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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点特训最新版（二）1、多选题智力群体差异包括OA:性别差异B:年龄差异C:种族差异D:志向差异参考答案：ABC本题解释：参考答案：A,B,Co参考解析：智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异，包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等。2、判断题教师取消全程监控的方式以后，良好的学习习惯能够保持，这是一种正强化。参考答案：错误本题解释：【答案】No解析：负强化是指教师对。学习者消除某种讨厌刺激以后，学习者的某种正确行为发生的概率增加I。这是一种负强化。3、单选题“劳心者治人,劳力者治于人”的中国传统儒家思想把相隔离。:教育与生活B:教育与经济C:教育与政治D:
2、教育与生产劳动参考答案：D本题解释：参考答案：D0参考解析：题干是说脑力劳动者管理别人，而体力劳动者只能是被别人管理。特题图 巴 选拉梭尔威 单柏卢赫杜 4.ABC.D“内发论”学生观的代表人物是参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：柏拉图认为人的一切知识都是由天赋而来，它以潜在的方式存在于人的灵魂之中，因此知识不是对世界物质的感受，而是对理念世界的回忆。5、简答题简述新课改中教师的角色发生了怎样的变换？参考答案：参考解析：（1）从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者，其内涵包括以下两个方面：教师是学生学习的培养者；教师是学生人生的引路人。（2）从教学与研究的关系来
3、看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。（3）从教学与课程的关系来看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。（4）从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。6、单选题艾里克森指出，许多人对工作和学习的态度、习惯可以追溯到其人格发展的培养的时期A:羞耻感B:内疚感C:勤奋感D:孤独感本题解释：参考答案：C。参考解析：在培养勤奋感时期，多数儿童已进人学校，第一次接受社会赋予他并期望他完成的任务。他们追求任务完成时获得的成就感及由此带来的长辈的认可和赞许。如果儿童在学习、游戏等活动中不断取得成就并受到成人的奖励，儿童将以成功、嘉奖为荣，培养乐观、进取和勤奋的人格；反之，如
4、果由于学习方法不当或努力不够而多次遭受挫折或其成就受到漠视，儿童容易形成自卑感。题是一法法法法选是服样冶炼单法说榜陶锻入A:氏C:D:通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：说服法是主要运用口头语言向学生说理传道，使学生明晓事理，分清是非，以提高道德认识的方法。其具体方式有：讲解、谈话、报告、讨论、参观等，其中谈话是最常用的一种方式。榜样法：是以他人的高尚情操、模范行为、优秀事迹等来影响受教育者的方法，榜样有教育者、优秀人物、优秀学生等。情感陶冶法：是指通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生思想品德的方法。陶冶法包括：人格感化、环境陶冶、
5、艺术陶冶等。锻炼法：是有目的地组织学生进行一定的实际活动，以培养他们的良好品德的方法。因此本题的正确答案为Ao8、填空题情感陶冶的方式有:参考答案：人格感化环境陶冶艺术陶冶本题解释：【答案】人格感化；环境陶冶；艺术陶冶9、多选题“学习”是教育心理学中的核心概念，以下对“学习”说法正确的是A:学习是后天的B:学习中必然包括某种改变C:看电视一定不是学习D:学习对个体具有重要意义参考答案：ABD本题解释：参考答案：ABD。参考解析：广义的学习包含了动物的学习和人类的学习，指有机体在后天生活过程中，由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。因此学-T是后天的、是有变化的、对个体具有重
6、要影响。10、单选题“管理者既要通过对集体的管理去间接地影响个人，又要通过对个人的直接管理去影响集体”，这一原则是A:全员激励原则B:教管结合原则C:协调一致原则D:平行管理原则参考答案：D本题解释：【出题思路】本题考查考生对班级管理模式的掌握。【参考答案】D【名师点睛】班级平行管理，是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。11、单选题小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折时期，在正常情况下，一般出现在OA: 67岁B: 78岁C: 89岁D:1011岁参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：
7、小学生的思维在从具体形象思维为主逐渐向抽象逻辑思维为主的过渡中出现“飞跃”或“质变”。一般认为，这个关键年龄出现在小学四年级（约1011岁）。如果教育条件适当，这个关键年龄可以提前到三年级。12、填空题“一般发展”的理论是由前苏联又一著名心理学家提出的。参考答案：赞可夫本题解释：【答案】赞可夫13、填空题与是个体身心发展的两个高速发展期。参考答案：新生儿青春期本题解释：【答案】新生儿、青春期14、单选题学生最主要的权利是A:身心健康权B：人格尊严权C:受教育的权利D:隐私权本题解释：参考答案：C。参考解析：本题考查的是学生的权利。学生的权利主要表现在：人身权和受教育权。其中，人身权包括身心健康
8、权、人身自由权、人格尊严权、隐私权、名誉权和荣誉权；受教育权则是学生最主要的权利。15、单选题传统教学的“三中心”指oA:学生中心、活动中心、社会中心B:学生中心、社会中心、实践中心C:教师中心、实践中心、课堂中心D:教师中心、课堂中心、课本中心参考答案：D本题解释：【出题思路】本题考查考生对赫尔巴特传统教学过程“三中心”的了解。【参考答案】D【名师点睛】德国赫尔巴特提出了教学过程的三个中心，即“教师中心，书本中心、课堂中心”。赫尔巴特注重学科的知识体系和教师的主导地位。与赫尔巴特教学思想形成鲜明对比的是美国杜威教学过程的新三中心：学生中心、活动中心和经验中心。他主张在教学过程中要以学生的需要
9、和经验出发组织教学。16、简答题论述教师专业发展的途径。参考答案：【出题思路】本题考查考生对教师专业发展途径的掌握。【参考答案】教师专业发展是教师作为专业人员，从专业思想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的过程。教师专业发展的途径主要包括师范教育、新教师入职辅导、在职培训I、自我教育等方式。师范教育是教师个体专业化的起点和基础，是建立在教师的专业特性之上的，为培养教师专业人才服务。新教师入职辅导由有经验的导师进行现场指导，向新教师提供系统而持续的帮助，使之尽快转变角色，适应环境。在职培训主要是为了适应教育改革与
10、发展的需要，为在职教师提供适应于教师专业发展不同阶段需要的继续教育，以引导教师掌握不断涌现的现代教育理论，培养教师研究教育对象、教育问题的意识和能力，并辅之以计算机知识、现代的教育技术手段。自我教育就是专业化的自我建构，主要有经常性的自我反思、主动收集教育改革信息、研究教育教学中各类事件、自学教育教学理论、积极感受教学的成功与失败等。教师自我教育是专业理想建立、专业情感.积淀、专业技能提高、专业风格形成的关键。17、单选题为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构，称为o:教学程序B:教学步骤C:教学组织形式D:教学阶段参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：教学
11、组织形式是指为实现一定的教学目标，围绕一定的教育内容或学习经验，在一定时空环境中，通过一定的媒体，教师与学生之间相互作用的方式、结构与程序。18、单选题德育目标是教育目标在人的一方面的总体规格要求。A:思想教育B:政治教育C:思想品德D:政治道德参考答案：C本题解释：参考答案：Co19、单选题地理老师讲到地形时，使用彩色图片的效果比只用黑白图片的效果好，这主要体现了知觉的:整体性B:选择性C:理解性D:恒常性参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：知觉的整体性指人根据自己的知识经验把客观事物的多种属性整合为统一整体的过程；知觉的选择性指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰
12、地反映的特性：人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语标志出来，这种感性认识阶段的理解就叫知觉的理解性。知觉的恒常性指客观事物本身不变但知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映像仍然保持相对不变的特性。使用彩色效果比黑白效果好是因为彩色更容易被区分出来，体现的是知觉的选择性。故选Bo20、单选题2014年3月120,全国政协十二届一次会议闭幕。本次会议中最受政协委员关注的三大新议题有：大部制改革、新型城镇化和。:生态文明B:美丽中国C:中国梦D:环境保护参考答案：B本题解释:参考答案：Bo参考解析：【答案】Bo解析：三大新议题是：大部制改革、新型城镇化和美丽中国
13、。故本题答案选Bo21、单选题教师在学生回答时总是过分强调“标准”“准确”，易使学生的学习发生一:非实质性联系B:非人为性联系C:逻辑联系D:客观联系参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：过分强调“标准”“准确”，易使学生的学习发生非实质性联系。22、单选题把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课程形态叫:分科课程B:综合课程C:学科课程D:活动课程参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：综合课程是一种主张整合若干相关联的学科而成为一门更广泛的共同领域的课程。故选B。23、单选题在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是.A:B:C:D:卡普捷列夫桑代克乌申斯基维
14、果斯基参考答案：C本题解释：【出题思路】本题考查考生对几大教育学家的认识和了解。【参考答案】C【名师点睛】俄国教育家和心理学家卡普捷列夫出版了教育心理学，这是最早正式以教育心理学命名的著作。桑代克是美国心理学家，出版了教育心理学这本书，是西方第一本以教育心理学命名的专著，故而被称为“教育心理学之父”。俄国教育家乌申斯基出版了人是教育的对象（也称为教育人类学），被誉为“俄国教育心理学的奠基人”。维果斯基提出了很多有见地的教育心理学观点，尤其是最近发展区。本题中，由“苏联”这个限定，我们可排除B项。被称为“教育心理学之父”,应该选择俄国教育心理学的奠基人乌申斯基。24、判断题幼儿身心发展很不成熟，
15、教师必须进行“灌输”教育。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：X【解析】幼儿虽然各方面发展不成熟，但并非是等待教师灌输的“容器”。幼儿是有主体意识的人，他们能自主地选择和接纳外在的影响，形成自己的经验和知识结构，发展自己的思想感情。因此，教师要尊重幼儿的主体地位。25、填空题我国教育目的是建立在基础上的。参考答案：马克思主义关于人的全面发展学说本题解释：参考解析：【答案】马克思主义关于人的全面发展学说26、多选题教师必须要培养的基本教育能力素养有oA:语言表达能力B：运用现代化教育技术手段的能力C:了解学生及同学生交往的能力D:组织管理能力E:教育科学研究能力参考答案：ABCDE本题解释：【答案】ABCDEo解析：基本的教育能力素养有教师的语言表达能力、运用现代化教育技术手段的能力、了解学生及同学生交往的能力、
