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1、公共艺术设计课程教学大纲一、课程信息课程代码308B3091课程名称公共艺术设计课程性质专业提升选修课学分2周数学时16理论学时+32实践学时先修课程专业基础课程课程负责人适用专业环境设计课程简介：公共艺术设计本课程是环境艺术设计专业的一门专业提升选修课程，通过讲授公共艺术品（环境中的雕塑与壁画）的设计与制作，使学生了解公共设施的基本特征，及在建筑空间和环境中的作用，使学生具有设计创新能力和公共艺术品鉴赏与应用能力。本课程通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自觉与文化自信，丰富学生人文素养与精神世
2、界，培养学生艺术欣赏能力，提高学生文化品位和审美素质，培育学生职业素养、创新能力与合作意识。学习任务是理解在社会上多样的公共设计问题。在空间上利用公共设计的机能和意义设计具体内容。培养公共设计的企划能力和寻找适用于公共设计的方法。二、课程目标通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:I.通过本课程学习，学生了解不同艺术类型的表现形式、审美特征和相互之间的联系与区别，培养学生艺术鉴赏兴趣。2 .通过本课程学习，能够培养学生掌握欣赏艺术作品和创作艺术作品的基本方法，学会运用有关的基本知识、技能与原理，提高学生艺术鉴赏能力。3 .通过本课程学习，能够培养学生认识文化内涵设计理念和多学科知识
3、的交叉、融合。4 .通过本课程学习，增强学生对艺术的理解与分析评判的能力，开发学生创造潜能,提高学生综合素养，培养学生提高生活品质的意识。三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时第一单元公共艺术设计概论课程目标1、21、公共艺术设计概论；2、公共艺术设计的内容和形式；3、公共艺术设计的策划；4、共艺术设计的方法及材料应用；5、公共艺术设计的技法及艺术规律；6、公共艺术设计案例赏析。1 .使学生掌握公共艺术设计的基本理论知识与美学特征2 .公共艺术在场所环境中的精神和艺术力的体现教学方法：运用启发式教学、讨论式教学、开放性教学、互动式教学等教学方法理论8学时第
4、二单元公共艺术设计调研与策划课程目标1、21、环境场所调研与分析2、环境场所人文调查与分析3、公共艺术设计策划1 .使学生了解公共艺术设计场所调查分析方法2 .场所人文背景拓展分析与公共艺术方案策划教学方法：课堂讲授、课堂讨论理论4学时+实践8学时第三单元公共艺术专项设计课程目标3、41、公共艺术设计构思与表达2、公共艺术设计材料语言的选择3、公共艺术设计展示与呈现1.理解公共艺术设计的公共性、艺术性设计教学方法：课堂讲授、课堂实践理论4学时+实践8学时第四单元公共艺术案例赏析课程目标3、41、大量公共艺术的案例L强化学生的审美认知和视觉经验教学方法：课堂讲授、实践讨论实践8学时第五单元综合创
5、作课程目标4结合所学内容进行公共艺术设计创作表达1 .理解创意的突破与来源，2 .灵活运用空间展现自我思想。教学方法：课堂实践实践8学时四、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定公共艺术设计概论课程目标1课堂提问结合课后作业课程成绩包括3个部分，分别为平时出勤、课堂作业、结课作业。具体要求及成绩评定方法如下：L平时出勤。平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课一此，将在总评成绩中扣除2分。无故缺勤5次者，取消本门课程的考核资格。平时出勤的成绩占总成绩的10%。2 .平时作业。提交空间场所分析报告1份，成绩占总成绩的40%。3 .结课作业。实践创作理念明确，对自己所
6、选创作空间艺术作品有一定程度的深入理解、运用与创新，整体作品感强。要求各小组学生提交综合空间艺术作品1份，完整PPt报告1份，进行PPT的展示并将设计文本打印成册，结课作业的成绩占总成绩的50机公共艺术设计调研与策划课程目标1课堂提问结合课后作业公共艺术专项设计课程目标2提交调研报告公共艺术案例赏析课程目标3提交分析报告综合创作课程目标4专题练习并提交作品五、课程建议教材及主要参考资料1 .建议教材L张美术健、刘佳婿、王浩编，公共艺术设计（第一版次），上海人民出版社，2007年；2 .于晓亮、吴晓琪编，公共环境艺术设计（第一版次），中国美术学院出版社，2006年;3 .主要参考书L王洪义编，公共艺术概论（第一版次），中国美术学院出版社，2007年；4 .何小青编，公共艺术与城市空间构建（第一版次），中国建筑工业出版社，2013年;5 .赵志红编，当代公共艺术研究（第一版次），商务印书馆，2015年。
