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1、XX学院课程教案课程名称学时分配总计：学时，其中授课：学时，实训：学时，上机：学时课程教学目的与要求教学的重点与难点教学的总体方法策略教材和主要参考书目说明：本页用于一门课程实施方案的整体设计授课题目教具准备授课日期年月日第周课时安排教学目的与要求教学重点难点教学设计与时间安排方法及手段一、【复习提问】二、【导入】三、【新课内容及实践】四、【课内小结】作业与预习布置课后小结一、课件的内涵多媒体教学课件是一种根据教学目标设计，展示特定教学内容，体现一定教学策略和思想的计算机教学程序，是教学内容与教学策略两类信息的有机结合。二、课件的类型根据其内容与作用的不同，多媒体课件大致分为以下7种类型：1、
2、教师用于课堂辅助讲授用的“助讲型”或称“助教型”课件；2、用于学生自学自测的“自学型”或称“助学型”课件；3、将教师课堂授课过程同步录制提供学生课后复习的“授课型”课件；4、用于对学生能力进行测试和考试的“测试型”课件；5、用于模拟和加强现场实验的“仿真型”课件；6、作为课外提供给学生学习以扩大知识面的“教学参考型”课件；7、包含网络教学课件和网络教学活动的“网络课程”。三、课件开发工具制作单机版课件常用工具有Powerpoint和Authorware等，制作网络课件的常用工具有FrontpageDreamweaver等，处理图片的工具有Photoshop等，制作动画的工具有FlaSh、Dir
3、eCtOr等，制作三维动画的工具有3DMax、Maya等，制作流媒体课件的工具有课件梦工厂、Powercreator等。四、课件制作1、制作原则（1）课件是教材的一个重要组成部分，因此课件制作必须符合教学大纲的要求，以相关课程教学大纲为依据，但不要完全受教学大纲的限制。（2）现代多媒体教育技术与传统教学方法不是取代关系而是优势互补的关系，使用多媒体是为了辅助课程教学，要处理好多媒体课件与文字教材和板书等其他教学手段的关系，避免出现书本搬家而简单的将文字搬到网上或课堂投影银幕上的现象。（3）课件采用超文本和超媒体结构，内容由若干个相对独立的小模块组成,每个模块都应具有明确的主题和相对完整的内容。
4、（4）课件必须具有交互性，为学生的参与提供足够的空间，充分调动学生的主动性和想象力。（5）课件必须具有丰富而精练的内容、方便而有效的表现形式和生动悦目的画面，避免文字的简单再现，以吸引学生，提高学生的兴趣，减少学生的厌学情绪。2、教学设计教学设计是课件制作中的重要环节，设计者应根据教学目标和学习对象的特点进行设计，包括课件内容的撰写和提供课件需要的各种素材，依照教学目标，分析教学中的问题和需求，确定解决问题的有效步骤。教学设计工作通常由熟悉课程内容教学经验丰富的主讲教师完成。（1）内容设计课件的内容设计要根据课件的定位，包括课件的类型、教学对象、课件的学时数和要达到的教学目的，明确课件的结构及
5、模块分配、每个模块的全部素材和链接知识。（2）内容设计要点教学内容必须准确无误，内容的展开要符合教学规律；内容的选择要适合多媒体的表现形式，要与其它形式的教材呼应；展现在投影屏幕上的文字要简炼易懂、概括性强；课件的教学策略设计要与教案中的教学设计一致，体现教案的设计思路，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。3、界面设计多媒体课件是由一幅幅的画面组成的，它是使用者获取信息的重要途径，在很大程度上决定着课件的制作水平。(1)文字界面上出现的文件要概括简练，以使学生看清为宜。(2)画面画面的构图要匀称、均衡。整个作品在基本操作上方式要统一，减少使用的难度；主要模块在表现风格上要有变化，减少单调和枯燥性
6、，使学习者进入每一个分支都有一种新鲜感。动画可以用来形象地表述动态的过程，视频则适合展现现实的场景，这些都是表现教学内容很好的手段，但用于背景和装饰性的图像和动画要使用得当，使课件充实的内容与完美的外在形式的有机结合，符合教学规律，才能真正的达到传授知识，调动学生积极性，改善教学环境的目的，否则就会成为学习的于扰。(3)交互交互是用户和计算机进行对话的手段，是用户参与和控制的接口。是否合理而有效的使用这一功能是一个多媒体课件成功与否的重要因素。在设置交互方式时以既方便用户操作，又不占过多屏幕空间为宜。五、其它1、在课件制作过程中，要达到充实的内容与完美的外在形式的有机结合，华而不实或呆板单调都
7、是不可取的。2、为了保证多媒体课件的质量，在正式使用之前必须经过专业组长的审核同意。3、在授课过程中，课件只是一种辅助教学手段，课件与板书的有机结合才能达到最好的教学效果。附件2：教学大纲模板1教学大纲（三号黑体字）一、课程基本情况（四号宋体加粗）课程名称课程编号课程类型学时学分适用专业先修课程后续课程选修课程建议注1：以上表格内容用五号宋体字；注2：课程类型指是必修课还是选修课；注3：选修课程建议指学生还需参考哪些课程。二、课程性质和教学目标（四号宋体加粗）正文用小四号宋体字三、教学内容、要求及学时分配（四号宋体加粗）知识章节（模块）H-k学时教学内容理论学时实践学时教学场所教学要求1、1、
8、了解X2、X3、2、熟悉XX3、掌握XXXXXX4、熟练掌握XXX注1：以上表格内容用五号宋体字填写。四、学习要求及必要说明（四号宋体加粗）正文用小四号宋体字五、考核形式与成绩评价方式（四号宋体加粗）正文用小四号宋体字六、教学参考资料（四号宋体加粗）正文用小四号宋体字XX学院200至200学年第一学期教学进度表课程名称系（部）专业职称任课教师签字专业小组组长签字教学周次教学章节内容备注周次12二12三12四12五12六12七12八12九12十12十12十12十12十四12十1五2十12十1七2十1八2十1九2二1十2（课程名称）课程实训教学大纲一、课程基本情况（四号宋体加粗）课程名称课程编号课
9、程类型总学时学分适用专业先修课程后续课程选修课程建议：注1：以上表格内容用五号宋体字；注2：课程类型指是必修课还是选修课；注3：选修课程建议指学生还需参考哪些课程。二、实训目标（四号宋体加粗）正文用小四号宋体字三、实训总体安排和学时分配（四号宋体加粗）序号实训题目学时注1：以上表格内容用五号宋体字四、实训目的和内容（四号宋体加粗）实训1：名称实训目换：实训内容：实训2：名称实训目换：实训内容：实训3：名称实训目换：实训内容：正文用小四号宋体字五、实训报告及作业要求（四号宋体加粗）正文用小四号宋体字六、考核成绩评价方式（四号宋体加粗）正文用小四号宋体字七、实训教材和实训参考书（四号宋体加粗）正文
10、用小四号宋体字实训1名称（小四号宋体加粗）一、实训目的2（页码）二、实训准备2三、实训时间安排2四、注意事项2五、实训步骤2六、实训报告2实训2名称一、实训目的2二、实训准备2三、实训时间安排2四、注意事项2五、实训步骤2六、实训报告2实训3名称一、实训目的2二、实训准备2三、实训时间安排2四、注意事项2五、实训步骤2六、实训报告2实训4名称一、实训目的2二、实训准备2三、实训时间安排2四、注意事项2五、实训步骤2六、实训报告2实训5名称一、实训目的2二、实训准备2三、实训时间安排2四、注意事项2五、实训步骤2六、实训报告2一、实训目的（四号宋体加粗）1、2、3、正文用小四号宋体字三、实训准备
11、（四号宋体加粗）1、2、3、正文用小四号宋体字四、实训时间安排（四号宋体加粗）1、2、3、正文用小四号宋体字五、注意事项（四号宋体加粗）1、2、3、正文用小四号宋体字六、实训步骤（四号宋体加粗）1、2、3、正文用小四号宋体字七、实训报告撰写要求（四号宋体力口粗）1、2、3、正文用小四号宋体字一、实训的意义和目的（小标题宋体四号粗体，下同）（正文用小四号宋体字，下同）二、指导教师及实训分组1、指导教师:2、设计分组:实训小组人数项目指导教师备注第一组第二组三、实训时间及进度安排1、起止时间:2、进度安排:进度安排内容及要求备注四、实训成果（供参考）实训成果：包括实训日志、实训总结、实训报告等。五、期间的基本要求（供参考）1、学生在教师的指导下，应积极，主动地完成实训所规定的全部任务。2、应严格按照进度进行设计，不得无故拖延。3、要遵守学院的作息时间，严格遵守设计纪律，原则上不得请假，因特殊原因必须请假者，一律由系领导批准。4、按规定时间完成个人需要撰写的实训成果内容。抄袭他人成果内容、不按要求或未完成全部内容、无故旷课二次及以上、缺勤时间达三分之一及以上者实训成绩定为不及格。
