在
12、“喜洋洋”的音乐声中离开活动室。绘本教案大班第4篇活动目标：L细致观察画面，感受故事有趣的情节及角色的心理活动。2.能大胆表达，增强阅读兴趣。活动过程：一、观察封面，激发幼儿阅读兴趣。1师：今天周老师带来了一本绘本图书，在这本绘本图书的封面上你看到了什么？2 .师：老爷爷、老奶奶在干嘛？为什么抬头？表情是什么样？3 .师：到底发生了什么事让爷爷奶奶这样呢？我们一起来看一看听一听。二、幼儿翻阅图书，观察图片，了解故事。L出示图片。师：看有个什么动物呀？驴长的怎么样？除了驴还有谁？4 .师讲述故事第一段：从前有座驴背山，山腰间住着个王老汉，王老汉家养了一头大胖驴。5 .出示图片。师：这时，谁来了。
13、还有谁？他会是谁呢？为什么是小偷？（瞧那贼溜溜的眼睛像什么人啊？）6 .出示图片。师：老虎和小偷看到了这么肥的的驴心里都是怎么想的？幼儿讲述，师贴图。）7 .出示图片。师：晚上。他们来了。老虎怎么来？（偷偷摸摸，趴着来的。）小偷怎么来？眼睛为什么向后看？（东张西望）为社么戴帽子？1模仿小偷的动作。）8 .出示图片：老虎在干什么？（墙破了，挖墙角）小偷在干什么？屋顶上，扒开屋顶）9 .出示图片。王老汉被惊醒了，起床了。奶奶呢？（有点醒，半梦半醒）。奶奶说：。那漏是什么意思呢？10 老虎明白漏的意思吗？从哪里看出来的。（什么情况下才抓这头啊！）小偷呢？师讲述老虎和小偷的心里活动。11 出示图片。小
14、偷掉那里？从哪里看出来？他们俩吓的边跑边喊：“哎呀，是漏啊J他们认为漏是什么？1旋风石头）12 .下雨了，老虎和小偷还想着大胖驴，一回头老虎和小偷碰了面，老虎认为谁是漏，小偷认为谁是漏。遇到后她们心里怎么样。二、幼儿阅读，找出故事的结局。L师：故事还没有完，大胖驴被吃掉、偷走了吗？这漏到底是什么呢？请孩子们自己翻阅，找到答案。2.幼儿自由翻阅。注意阅读姿势，留意页码。3师：你在哪一页上找到了答案。驴怎么样？漏到底是什么？4.师：今天老师讲的这个故事的名字叫漏沆老师示范书写“漏”边说边讲解漏子的构造。三、幼儿自由完整阅读。L师：这个故事中的老虎和小偷怎么样？真愚蠢真笨，这故事可真有趣，真搞笑。2
15、.请你自己开始阅读漏。找出你觉得最有趣的一页，然后和旁边的小朋友说说为什么有趣。四、请个别幼儿说出自己觉得最有趣的画面的页码，教师点出相应页码的画面，让幼儿说说有趣的原因。五、活动完毕。活动评价：绘本教案大班第5篇设计意图：狐狐讲述的是一只名叫“狐狐”的小狐狸的故事。这时故事情节出现第一个悬念，圣诞节的夜晚，狐爸爸带着全家去鸡窝，是一无所获还是满载而归？第二个悬念则是在狐狐全家被猎人抓住之后，狐狐一家的命运将何去何从？故事的结局完全出乎读者的想像，情节生动曲折，牵动着读者的情感，又渗透着孩童的天真幻想。大大班的孩子已经具有初步的看图阅读能力，但是对绘本的阅读还是仅停留在对视觉图像直观的认识层面，绘本狐狐中有不少画面，必须要经过思考才能真正理解所蕴含的意义。活动目标：L阅读绘本，理解绘本内容，知道音乐具有感动人的神奇力量。2.感受绘本的趣味和幽默，体验人物的情感变化，活动准备：自制课件。绘本PPT狐狐。活动过程：一、观察封面，引出故事主角，猜测内容。小朋友你们了解狐狸吗？请小朋友们来感受一下画面上这只狐狸现在的心情是怎样
