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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点特训（2018年最新版）（二）1、简答题简述上好课的基本要求。参考答案：（1）教学目标明确。它包含两层意思：教学目标的制定应符合课程标准的要求及学生的实际；课堂上的一切教学活动都应该围绕教学目标来进行。（2）教学内容准确。要保证教学内容的科学性和思想性。（3）教学结构合理。教学要有严密的计划性和组织性（4）教学方法适当。教师要善于启发、调动学生学习的积极性，各种方法有机结合、运用自如，师生密切配合，感情融洽，使教学过程中既有紧张的学习活动，又有生动活泼的学习气氛。（5）讲究教学艺术。教师要讲普通话，语言流畅生动，语音清楚准确，语调抑扬顿挫，富有节奏感；教师的
2、表情、动作要自然优美，富有情感。（6）板书有序。教师板书要字迹规范、清楚、位置适当；内容上要突出教学重点，详略得当。（7）充分发挥学生的主体性。这是上好课的最根本的要求，离开了这一点，以上的所有要求就失去了意义。2、单选题婴幼儿的情绪发展形成主要依靠oA:感知觉的发展B:语言的发展C:自我意识的发展D:情绪气氛的熏陶参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：婴幼儿的情绪发展形成主要依靠的是情绪气氛的熏陶。3、简答题问题情境参考答案:【答案】问题情境：指一种适度的疑难情境，是幼儿力所能及、但需要一定努力和投入才能解决的问题状态。4、单选题学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真
3、伪以获取知识的方、是A:参观法B:讨论法C:练习法D:谈话法参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：讨论法是全班或小组成员在教师的指导下，围绕某一中心问题发表自己的看法和见解，从而进行相互学习的一种方法。5、单选题“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于A：词汇学习B:符号学习C:概念学习D:命题学习参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：命题学习是学习概念和概念之间的关系。学习“直角三角形是一种特殊的三角形”就是学习直角三角形和普通三角形之间的关系。6、多选题以下属于综合实践活动课程的内容的是A:研究性学习B:劳动与技术教育C:信息技术教育D:社区服务与社会实践参考答案：AB
4、CD本题解释：参考答案：,B,C,Do参考解析：。7、判断题做学生的心理疏导要注意客观诊断学生的激动情绪和兴奋点，对症疏导。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo8、简答题班主任应如何发挥本班任课教师的作用？参考答案：参考解析：（1）养成尊师爱生的风气；（2）定期联系任课教师，经常互通情况；（3）调节各科教学负担，妥善作出全面安排。9、单选题当儿童有不良行为发生后，我们将他立即置于一个单调、乏味的地方，直到定时器响了以后方可离开。这种心理辅导方法是OA:暂时隔离法B:惩罚法C:强化法D:行为塑造法参考答案：A本题解释：【答案】A0解析：暂时隔离法是指当儿童有不良行为发生后，我们将他立即置于一个单
5、调、乏味的地方，直到定时器响了以后方可离开。暂时隔离意味着奖励、强化、关注、有趣活动的终止。10、单选题态度三元论不包括O:认知成分B:情感成分C:意志成分D:行为倾向成分参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：态度三元论认为，态度是由情感、行为和认知三种成分组成。故此题选Co11、填空题职业倦怠主要表现在、去人性化和三个方面。参考答案：情绪耗竭个人成就感低本题解释：【答案】情绪耗竭、个人成就感低12、单选题个体在团体中与多数人的意见和行为不一致时所体验到的一种心理紧张和焦虑称作A:外界压力B:群体压力C:担心D:恐惧参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：群体压力是指群体对其成员的一种
6、影响力。当群体成员的思想或行为与群体意见或规范发生冲突时，成员为了保持与群体的关系而需要遵守群体意见或规范时所感受到的一种无形的心理压力，它使成员倾向于作出为群体所接受或认可的反应。13、判断题国家对接受义务教育的学生免收学费。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo义务教育具有免费性。14、简答题教学中影响迁移的主要因素有哪些?参考答案：参考解析：(1)学习材料之间的共同要素或相似性。(2)原有知识经验的概括程度。(3)学习情境的相似性。(4)学习的态度与定势。(5)认知结构的特点。(6)学习策的水平。15、简答题中华人民共和国教师法第六条规定，每年(时间)为教师节。参考答案：9月10日本题解释
7、：参考解析：9月10日16、单选题教师的法律关系是指A:教师与学生之间的法律关系B:教师与学校之间的法律关系C:以教师为主体构成的法律关系D:教育法律关系参考答案：D本题解释：【出题思路】本题考查对教师的法律关系的理解。【参考答案】D【名师点睛】A、B、C三项均为教师法律关系的表现。其中教育法律关系中最重要的法律主体是学生与教师。17、判断题对教师违法违规行为的预防是教师管理的关键。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo18、单选题美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是。A:父亲B:同龄人C:母亲D:教师参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：B【解
8、析】同伴的相互作用对儿童同情等能力的形成起着决定性作用。故选Bo19、单选题一个测验测到了老师想要对学生进行测验的东西，这说明该测验具有较好的OA:信度B:效度C:难度D:辨别力参考答案：B本题解释：参考答案：B0参考解析：效度指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的心理特质与行为特征的程度；信度指测验的可靠性，指的是测量的一致性程度；难度就是被试完成项目作答任务时所遇到的困难程度；辨别力指测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。20、简答题试论述教学评价结果的处理与报告。参考答案：参考解析：(1)测验结果的分析。测验结果的分析主要包括对测验本身的分析和对教学活动的分析两个方面
9、。对测验本身的分析。对每个测验题而言，主要应分析的是其难度和区分度。对于多选题还要分析备选答案的合适度。对整个测验而言，应分析其信度和效度，并确定其分数的分布。对教学活动的分析对教学活动的分析首先要对测验中的错误进行登记和分析；然后对错误进行详细分析，以说明教学中存在的问题；最后，针对教学中存在的问题提出改进措施，以促进学习。(2)评分。评分的标准可分为绝对标准和相对标准两种。绝对标准是以学生所学的课程内容为依据。它强调，由于不同学生的学习起点和背景情况的差异，所以他们的学习结果也是不可比较的。它对应的评价方式是标准参照评价。相对标准是以其他学生的成绩为依据，对应于常模参照评价。相对标准的评价
10、不仅与学生自己的成绩有关，还与其他同学的成绩有关。合理的评分过程应包括如下步骤。收集有关学生的信息，信息可以来源于不同类型、性质的测验甚至观察的评价方式。系统地记录下评价的结果。并随时保持最新的结果。尽量将收集的资料量化，用数据来表示学生的学习情况。为了把评价的重点放在最终的学习成就，教师需要加大最后测验得分的权重。评价应该以成就为依据，而其他特征的评价，不要和成就的评价混杂起来。评分注意事项具体如下。评分标准要客观公正。在评分过程中，常常出现评分主观性问题，应确定好评分标准。力求取得较好的信度，对教学活动发挥积极作用。评分标准要规定答案要点及可接受的变式。评分标准要依据题目的难易及要点的主次
11、配给分数。评分时要注意分析评分和综合评分相结合。分析评分是要按要点给分，综合评分即从整体上考察，分别为不同等级确定出样本。评分标准应注意内容，不宜注重形式。（3）合格与不合格有些课程采用合格与不合格来评价学生的成就。（4）其他报告方式教师写学生的个人鉴定或定期的综合评价，提供给家长和学生。观察报告也是一种报告评价结果的形式。此外，通过与家长面谈，也可以交流关于学生的学习、行为和态度等方面的资料。21、单选题意志行动是以为基础，自觉确定目的，受意识能动调节支配，克服内外困难的行动。:刻意行动B:人的意志C:随意动作D:人的智力参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：意志行动以随意动作为基础
12、，是意志的特征之一。22、单选题教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识属于A:条件性知识B:本体性知识C:实践性知识D:一般性知识参考答案：A本题解释：【答案】Ao23、单选题“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的oA:直观性原则B:启发性原则C:循序渐进原则D:巩固性原则参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上，牢固地掌握知识和技能，使其长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。“学而时习之”“温故而知新”体现的就是巩固性原则。24、单选题现阶段我国教育目的的重点是oA:发展学生的智力B：发展学生个性特长C:培养学生
13、的思想政治素质和道德品质D:培养学生的创新精神和实践能力参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：素质教育是实现我国现阶段教育目的的具体体现，素质教育将培养学生的创新精神和实践能力作为重点。25、单选题是教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。A:教师反思B:教育研究C:教师叙事D:教学案例参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记26、简答题在学习了一段描写瓜果丰收、赞美美丽秋色的短文后，我要求学生背诵这段课文。第二天上课前，我发现一个学生在
14、故意擦已经很干净的黑板。我就过去亲切地问什么事情你这么高兴啊?学生红着脸说宋老师，您布置的课文，我背过了。”上课了，我让他到讲台前背诵课文。他成功了，老师和同学都报以热烈的掌声，使他的需要得到了极大的满足。第二天一大早，这个学生在校门口等我，说他主动背诵了刚学完的课文。就这样，班里的后进生成为了“背诵大王”，后来他以优异的成绩升入省级重点高中。请用心理学知识分析这个案例。参考答案：【题思路】如果这道题是用教育学原理分析这个案例，那么用到的教育学原理就应该是德育的内容了。但是这道题的落脚点在于心理学，这就需要考生能够用需要层次理论对这一案例进行分析。【参考答案】(1)这名学生之所以取得了成功，完
15、成了由一个差学生向一个好学生的转换，可以用马斯洛的需要层;欠理论加以解释。(2)心理学家马斯洛提出了需要层次理论。人本主义心理学家马斯洛认为，要揭示动机的本质，必须关注人的需要，把需要区分为一些基本的层次，对这些需要层次进行研究，从整体上把握动机的实质。马斯洛先后提出了七种需要，认为人的各层次需要都与学习有一定的关系。生理需要和安全需要虽然并不直接推动学习，却是保证学生进行有效学习的前提条件。这两种需求得不到满足，不仅学习活动无法进行，而且会导致学生出现身心疾病。归属与爱的需要是学生交往的动力，在学校环境中，师生交往、同伴交往既是学习的条件，又是学习的内容。尊重的需要是推动学生学习的重要动力，学生努力学习以求获得他人的尊重，并从中感受到自己的能力和价值，获得自信心。这一需要得不到满足，就会产生自卑感，怀疑自己的能力，失去上进心。求知的需要就是学习动机，审
