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1、体育与健身课堂教学评价量表授课教师执教学校执教班级授课题目评价项目权重评价指标评价等级项目得分ABCD目标评价5%目标明确、具体，符合课程标准和学生实际；54325%结构合理、条理分明、重点突出：关注全体学生，设计有新意。教案设计科学、合理、有效，教学按计划实施。5432过程评价20%教学内容选择与开发，有利于运动兴趣培养和体能增强，贴近学生生活实际,促进学生身心发展。教学组织活而有序，措施得当，能提供学生充分自主、参与学习的时间。教学步骤合理，方法灵活多样，教学手段有效，注重评价与反馈，关注个体差异。师生着装运动服，教学秩序严谨，场地、器材布置实用、合理，安全措施有保障。2016151110
2、65020%学生的学积极思考，互帮互学，敢于提出不同看法，勇于创新，善于和同伴交流、合作、分享201615111065020%教师的教讲解清楚扼要，示范准确；教法手段灵活多样：保护帮助,方法得当；注意学生个性和能力的培养，教给学生科学的健身方法。全体学生都能得到充分的活动,练习密度，运动负荷，符合课的类型、教材特点和学生情感、意志、心理过程的客观规律。组织严密，安排合理有序，体现教师的主导作用和学生的主体地位。2016151110650效果评价30%知识技能：掌握基本知识、技能，每位学生各有所获，能体验学习和成功的乐趣。身体健康：学生练习枳极主动，运动负荷适宜，能有效地促进体能增强心理健康：学生学习有兴趣，养成克服困难、自信自立和竞争与合作等优良品质，师生互动，教学气氛融洽。3022211514870特色加分05分理由，总分特殊情况备去评委签字：时间：
