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怎样记听课笔记听课前，要初步了解讲课教师的基本情况和教学特征：如文化程度，教龄年限，讲何课程，教学的主要特征、效果等等，有助于在听课进程中精确地抓住教师的教学特征，体验其教学设计的匠心。听课时，要从六个方面动手：第一，划步骤，即记载全课教学环节。如复习旧课导入新课，导入新课后的预备知识，按照几个层次逐层讲授新课，总结全课，提高升华或交代规律等。第二，抓转换。就是记载教学环节与环节之间的转折和衔接。这种转换，既有对前面讲课内容的小结，又有对下面要讲内容的启发和开端。因此，教学环节转换时，教师关键性的话，要记上一两句，千万不能放过。第三，加备注。就是对课堂教学中教师语言以外而又有记载必要的东西，用加备注的方式记载下来。如教师使用教具，进行演示、实验、板书，学生运动次数、解答问题、提出问题、学生听课反应等。第四，记时间。听课进程中，对教师主要教学步骤，各用了多少时间，要计算记载，以考察教学时间安置是否合理，是否突出M点。第五，勤评点。听课进程中，对讲课教师的教学步骤环节，所采用的教学方法，学生反应等，听课者要及时进行思索、整理，快速作出反应，用随堂短评形式记载下来，从教育教学理论角度，对讲课教师的做法或加以肯定或提出建议，或进行理论上的总结。第六，录板书。一堂课结束时，一个完整的板书也就出来了。如认为板书设计有可取之处，可在最后将板书主要内容、形式记载下来。
