市区2023年幼儿园家庭教育公开课教案 合计4份.docx

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1、2023年小学家庭教育公开课教案教学重难点:知道国家的残疾人保障法等法律法规维护残疾人的合法权益,知道尊敬老人是中华民族的传统美德,懂得要以恰当的方式帮助有需要的陌生人。教学准备:1 .准备歌曲、图片和视频。2 .准备爱心卡。教学过程:一、谈话导入,引出课题。通过上一课的学习,小朋友们懂得了要尊重和关爱残疾人,其实只要我们留意观察生活,就会发现需要关爱的不仅仅是残疾人,还有一些人同样需要我们关爱。这节课,我们继续来说说关爱的话题。二、出示照片,了解老人的不便1 .出示班级一下朋友爷爷奶奶的照片。2 .你从照片上发现了什么?是什么让他们变老?3 .教师总结:是呀,爷爷奶奶这一辈人,为了下一代的成

2、长,辛苦操劳无怨无悔,这种爱是无私的,伟大的,现在他们老了,我们应该怎样对待他们呢?4 .全班交流,教师酌情点评。5 .情境表演,比比谁孝顺?情境一:爷爷的老花眼镜找不到啦,可是他现在很想看报纸,了解最新的新闻?我们应该怎么做啊?情境二:放学了,奶奶一定要为我们背书包,我们应该怎么做?情境三:最喜欢的菜上桌了,爷爷奶奶在桌边坐着,我们应该怎么做啊?6 .小结:相信我们班的每一个孩子都是孝敬长辈的好孩子,都能用心关爱我们老去的爷爷奶奶,那么如果遇到其他老人我们应该如何对待他们呢?大家都是一群孝顺的孩子。奖励大家一首儿歌,跟着老师念一念,做一做,回去表演给爷爷奶奶看,他们一定会很高兴。奶奶年纪大,

3、嘴里没了牙;爷爷年纪大,头发白花花;我给他们捶捶背,张嘴笑哈哈;我给他们倒杯茶,脸上乐开花;亲亲爷爷和奶奶,真是好娃娃;关心老人我最棒,大家一起夸!三、播放视频,拓展关爱的对象1 .出示公益广告。你从这则公益广告中看懂了什么?2 .这则广告告诉我们,在生活中我们会遇到一些需要关爱的人,可能是奋力拉车的工人,可能是因为过马路,不知所措的老人,可能是一位大肚子的孕妇,还可能是一个无助的孩子,这时如果可以我们应该提供力所能及的帮助,为他们送去关爱。3 .说说看,生活中有哪些人需要我们关爱?你是怎么帮助他们的?4 .出示一组图片,看看他们在做什么?如果是你,你会怎么做?5 .小结:面对老弱病残,我们应

4、该有关爱意识,做一个有爱心的人,而关爱他人,应该首先从身边做起,关爱最亲的人做起。四、观点碰碰车,增强自我保护意识1.创设情境,放学路上有人请你帮忙带路,这时候你应该怎么办?2023年小学家庭教育公开课教案一、设计思路:刚进幼儿园一个多月的孩子们对娃娃家游戏特别感兴趣,随着我们进入娃娃家主题后,孩子们逐渐从摆弄玩具发展到具有一定的角色意识。他们乐意做爸爸妈妈,但是对于如何关心照顾娃娃有一定的困难。要丰富幼儿的感性经验和情感经验。娃娃家主题中的内容和目标提出:了解自己的家和家庭成员,亲近父母和长辈,以各种方式表达自己的情感。今天我根据纲要,主题大目标和我班孩子的现有经验,我预设了集体活动“布娃娃

5、”,目的在于帮助幼儿提升梳理关爱娃娃的方法。所以活动目标定为:乐意用语言和肢体动作关心照顾娃娃,体验关爱娃娃的快乐。活动重难点:乐意用语言和肢体动作关心照顾娃娃。由于小班幼儿的具体形象思维占主导,所以我创设了温馨的娃娃家场景,以娃娃为主线,激发孩子去关心照顾娃娃。活动分三个环节:第一环节:引发兴趣。我设计了以娃娃哭了为引子。这是由于刚进幼儿园时孩子们主要以哭泣为情感的宣泄,随着孩子情绪的逐渐稳定,他们渐渐能够安慰哭泣的同伴。今天以娃娃哭为引子能够使孩子的情感迁移,激发孩子关心照顾娃娃的情感。第二环节:情感激发。以场景“娃娃越哭越响了”激发孩子去抱娃娃,哄娃娃,激起孩子关心照顾娃娃的情绪情感。提

6、问“娃娃为什么不哭了?”能够引导孩子回顾已有经验,运用语言和动作表达出对娃娃的关爱。通过教师语言的提升,孩子动作的模仿,丰富孩子关爱娃娃的经验。接着再以问题“娃娃笑了,看看娃娃漂亮吗?”发展孩子的观察能力和语言表达能力,在看看和说说中体验关爱娃娃的快乐。第三环节,以娃娃睡觉了,引导孩子听着音乐,拍拍哄哄娃娃,最后轻轻离开。二、活动目标:乐意用语言和肢体动作关心照顾娃娃,体验关爱娃娃的快乐。三、活动重难点:乐意用语言和肢体动作关心照顾娃娃。四、活动准备:布娃娃人手一个,创设“娃娃家”环境,“娃娃”哭声。五、活动过程:(-)引发兴趣“咦,谁在哭啊?”你们知道娃娃为什么哭吗?小结:原来娃娃肚子饿了,

7、想爸爸妈妈了,或者摔疼了,生病了都会哭。(二)情感激发1 .娃娃哭得声音越来越响了。(打开娃娃家的门)哦,这里有个娃娃家,里面有这么多娃娃都是你们的宝宝哦,我们赶快来抱抱娃娃,让他们别哭。2 .引导幼儿进娃娃家抱娃娃。(哭声继续)娃娃还在哭啊,赶快抱抱他,让他不要哭了。3 .娃娃不哭咯,为什么娃娃现在不哭啦?(抱抱娃娃,亲亲娃娃,给娃娃喝奶。)教师用语言梳理提升孩子的方法,引导幼儿模仿。小结:每个宝宝都不哭了,你们真是娃娃的好爸爸好妈妈,真会照顾娃娃。4 .(抱起娃娃)看,娃娃笑了。(教师引导孩子看娃娃)你们的娃娃漂亮吗?哪里漂亮?(幼儿逐个说,教师儿歌提升)布娃娃,布娃娃,大大的眼睛小嘴巴,

8、我来抱抱你,做你的好妈妈。5 .说说短句,念念儿歌。6 .哟,娃娃吃饱了,有点累了,让我们哄哄娃娃睡觉吧。7.听摇篮曲,抱娃娃睡觉。(三)结束:1、“娃娃都睡着了,我们轻轻地把娃娃放在小床上。”2、轻轻带领幼儿离开。2023年小学家庭教育公开课教案教学目标:L情感与态度:体会残疾人在生活上遇到的种种困难,培养学生关爱残疾人的情感,培养学生主动关心、帮助老人的态度。2 .行为与习惯:尊重残疾人和老人,能设身处地为他们着想,热情地关心帮助他们养成助人为乐的好习惯。3 .知识与技能:知道国家的残疾人保障法等法律法规维护残疾人的合法权益,知道尊敬老人是中华民族的传统美德,懂得要以恰当的方式帮助有需要的

9、陌生人。4 .过程与方法:通过观察交流,换位体验,故事分享,讨论等活动,使学生认识到残疾人和老人在生活上有许多困难,要主动去关心和帮助他们,帮助陌生人,还需要注意方式方法。教学重难点:知道国家的残疾人保障法等法律法规维护残疾人的合法权益,知道尊敬老人是中华民族的传统美德,懂得要以恰当的方式帮助有需要的陌生人。教学准备:1 .准备图片、视频和遮眼布。2 .课前搜集,为残疾人提供特殊服务的设施,手机反应身残志坚的人物故事,收集残疾人保障法相关条文。教学过程:一、汇报交流,了解助残设施的用途1 .小朋友,当你走在大街上的时候,有没有注意到这样一些设施?你知道它们有什么用处吗?2 .交流汇报课前搜集的

10、助残设施,并说说它们的用途。二、换位体验,感受残疾人的不易1 .这些人,和我们健康人相比,有什么不同?我们把这些由于先天或后天的意外,而使身体器官和功能有了缺陷的人叫做残疾人。2 .播放一组有关残疾人的视频和图片。3 .教师语言描述:蔚蓝的天空,五彩的花朵,他们看不见;美妙的音乐,小鸟的欢唱,他们听不见;高兴的时候他们唱不出声,跳不起来,这就是他们生活。这节课我们就来说一说关爱残疾人的话题。4 .残疾人又是怎样生活的呢?我们一起来体验体验。体验活动体验盲人。强调体验活动的要求:真诚、认真地感受盲人的世界,一定不能随便睁开眼睛。请大家闭上眼睛,现在你的眼前是什么?请大家闭上眼睛,我们来体验一下双

11、目失明的盲人的生活,要特别强调的是,希望每个同学都怀着真诚的心认真感受盲人的世界,一定不能随便睁开眼睛,能做到吗?请大家继续闭好眼睛慢慢地站起来,走几步,和你*时走路有什么不一样吗?再请每组派两名同学来进一步参与体验,谁来试试?要求:两人一组一个蒙上眼睛体验盲人,从前面出发,走到后面绕过桌子再回来,另一个同学跟着,其余的同学是观察者。要不动声色,认真观察他们的一举一动,然后一起交流发现和感受,明白了吗?交流感悟:分别采访盲人,协助者,单独体验者,观察者。体验活动二体验聋哑人。让我们走进聋哑人的世界,以小组为单位,老师发给每个小组一张纸条上面写着一句话,请每个小组选择一个人用作手势来表达这句话不

12、能用语言,其余同学猜这句话的意思。找两个小组谈感受。体验活动三体验肢残人。肢体残疾的人在生活上又有哪些不方便呢,请同学们把红领巾摘下来,然后试着用一只手重新系上红领巾,时间为一分钟。交流感受:通过刚才的体验,我们可以感受到聋哑人、盲人,还有许许多多的残疾人在生活中、学习中以及与他人的交往中的种种困难。三、故事交流,激发对身残志坚的残疾人的敬佩之情1 .听故事。2 .行为辨析,指导实践。四、关注社会关爱残疾人L了解残疾人专用标志图片。3 .介绍无障碍的概念。4 .学生交流资料,你还知道哪些残疾人专用设施?5 .教师补充。6 .小组交流搜集的残疾人保障法相关内容。7 .总结。二次备课第二课时教学目

13、标:L情感与态度:体会残疾人在生活上遇到的种种困难,培养学生关爱残疾人的情感,培养学生主动关心、帮助老人的态度。2 .行为与习惯:尊重残疾人和老人,能设身处地为他们着想,热情地关心帮助他们养成助人为乐的好习惯。3 .知识与技能:知道国家的残疾人保障法等法律法规维护残疾人的合法权益,知道尊敬老人是中华民族的传统美德,懂得要以恰当的方式帮助有需要的陌生人。4 .过程与方法:通过观察交流,换位体验,故事分享,讨论等活动,使学生认识到残疾人和老人在生活上有许多困难,要主动去关心和帮助他们,帮助陌生人,还需要注意方式方法。2023年小学家庭教育公开课教案活动目标1 .了解残疾人生活中遇到的种种困难。2

14、.产生尊敬关爱残疾人的情感。活动准备L千手观音舞蹈录象。3 .有关报道残疾人自强不息的录象。4 .课前收集一些残疾人用的物品。活动过程一、导入活动1 .小朋友,你们想不想看一个舞蹈?(播放千手观音录象)2 .你觉得这个舞蹈好看吗?漂亮吗,他们表演的是什么?这个舞蹈有一个名字,叫千手观音。那你们知道跳这个舞蹈的演员和我们正常人一样吗?(不一样,他们是残疾人)教师介绍:这些舞蹈演员都是聋哑演员表演的,他们都是残疾人。3 .那你们知道什么样的人叫残疾人吗?(有的眼睛看不见,有的没有手,有的没有腿,也有的耳朵听不见、嘴巴不会说既身上有残疾的叫残疾人)残疾人他们是身体上缺陷,所以是残疾人。那你们知道残疾

15、人他们是怎样生活的呢?下面我们一起来体验体验。二、体验残疾人的生活L扮盲人。请小朋友拿出白布把双眼蒙上走路:从一个桌子地方走到另外一个地方,注意不要碰到别人或是桌子。捡积木:请几个小朋友去把伞在地上的积木捡起来。(幼儿讲述体会)你刚刚扮演盲人的时候你心里的感觉是什么样的,做那些事情觉得怎样?盲人平时生活中还会遇到什么样子的困难呢?(做饭、过马路、看报纸电视)2.扮手残的人。请一只手放在胸前幼儿折纸请两只手背在后面的幼儿叠衣服(幼儿讲述体会)手残的人*时生活中还会遇到什么样子的困难呢?(穿衣服、搬东西、洗澡)小结:除了眼睛看不见的,手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不方便的,他们会遇到什么样子的困难?(幼儿讨论讲述)残疾人他们的虽然身体残疾,但是他们不怕困难,努力想办法去克服困难。下面,我们一起看一下残疾人在运动会上的表现。三、学习残疾人自强不息的精神1 .观看残奥会。提问:刚才你看到了什么?这个人是什么地方残疾的?他参加的是什么运动,残疾人在运动会上表现得怎样?分别观看图片,知道残疾人的坚强的毅力。四、帮助残疾人2 .对残疾人

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