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特长生培养制度为全面推进素质教育，张扬学生个性、提高学生综合实践能力、发展学生特长，结合我校实际情况，特制定本制度。1、学生特长展示的一般内容分音乐、体育、美术、书法、英语、综合六大类，具体内容包括演唱、舞蹈；羽毛球、乒乓球、象棋；绘画、书法（分软、硬笔）、手工制作；英语口语;古诗文背诵、讲故事、朗诵、阅读、写作、数学应用等。2、特长生培养的指导老师：（1）音乐类中的演唱、舞蹈;美术类中的绘画、手工制作（艺术老师）；体育类中的羽毛球、乒乓球、象棋（体育老师）；书法（分软、硬笔）（书法老师）。（2）古诗文背诵、讲故事、朗诵、阅读与写作、（语文教师）、数学应用（数学教师）3、对学校和教师的评估：（1）每年一度的特长生展示成绩作为学校教学工作量化评估的重要依据。（2）特长生培养工作计入教师个人量化成绩，作为评先树优的重要依据，各位老师要认真执行有关要求，确保每个教师都要辅导一名特长生。
