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1、安全评价课程教学大纲一、课程目标我校安全工程本科专业的培养目标是培养从事安全技术及工程、安全监察与管理、安全生产与设计、安全健康环境检测与监测、安全科学与研究、风险评估、安全教育与培训等方面的复合型高级工程技术人才。安全评价是安全工程专业核心能力培养中的一门专业核心能力课程，在安全技术管理工作完整的PDCA循环中处于源头的关键部分,是安全工作循环中执行、检查、评审的基础，目前安全评价工作本身已经成为一个独立的行业，特别是国家在特殊行业实行安全生产许可证制度以来，企业的投产必须有完善的安全评价报告，社会上一批具备资质的安全评价机构也应运而生。基于此，我们制定的课程目标为：(1)通过课程的理论教学
2、，使学生掌握安全评价技术的基础理论与方法；(2)通过学习学生要掌握主要危险因素及其辨识方法、重大事故后果分析方法和各种安全评价方法：作业条件危险期性评价法，道化学公司火灾、爆炸危险指数评价法，易燃、易爆、有毒重大危险源评价法，安全评价的一般方法及步骤，掌握本课程的主要研究方法及计算机在事故分析中的应用；(3)通过学习和实践学生具备利用事故成因理论指导安全生产的能力，具备根据所用的安全评价方法选择合适的安全系统分析法对不同的事故进性定量或定性的分析，并在分析的基础上能制定出预防措施的能力；具备使用计算机进行事故分析的能力；具备通过自学获取新知识的能力等。二、课程教学目的(1)通过学习学生要掌握主
3、要危险因素及其辨识方法、重大事故后果分析方法和各种安全评价方法：作业条件危险期性评价法，道化学公司火灾、爆炸危险指数评价法，易燃、易爆、有毒重大危险源评价法，安全评价的一般方法及步骤，掌握本课程的主要研究方法及计算机在事故分析中的应用。(2)通过学习和实践学生具备利用事故成因理论指导安全生产的能力，具备根据所用的安全评价方法选择合适的安全系统分析法对不同的事故进性定量或定性的分析，并在分析的基础上能制定出预防措施的能力；具备使用计算机进行事故分析的能力；具备通过自学获取新知识的能力等。三、课程理论教学内容1 .概论(4学时)知识点：安全评价的目的、意义，安全评价的定义和分类，安全评价原理与原则
4、，安全评价依据，安全评价的内容和程序，安全评价的现状与发展。重点：安全评价的定义和分类，安全评价原理与原则，安全评价的内容和程序。难点：安全评价原理与原则。2 .危险、危害因素辨识(8学时)知识点：危险、危害因素的产生，危险、危害因素的分类，危险、危害因素辨识的内容和方法，重大危险、危害因素的辨识，危险、危害因素辨识的结果和注意事项。重点：危险、危害因素的产生，危险、危害因素辨识的内容和方法，重大危险、危害因素的辨识，危险、危害因素辨识的注意事项。难点：危险、危害因素辨识的内容和方法，重大危险、危害因素的辨识。3 .安全评价方法简介（6学时）知识点：安全评价方法概述，常用安全评价方法简介，选择
5、安全评价方法的准则和方法。重点：选择安全评价方法的准则和方法。难点：选择安全评价方法的准则和方法。4 .作业条件危险性评价法（3学时）知识点：评价步骤，赋分标准与危险性等级划分标准的确定，应用实例。重点：赋分标准与危险性等级划分标准的确定，应用实例。难点：赋分标准与危险性等级划分标准的确定。5 .化学公司火灾、爆炸危险指数评价法（3学时）知识点；评价程序，工艺单元的选择，物质系数、工艺单元危险系数、火灾与爆炸指数、安全措施补偿系数的确定，工艺单元和生产装置的危险分析，应用实例。重点：物质系数、工艺单元危险系数、火灾与爆炸指数、安全措施补偿系数的确定，工艺单元和生产装置的危险分析，应用实例。难点
6、：物质系数、工艺单元危险系数、火灾与爆炸指数、安全措施补偿系数的确定，工艺单元和生产装置的危险分析。6 .易燃、易爆、有毒重大危险源评价法（3学时）知识点：评价单元的划分，评价模型层次结构的确定，评价数学模型的建立，危险性与危险控制程度的分级，应用实例。重点：评价模型层次结构的确定，评价数学模型的建立，危险性与危险控制程度的分级，应用实例。难点：评价模型层次结构的确定，评价数学模型的建立。7 .重大事故后果分析方法（7学时）知识点：泄漏量的计算，泄漏后的扩散，各种火灾后果的分析方法，物理爆炸能量和爆炸冲击波及其伤害程度的计算，描述毒物泄漏后果的概率函数法，有毒液化气体容器破裂时的毒害区的估算方
7、法，有毒物质喷射泄漏时的毒害区的估算方法，应用实例。重点：泄漏量的计算，泄漏后的扩散，各种火灾后果的分析方法,物理爆炸能量和爆炸冲击波及其伤害程度的计算，应用实例。难点：泄漏后的扩散，各种火灾后果的分析方法，物理爆炸能量和爆炸冲击波及其伤害程度的计算，有毒物质喷射泄漏时的毒害区的估算方法。知识点：安全对策措施的基本要求和遵循的原则，安全技术对策措施，安全管理对策措施。重点：安全对策措施的基本要求和遵循的原则。难点：安全对策措施的基本要求和遵循的原则。9.事故应急救援预案与事故预防（4学时）知识点：制订事故应急救援预案的目的和原则，事故应急救援预案的构成，事故应急救援预案的编写要求和方法，事故预
8、防对策的基本要求和原则，事故预防的基本原理，事故预防对策。重点：制订事故应急救援预案的目的和原则，事故应急救援预案的编写要求和方法，事故预防对策。难点：制订事故应急救援预案的原则，事故应急救援预案的编写方法。四、知识模块顺序及对应的学时L概论（4学时）2 .危险、危害因素辨识（8学时）3 .安全评价方法简介（6学时）4 .作业条件危险性评价法（3学时）5 .化学公司火灾、爆炸危险指数评价法（3学时）6 .易燃、易爆、有毒重大危险源评价法（3学时）7 .重大事故后果分析方法（7学时）8 .安全对策措施（3学时）10.实验(安全评价资料的现场收集与整理)(4学时，实验教学具体时间需根据理论教学顺序
9、进行安排)五、课程重难点及解决办法1、本课程的重点：主要危险因素及其辨识方法、重大事故后果分析方法和各种安全评价方法：作业条件危险期性评价法，化学公司火灾、爆炸危险指数评价法，易燃、易爆、有毒重大危险源评价法。2、本课程的难点：安全评价的主要研究方法及计算机在事故分析中的应用。3、解决办法：(1)理论课的讲授，大量采用事故案例、启发式和研讨式等教学方法，以帮助学生加深对重、难点的理解和掌握，培养学生善于用理论解决实际问题的思维习惯；(2)选择某些内容，鼓励学生自学，并通过课堂讨论、学生讲解等方式提高学生分析和解决实际问题的能力；(3)拓展学生的知识范围，加强学生解决实际生产安全问题能力的培养。
10、每一章节为学生留一些与课堂内容相关的问题，让学生通过查询文献资料、上网、实地考察等方式获取更多的信息，掌握更多的新知识，并选择性地让学生深入生产实际，分析和解决生产中存在的安全问题，以培养学生分析和解决问题的综合能力；(4)教学过程中，合理、科学地选用现代化教育技术，使教学效果更直观、有效;(5)引导学生参与科研实践，积极组织学生结合课程教学的重、难点申报福州大学本科生科研训练项目(SRTP),通过撰写申请书、参与科研项目、实际分析等多种方式，使学生逐步形成创新意识，初步培养学生的科研能力；(6)大力加强实践教学力度，除开设4学时的实验教学外，本课程还安排有2周生产现场课程的实习和2周的课程设
11、计等实践教学内容,通过大量的实践教学，来提高学生灵活运用安全系统工程的基本理论和基本方法解决生产实际中的安全问题的能力。六、实践教学1 .实践性教学的设计思想本课程是一门实践性非常强的专业课程，教学上一方面要注意基本理论知识的讲授，同时更要注意实验、课实习课和课程设计的教学，使学生能牢固地掌握本课程的基本理论和基本方法，并能灵活运用这些理论和方法分析和解决生产实际中存在的安全问题。实践性教学的设计思想：培养学生掌握基本实验技能和基本知识，逐步培养学生的科学观察能力、逻辑分析能力、独立思考能力、动手能力及综合应用知识分析和解决生产安全问题的能力。实践性教学分为实验教学和现场实习教学两部分。实验教
12、学侧重于实际动手能力的培养。通过危险、危害因素辨识与分析、安全评价上机等实验教学环节的学习，培养学生根据评价对象收集现场资料的基本技能，加深学生对危险、危害因素辨识方法以及各种安全评价方法的理解，使学生掌握道化学公司火灾、爆炸危险指数评价法等评价方法的使用方法与技巧，培养学生综合知识和分析问题的能力。现场实习教学侧重于安全评价理论知识在实际工程中的应用，加深理论和实践知识的理解，并掌握如何进行事故隐患的实际预测，培养学生能够真正结合生产实际来应用这些基本理论和方法灵活分析和解决实际生产安全问题的能力。2 .实践性教学效果实践性教学成效显著，学生通过大量的实践，将理论知识和生产实际紧密接合起来，动手能力明显增强，专业基础愈加扎实，综合素质明显提高，学生能够在SRTP和毕业论文中灵活运用安全评价的原理和方法解决实际问题，毕业生普遍受到用人单位的好评，为安全生产、经济发展作出了应有贡献。
