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1、湘教版一年级美术下19、公交车上教学设计一、教材分析：对儿童而言，公交车这一题材并不陌生，他们对画公交车有着相当浓厚的兴趣，本课要求学生添画公交车的细节，还要表现不同动态的乘客。增添画面的生活气息和活泼气氛。因此在画面中适当添画人物也成为木课的亮点之一。二、学情分析：一年级段学生刚开始建立小学课堂规范的意识，注意力集中时间短，活泼好动，因此我上这节课会结合游戏创设生动有趣的教学情景等方法来集中他们的注意力。并让学生轻松自然投入到学习中去。三、学习目标：1、认识公交车各部件的形状特征和组合结构。2、能运用夸张的方法画一辆公交车及车内车外的人物。3、养成关心社会的意识，增强社会经验，传承文明美德。
2、四、学习重难点：重点：添画公交车的细节、零部件，使公交车更生动。难点：怎样将公交车夸张、变形又不失其特征。五、教学教法：巧设情境、表演节目一认识公交一掌握方法一展示欣赏，互评交流舞蹈结束”。六、教学用具：课件、绘画用具。七、课时安排：一课时八、教学程序:一、尝试绘画讲评小结（一）找4一一5位学生，让学生用粉笔在黑板上尝试画出一辆公交车。（二）师点评学生的尝试作业，发现问题。小结：1、学生基本能把握公交车的外形。2、缺乏对细节的描绘。3、对车窗的表现各不相同。4、学生作品多为简笔画。（H）板书课题：公交车上二、组装零件认识结构（一）教师出示课件：少了零件的公交车1、零件散落一地：车轮、后视镜、车
3、灯、雨刮器、牌照等。2、学生指出零部件应放置的正确位置。（二）教师提问：你还能回忆公交车内还有什么配置吗？生：方向盘、拉手、座椅、投币机、电视、电风扇等。（H）总结：出示公交车结构图三、认识其他种类的公交车出示普通公交车图片（一）认识较接公交车（二）认识无轨电车（H）认识双层公交车四、方法探讨绘画指导（一）绘画步骤：1、首先画公交车的外形2、画车轮3、画车门4、画车窗（二）公交车变形记，指导学生夸张表现1、在普通公交车的基础上拉长公交车，长的更长。2、在双层公交车的基础上再将公交车加层，高的更高。3、将公交车的车窗变得更大更宽。（H）构图指导：1、认识评价构图：出示三幅公交车的作品，选出构图最
4、为恰当的一幅。2、出示三幅构图定位有问题的作品，学生想办法修改和调整。、公交车画小了可在外围加一层，画错的部分可巧妙变为车身与车窗的分割线。、公交车画短了可想办法再补加一节。、车窗画小了，就将绘画重心转移到车身图案或车身广告上。、车窗画大了，则可透过特大落地窗有充分的面积添画车内更多的零部件或人物。总结：车身外轮廓的大小和位置决定公交车在画面中的大小和位置。（四）根据学生各自的时间与能力适当添画人物。人物：坐、站立、老人、小孩、孕妇都可以表现五、创造表现作业要求：用夸张的方法画一辆公共汽车，并添画车内或车外的人物。1、欣赏小朋友的作品2、学生创作，教师巡视指导3、遇到有代表性的问题可以当着全班及时点评。六、评价拓展1、你画的是一种什么样的公交车？2、谁的画面丰富而有趣？3、画出了哪些细节或零部件，各个零部件的表现与其他小朋友一样吗？4、车上有那些人物？又分别有什么样的动态或表情？他们手上提的，头上戴的又是什么？七、欣赏公交车正面与背面的作品、立体公交车作品八、课堂小结：小结本课所学内容。九、板书设计：第19课公交车上绘画步骤：1、画外形2、面车轮3、画车门4、画车窗5、补充
