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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点预测（2018年最新版）（二）1、单选题艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘过程与的关系。A：学习程度B:记忆方法C:记忆材料D:时间参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：对于遗忘进程，艾宾浩斯最早进行系统研究并提出遗忘曲线及规律.揭示了遗忘过程与时间的关系。2、单选题现代认知心理学认为认知不能回忆或再认的主要原因是A:无适当提取线索B:信息相互干扰C:痕迹消退D:压抑参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：现代认知心理学认为认知不能回忆或再认的原因主要是无适当提取线索，因为人的大脑就像一个储藏信息的仓库，会对所有的信息进行编码，不能回忆就是没有找到与信息相搭配的线
2、索。3、多选题以上案例对我们的启发是（）。A:根据教学内容的特点，确定相应的教学方法和学习方法B:教学中要尊重学生的个性差异C:教学中要尊重学生的好奇心、想象力和创造力D:教学中要提高学生自主学习的条件，营造轻松学习气氛E:教师应不断提高自身修养，为学生起到示范作用本题解释：【答案】ABCD。解析:材料中的教师采用了学生主动探究、小组讨论方法开展，获得了理想的结果，说明该部分教学内容是适合学生主动探究的，因此，教学中提倡教师根据教学内容的特点，确定相应的教学方法和学习方法。A项正确。由于学生的经验不同，对问题的理解不同,教师应该尊重学生的个体差异，B项正确。学生具有很强的好奇心和想象力，教学中
3、，教师要尊重学生的好奇心、想象力和创造力，促进学生发展。同时，该案例中教师面对学生的疑惑，没有采用批评或制止的方式维护自己的威信，而是以学生发展为目的，提供学生自主学习的条件,营造轻松的学习氛围，有助于学生全面发展。E项教师的示范性与案例无关，案例更多展现的是教师的创造性，故E项错误。本题正确答案是ABCD。4、单选题新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段A:以综合课程为主B：以分科课程为主C:分科课程与综合课程相结合D:分科课程为主，综合课程补充参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：新课程结构的主要内容有：整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置
4、分科与综合相结合的课程，高中阶段以分科为主。5、单选题3岁前儿童的思维主要是A:具体形象思维B:抽象逻辑思维C:直觉思维D:直观行动思维参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：3岁前儿童的思维主要是直观行动思维。6、单选题1999年6月颁布的中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和OA:道德品质B:健壮体魄C:实践能力D:创造能力参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：此题是对素质教育的重点和核心的考查。素质教育的重点是培养学生的创造精神和实践能力。7、判断题学习策略具有通用性。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：学习策的特
5、点是主观能动性、有效性、过程性和通用性。8、简答题理论联系实际教学原则的要求。参考答案：理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。理论联系实际原则的要求有：(1)书本知识的教学要注重联系实际；(2)重视培养学生运用知识的能力；(3)正确处理知识教学与技能训练的关系；(4)补充必要的乡土教材。9、判断题评定学生成绩时要严格按照评分标准的要求。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：评定学生成绩要贯彻理论与实际一致的原则。对于有创见的可以加分，对于一字不漏照抄照搬课本的，也可以不给满分。1
6、0、单选题美国心理学家马斯洛认为是属于缺失性需要的一种。A:尊重的需要B：自我实现的需要C:审美的需要D:认知的需要参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：人本主义心理学家马斯洛认为，人有两种根植于生物学的需要：缺失需要和成长需要。缺失需要又称基本需要，基本需要的满足比成长需要更迫切，基本需要按照力量的大小排列为：生理需要、安全需要、归属和爱的需要以及尊重的需要。故本题选A。11、判断题教育理念是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：教育理念是教师在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念
7、和信念。12、判断题根据安徽省中小学办学行为规范（试行）中的规定，要重视信息技术、艺术、体育与健康、综合实践活动课等项课程的开设，但不纳入学生学业水平考试评价之中。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：安徽省中小学办学行为规范（试行）规定，高度重视信息技术、艺术、体育与健康、综合实践活动课等项课程的开设，并纳入学生学业水平考试评价之中。阪规行主标耳常平民目、31 B C D助班级管理中制定的班干部轮换制度属于管理模式。参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。班级民主管理制度主要包括：班
8、干部轮换制度、值日生制度、定期召开民主活动制度等。故本题选C。14、单选题党和国家到2020年的奋斗目标是A:全面实现科学发展B：全面建设小康社会C:基本实现社会主义现代化D:构建社会主义和谐社会参考答案：B本题解释:参考答案：Bo参考解析：全面建设小康社会是我们党和国家到2020年的奋斗目标，是全国各族人民根本利益所在，必须坚定不移地为之奋斗。15、判断题进行直接的、专门的创造性训练可以取代或脱离课堂。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：虽然各种直接的、专门的创造性训练是有效、可行的，但不应取代或脱离课堂教学。许多研究证明，结合各个学科特点进行创造性思维训练，既可以发挥教师的创造
9、性，也可提高学生的创造性。排斥或脱离学科而孤立地训练创造力，这实际上是舍本逐末的做法，不可能真正提高学生的创造性。16、单选题县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。A:违纪B:违法C:严重不良行为D:犯罪参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：中华人民共和国义务教育法第二十条规定，县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。17、单选题闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是oA:感觉B:知觉C:感受性参考答案：A本题解释：【答案】A
10、o解析：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。题干中描述的就是人对苹果味道、颜色、光滑度这些属性所产生的反映。18、单选题教学从本质上说是一种oA:教师教的活动B:学生学的活动C:认识活动D:学习活动参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：教学是教师教学生认识世界的过程，它包括教师教与学生学两个既有区别有相互依存的有机统一的活动，从本质上说教学是一种认识活动。19、多选题小学课外活动计划实施中发动工作的具体做法是:领导者的权威发动B:教师之间有效地平行沟通C:个别谈话D:抓好典型项目E:做好总结参考答案：ABC本题解释：【答案】A,B,C解析：小学课外活动计划实施中发动
11、工作的具体做法包括领导者的权威发动、教师之间有效地平行沟通、个别谈话三种。20、单选题在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和:公立教育B:雅典教育C:教会教育D:实科教育参考答案：C本题解释：【答案】C解析：欧洲自从公元476年西罗马帝国灭亡后，开始进入封建时代。封建统治阶级有僧侣封建主和世俗封建主两个阶层。为他们服务的教育是教会教育和骑士教育。这种教育不仅具有鲜明的阶级性和等级性，而且还具有浓厚的宗教性。21、单选题社会学习理论是由提出来的。A:巴甫洛夫B:斯金纳C:班杜拉D:布卢姆参考答案：C本题解释：参考答案：Co22、单选题根据未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的规定，对未成年
12、人犯罪一律不公开审理的年龄是oA: 14周岁以下B: 14周岁以上不满16周岁C: 16周岁以上不满17周岁D: 18周岁以下参考答案：B本题解释:参考答案：B0参考解析：未成年人保护法第四十五条规定：14周岁以上不满16周岁的未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。16周岁以上不满18周岁的未成年人犯罪的案件，一般不公开审理。23、判断题教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：24、单选题个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称之为A:认识过程B:意志过程C:决策方式D:认知风格参
13、考答案：D本题解释：【答案】Do解析：认知风格是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。25、简答题简述桑代克联结学习理论的主要观点参考答案：(1)学习的实质是在一定的情境和反应之间建立联结，无需中介作用，公式S-R(2)情境与反应的联结是通过尝试-错误学习的过程建立的，学习遵循准备率、练习律和效果律(3)练习本身并不促进学习，只有在个体了解练习结果的情况下，练习才会起作用。26、单选题义务教育的基本内涵是：国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育，家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和:学校有义务为适龄儿童提供公平的教育B
14、:适龄儿童有义务接受法定年限的学校教育C:公共机构有对适龄儿童开放并教育的义务D:企事业单位和个人不得雇佣学龄儿童参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：中华人民共和国义务教育法第四条规定：“凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。”因此，义务教育的基本内涵也包括了适龄儿童的义务，即适龄儿童有义务接受法定年限的学校教育。27、简答题简述德育的社会模仿模式。参考答案：社会模仿模式主要是班杜拉创立的。社会模仿模式是：(1)理论假设。(2)围绕社会学习论的道德教育：a人类学习必须有个体品
15、德参与才能完成。b道德判断取决于社会学习而没有固定发展阶段。c道德教育应从人的人格形成出发。d榜样对品德的作用。e提出环境、行为和人的交互作用论。(3)简要的评论：a社会模仿模式在理论上的缺陷。b社会模仿模式的特色及对我国学校德育发展改革的启示。28、简答题制约学生群体促进或阻碍个体的因素有哪些？参考答案：参考解析：制约学生群体促进或阻碍个体的因素有以下四点:（I）活动的难易；（2）竞赛动机的激发：（3）被他人评价的意识;（4）注意的干扰。29、判断题设计“组织者”的目的，是为新的学习任务提供观念上的固定点，所以“组织者”一定呈现在要学习的材料之前。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析一：“组织者”一般呈现在要学习的材料之前（“先行组织者”）,也可以在学习材料之
