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1、湖南教师考编招聘考试必考点精练习题含答案L我国现存最早的山水卷轴画游春图的作者是()。A.唐寅B.郑板桥C.施D.展子虔2.下列作品和故事对应不正确的是()。A.三国演义-桃园三结义B.水浒传一连环计C.西游记-三打白骨精D.红楼梦-湘云醉卧3 我国古代字体由繁入简，而书法的技法和内涵由简入繁，文字各显特色，中国历史上诞生了两大书法革新家，其中一位是书圣王羲之，另T立是()。A.钟繇B.颜真卿C.苏轼D.张旭4 .静物是()的作品。A.塞尚B.马奈C.高更D.米勒科目二(5-10)5,下列选项中，体现了环境在人发展中具有重要作用的是()。A.虎父无犬子B.孟母三迁C.凿壁偷光D.头悬梁、锥刺股
2、6.王老师希望能够在较短时间内了解班里57位同学入学前的受教育情况,以下哪种方法最适合王老师（）。A.问卷法B.观察法C.实验法D.访谈法7.灯是照明的工具这种认识反映了（）。A.思维的灵活性B.思维的概括性C.思维的间接性D.思维的直觉性8 .中学生小明的语文、化学、英语成绩一般，但几何成绩很好，根据多元智力理论，小朋友具备较高的（）oA.视觉空间智力B.人际智力C.语言智力D.音乐智力9 .一般认为女生心细、胆小、娇气，男生则胆大、粗心、傲气，这是社会知觉的()。A.投射效应B.光环效应C.晕轮效应D.刻板印象10 .学校开展美育的途径有哪些？参考答案及解析科目一(1-4)1 .【答案】D
3、o解析：本题考查的是美术成就。选项A,唐寅字伯虎，小字子畏，号六如居土，南直隶苏州府吴县(今江苏省苏州市)人，祖籍凉州晋昌郡。明朝著名书法家、画家、诗人。绘画宗法李唐、刘松年，融会南北画派，笔墨细秀，布局疏朗，风格秀逸清俊。人物画师承唐代传统，色彩艳丽清雅，体态优美，造型准确;亦工写意人物，笔简意赅，饶有意趣。其花鸟画长于水墨写意，洒脱秀逸。书法奇峭俊秀，取法赵孟，真绘画上与沈周、文徵明、仇英并称吴门四家，又称明四家。诗文上，与祝允明、文徵明、徐祯卿并称吴中四才子。选项B,郑板桥（1693-1766）,原名郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥，人称板桥先生，江苏兴化人，祖籍苏州。康熙秀才，雍正十年举
4、人，乾隆元年（1736年）进土。官山东范县、潍县县令，政绩显著，后客居扬州，以卖画为生，为扬州八怪重要代表人物。郑板桥一生只画兰、竹、石，自称四时不谢之兰，百节长青之竹，万古不败之石，千秋不变之人。其诗书画，世称三绝，是清代比较有代表性的文人画家。代表作品有修竹新篁图清光留照图兰竹芳馨图甘谷菊泉图丛兰荆棘图等，著有郑板桥集。选项Cz苏轼字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居土，世称苏东坡、苏仙，眉州眉山（四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。作品有东坡七集东坡易传东坡乐府潇湘竹石图卷古木怪石图卷等。选项D,展子虔，隋代绘画大师，汉族，渤海（山东惠民何坊）人。历经东魏、北齐、北
5、周、隋朝，到隋代为隋文帝所召，任朝散大夫、帐内都督等职。展子虔是有画迹可考的隋朝画家，在中国绘画史上占据着重要位置。擅画佛道、人物、鞍马、车舆、宫苑、楼阁、翎毛、历史故事,尤长于山水。人物描法细致，以色景染面部;画马入神，立马有足势，卧马则腹有腾骥起跃之势。写山水远近，有咫尺千里之势，被称为唐画之祖。作品游春图是中国山水画中独具风格的画体，中国存世最古老的山水画。综上所述,本题选择Do2 .【答案】Bo解析：连环计是三国演义中的故事。本题选择B。3 .【答案】Ao解析：此题考查的是书法、文字类的知识。选项A,钟繇，魏晋时期书法家，首次把隶书转化为楷书，视为中国古代两大书法革新家之一。选项B,颜
6、真卿，唐代政治家、书法家，首创颜体楷书。选项C,苏轼，北宋书画家、文学家，豪放派词人，唐宋八大家之一。选项D,张旭，唐代书法家，擅长草书，其草书与李白的诗，裴旻的剑并称盛唐三绝。故此题选择A项。4 .【答案】Ao解析：此题考察的是西方绘画的人物与作品对应。选项A,塞尚是印象派的代表人物，代表作品有静物、红椅上的塞尚夫人；故此题选择Ao选项B,马奈是印象派的代表人物，代表作品是草地上的午餐，故排除。选项C,高更是印象派的代表人物，代表作品拿水果的妇女，故排除。选项D,米勒是现实主义代表人物，题材多为平民的生活写照，代表作品拾穗者，故排除。综上所述，BCD均与题干不符，故此题选择Ao科目二(5-1
7、0)5 .【答案】Bo解析：孟母三迁的故事是说，孟子的母亲为了让孟子能更好地成长，选择良好的环境而多次迁居。体现了环境在人发展中具有重要作用。6 .【答案】Ao解析：调查法是教育科学研究中常用的基本研究方法之-O调查法通过各种方法与手段，有目的、有计划地搜集研究对象或现象的材料，以发现规律性的问题，获得研究成果。调查法的主要方式是问卷和访谈。7 .【答案】Bo解析：思维的概括性表现在以下两个方面：思维反映的是同一类事物共同的、本质的属性;思维还可以反映事物的内部联系和规律。8 .【答案】Ao解析：几何成绩很好可以反映一个人的空间思维能力，小明的几何成绩很好，说明小明具备较高的视觉一空间智力。因
8、此，本题选A。9 .【答案】Do解析：对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。这种现象称为社会刻板效应。本题选择D。10【参考答案】Q)通过课堂教学和课外文化艺术活动进行美育；(2)通过大自然进行美育；(3)在日常生活中进行美育；(4)通过教师的示范作用对学生进行美育。L被誉为明代最伟大的戏剧家，被誉为东方的莎士比亚的是()。A.王实甫B.马致远C.关汉卿D.汤显祖2,下列关于中国十大传世名画对应错误的是()。A.顾恺之洛神赋图B.阎立本步辇图C.张择端清明上河图D.黄公望千里江山图3 .以下最有可能发生的情景
9、是()。A.李白与友人共饮五粮液B.张飞命令士兵用火炮攻城C,唐太宗李世民拜读红楼梦D.曹操悠闲地吃着葡萄4 .下列条约的签订中，是发生在第二次鸦片战争的是()。A.望夏条约B.黄埔条约C.北京条约D.南京条约科目二(5-10)5,种瓜得瓜，种豆得豆，强调的是()因素对人发展的影响。A遗传B环境C教育D.主观6.教育目的的()调节着教育实践活动的方向，引导师生的教育和学习行为。A.导向功能B.选择功能C.控制功能D.激励功能7 .在教育学研究中，在控制的条件下系统地操纵某种变量的变化，来研究这种变量的变化对其他变量所产生的影响的方法是()。A.观察法B.调查法C.个案研究法D.实验法8 .一个
10、病人经医生诊断必须截肢才能保持住性命，病人要么失去一条腿,要么就有生命危险，这种动机冲突是()。A.双趋势冲突B,趋避式冲突C.多重趋避式冲突D.双避式冲突9 .某学生活泼好动灵活喜欢交朋友,爰好广泛,但稳定性差,缺少毅力，见异思迁，他的气质类型是()。A.多血质B胆汁质C.粘液质D.抑郁质10 .如何组织合理有效的复习。参考答案及解析科目一(1-4)L【答案】Do解析：此题考查的是文戏剧影视。选项D,汤显祖，明代伟大的戏剧家，比誉为东方的莎士比亚，代表作品南柯记等。选项A,王实甫，元代著名戏剧家，代表作品西厢记，故排除。选项B,马致远，元曲四大家之一，代表作品汉宫秋，故排除。选项Cz关汉卿，
11、元曲四大家之一，代表作品窦娥冤，故排除。综上，ABC均不符，故本题选择D项。2 .【答案】Do解析：此题考查的是中国十大传世名画。中国十大传世名画包括：顾恺之洛神赋图，阎立本步辇图，张萱、周昉唐宫仕女图，韩滉五牛图，顾阂中韩熙载夜宴图，王希孟千里江山图，张择端清明上河图，黄公望富春山居图，仇英汉宫春晓图，郎世宁百骏图。ABC选项均属于中国十大传世名画。D选项，千里江山图的作者是王希孟，对应错误，故本题答案选Do3 .【答案】Do解析：本题考查的是历史常识与历史时间的匹配问题。葡萄是西汉时期张骞从西域带回的，曹操是东汉时期人物，因此本题选择D选项。A选项,五粮液诞生于明洪武年间，故李白喝不到。B
12、选项，火药最早应用于军事，是在唐朝，张飞是三国时期蜀国将领,故无法使用火炮。C选项，红楼梦是由清朝作家曹雪芹所作。D选项，葡萄是西汉时期张骞带回的。综上所述，从历史时间顺序来看，本题正确选项为Do4 .【答案】Co解析：此题考查的是中国近代史常识。选项Cz第二次鸦片战争，又称英法联军之役。1856年，英、法侵入中国，迫使清政府先后签订天津条约、北京条约和中俄谖辉条约的合约，列强侵略更加深入，中国因此丧失了东北及西北150多万平方公里的领土。英法联军火烧圆明园，俄国成为侵占我国领土最多的国家。选项ABD,均是在1840年第一次鸦片战争时期所签订的合约。中英的南京条约、中美的望厦条约和中法的黄埔条
13、约。综上所述，ABD均题干不和，故此题选择Co科目二(5-10)5 .【答案】Ao解析：种瓜得瓜，种豆得豆强调遗传因素对人的发展作用。故本题选择A。6 .【答案】Ao解析：教育目的的导向功能调节着教育实践活动的方向，引导师生的教育和学习行为。本题选A。7 .【答案】Do解析：实验法是指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，以引起被试的某些心理活动进行研究的一种方法。变量是实验法的特征因素。本题选择D。8 .【答案】Do解析：双避式冲突是指个体同时对两个同等的事物或目标产生排斥，但又必须接受其中之一是所产生的心理冲突。题目中的失去一条腿和有生命危险这两者都是病人比较排斥、不想要的，但是他又不得不在这两个排斥中选择一个，因此属于双避式冲突，选Do9 .【答案】Ao解析：多血质的典型表现为活泼好动、见异思迁。本题选A。10【参考答案】(1)及时复习，经常复习。这是根据艾宾浩斯遗忘的规律来进行的复习。(2)合理分配时间。(3)做到分散复习与集中复习相结合。(4)反复阅读与试图回忆相结合。复习方法要多样化。(6)运用多种感官参与复习。
