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1、教师招聘考试综合模拟测试题核心考点含答案解析L天体是指宇宙空间的物质存在形式，包括恒星、行星、卫星等。下列天体中，与其他不同的是()。A.地球B.火星C.月球D.金星2 .戊戌政变时，以慈禧太后为首的封建顽固派大肆捕杀维新党人，其中有六人于1898年9月28日遇难，史称戊戌六君子，以下属于戊戌六君子的是()。A.康有为B.谭嗣同C.梁启超D.袁世凯3 .法国启蒙运动是十八世纪法国的一次波澜壮阔的思想解放运动，下列选项不属于其代表人物的是()。A卢梭B马丁路德C.伏尔泰D孟德斯鸠4 .在Word中，撤销的快捷键是()。A.AIt+FB.Ctrl+SC.Ctrl+ZD.Ctrl+F5,下列选项中，
2、与桔子和苹果逻辑关系相同的是()。A拉萨和西藏B.上海和北京C河北和唐山D.成都和嘟江堰答案及解析：1 .【答案】C【解析】C项月球属于卫星，围绕着行星运动。其他三项都属于行星，围绕着恒星运动。故本题选Co2 .【答案】B【解析】戊戌政变时，维新志士谭嗣同、康广仁、林旭、杨深秀、杨锐、刘光第六人都于1898年9月28日在北京惨遭杀害,史称戊戌六君子。故本题选Bo3 .【答案】B【解析】马丁路德是16世纪欧洲宗教改革的倡导者，出生于德国。与法国启蒙运动无关。故本题选瓦4 .【答案】C【解析】A项Alt+F是打开文件，B项CtrlS是保存文件，C项CtrkZ是忽略，D项Ctrl+F是查找。故本题选
3、Co5 .【答案】B【解析】题干中桔子和苹果都是水果的一种，其逻辑关系是反对关系。选项中只有B项满足。其他三项都是包含关系。故本题选Bo1,科尔伯格研究儿童道德发展和教育问题时采用的研究方法是()oA.道德调查法B.道德辨析法C.道德讨论法D.道德两难法2.先学习的内容对学习和回忆后学习内容产生的干扰现象称为()。A.同化效应B.泛化效应C,倒摄抑制D.前摄抑制3 .观察各种实物、演示各种实验、到工厂或农村进行实地参观访问是()。A.实物直观B.模象直观C.模型直观D.言语直观4 .学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距,称之为()。A.教学支架B.最近发展区C.先行组织者
4、D,互动协作5.备课要做好三方面的工作：一是钻研教材;二是了解学生;三是()。A.组织教材B.设计作业C,设计教法D.制定教案答案及解析：L【答案】D【解析】科尔伯格研究儿童品德心理的方法是：他编制了九个道德两难故事和问题，让儿童、少年和青年听了故事以后，判断是非，然后进行回答问题，再根据被试者的回答来划分道德判断发展的水平;同时又根据一系列的回答，编制了各种不同水平的量表，再来测定其它儿童道德发展的水平。故答案选D。2 .【答案】D【解析】前摄抑制也称前摄干扰，在认知心理学上指先前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰作用。故答案选Do3 .【答案】A【解析】实物直观是以实际的事物本身
5、作为直观对象而进行的直观活动，包括收集标本、野外考察、参观、实验等活动。实物直观是通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。题干中观察各种实物、演示各种实验、到工厂或农村进行实地参观属于实物直观。故答案选A。4 .【答案】B【解析】维果斯基的最近发展区理论，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。故答案选Bo5 .【答案】C【解析】备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方式和顺序，以保证学生有效地进行学习。备课要做好三项工作：备教材、备学生、备教法。故答案选Co
