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1、导演方法课程教学大纲一、课程信息课程代码308B5087课程名称导演方法课程性质学科必修课学分3周数4学时32+32先修课程纪录片摄影课程负责人适用专业数字影像艺术课程简介：导演方法主要介绍导演阐述、导演与剧作关系、影视对话及对话以外的话语、影视的情节、影视艺术的人物塑造；节奏与悬念、场面调度等创作过程中需要掌握的基本问题。着重强调以大量生动形象的影视案例为基础，进行概念、原理与技巧的讲授与展示，把经典的导演理论与先进的导演技巧相结合，为后续实践性课程的开展打好坚持的理论基础。二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：本课程以导演学为基础，从专业基础角度全面系统地介绍影视导演工
2、作的任务和在电影及电视节目创作中的作用;通过本课程学习，使学生了解影视导演基础知识与操作技巧在导演工作中的重要性；通过本课程学习，培养学生掌握从前期分析剧本并根据自己的理解对剧本进行二度创作，现场指导场面调度与演员表演，整体统筹并独力完成导演工作的基本能力；4 .通过本课程学习，培养学生影视导演的思维方式和创作方法，初步确立学生的导演思维方式、团队协作意识，为今后从事影视导演工作打下坚实的理论基础；5 .通过本课程学习，培养学生导演工作中的动手能力、自主创新能力、人际交往能力。课程目标对毕业要求的支撑关系表注：H代表课程目标对毕.业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，L代表课程目标
3、对毕业要求的低支撑。毕业要求毕业要求指标点课程目标1目标2课程目标3课程目标4课程目标5毕业要求1毕业要求指标点1.2M毕业要求3毕业要求指标点3.1H毕业要求指标点3.2H毕业要求8毕业要求指标点8.1H毕业要求指标点8.2M三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时导演构课程目通过对文学剧本通过单一场景分镜头剧教学方法：课堂理论思标1的选择预处理，了解导演阐述的创作技巧。本创作感知镜头表达与文学剧本的区别。讲授、课堂讨论，多媒体课件和传统教学相结合。4学时、实践8学时导演对视听元素的设计课程目标2规定情景与场景的视听元素操作学生经过课堂学习与实践，逐步了解
4、视听建构的基本方法，视觉元素在画面中的特性与功能。教学方法：课堂讲授、课堂讨论、案例分析，操作实践。理论4学时、实践8学时导演对影视时空的处理课程目标3时空建构的特点和技巧学生经过课堂学习与实践，逐步了解影视时间的假定性与非连续性原理。教学方法：课堂讲授、课堂讨论、案例分析，操作实践。理论6学时、实践8学时影片制作处理课程目标4场面调度与蒙太奇运用学生经过课堂学习与实践，逐步了解影视作品中场面调度的基本规律，掌握蒙太奇的基本规律，以及团队协作技巧。教学方法：课堂讲授、课堂讨论、案例分析，操作实践。理论6学时、实践8学时导演与演员、课程目标5导演与执行力学生经过课堂学习与实践，逐步了解导演在前期
5、教学方法：课堂讲授、课堂讨论、理论4学摄影、和现场掌控的方法及工案例分析，操作时、实美术的作方式。实践。践8关系学时四、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定导演构思课程目标1提交一份完整的导演阐述。课程成绩包括2个部分，分别为出勤及课堂表现、课后作业。具体要求及成绩评定方法如下：1.出勤及课堂表现(20%),具体方案为：总分为100分，无故旷课一次扣10分，无故旷课超过学校规定次数者，按学校有关规定处理；上课唾觉、玩手机、吃零食者被老师发现一次扣5分。2.课后作业(80%),布置三次课后作业，评分以文章的规范性、整洁性、整体性、逻辑性为依据，每次满分为100分，最后取平均分。
6、视听设计、时空构建、场面调度课程目标2、3、4提交IOOO字以上论文，举例说明导演是怎么运用创作思维进行项目运作的。导演与演员、摄影、美术的关系课程目标5提交IOOO字以上论文，举例说明导演执行的重要性。五、课程建议教材及主要参考资料1 .建议教材L潘桦、刘硕、徐智鹏.影视导演艺术教程.中国广影视出版社，2013。2 .王心语.影视导演基础.中国传媒大学出版社，2009o2.主要参考书1 .潘桦.著名导演创作研究.中国广播影视出版社，2019o2 .韩小磊.电影导演艺术教程.中国电影出版社，2004。3 .王竟.故事片创作六讲.四川文艺出版社，2018o4 .苏牧.荣誉.人民邮电出版社，2007o
