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1、附件1：课题立项号：GDZZDY1.3002广东省中等职业学校德育科研立项课题结题申报书课题立项号：GDZZDYI3002课题名称:生活化德育模式研究所在学校：广东省旅游职业技术学校课题主持人（签名）：董家彪联系电话：（手机）（办公电话）-6公电子邮箱：,COn1.填表日期：2015年6月26日广东省中等职业学校德育研究与指导中心2015年6月制一、课题基本情况课题名称生活化德育模式研究主持人姓名董家彪职务、职称校长兼党委书记通讯地址广州市白云区同泰路1111号广东省旅游职业技术学校电子邮箱com邮政编码510515课题组主要成员名单（仅限10人）姓名职务、职称现任何年级班主任、何学科教学在课
2、题研究中承担的工作董家彪校长兼党委书记项目主要负责人金向洁德育教研室主任15大专8班班主任职业道德与法律课研小组组长秦炜德育教研室教师14大专10班班主任心理健康等课研小组核心成员陈建莹德育教研室教师哲学与人生等课研小组核心成员曾小珍德育教研室教师14导游3班班主任，经济政治与社会等课研小组核心成员张文峰学生科科长课研小组主要成员金知纯校团委书记14餐饮3班班主任职业道德与法律等课研小组主要成员王欣德育教研室教师职业生涯规划等课研小组主要成员赖惠珍德育教研室教师15大专3班班主任，经济政治与社会等课研小组秘书二、课题结题成果一、结题报告摘要（重点包括：研究的主要结论与观点；学术价值的自我评价；
3、成果的社会影响；研究中还存在的问题；今后的研究设想，1500字以内）实践生活化德育，提升道德实践能力一一生活化德育模式研究课题是广东省旅游职业技术学校于2013年6月申报的广东省2013年度立项课题，于2013年9月立项，2014年2月15日成功开题，2014年12月顺利完成中期报告，并于2015年6月正式结题。自开展本课题研究工作以来，在广东省中职学校德育研究与指导中心汪永智主任、广东技术师范学院陈扬博士、金素端博士等专家的指导下，在董家彪校长的亲自带领下,本课题小组全体成员在广泛调查研究的基础上，在进一步了解当代中职生特点的前提下，从德育教学形式、校园文化氛围、专业和职业能力实践、校企合作
4、等方面不断开拓德育实践的新形式，把德育融入到与学生密切相关的每一个环节中，在实践中不断进行生活化德育模式的探索，在理论研究与实践探索上都取得了一定成果，圆满完成了本课题申报书中的各个阶段的科研任务。现将本课题结题如下，敬请各位领导、专家批评指正！一、本课题研究的主要结论与观点教育部2004年IO月25日颁布的中等职业学校德育大纲中指出，中职学校德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是中等职业学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，密切协调，对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。该大纲在2014年修订版里再次强调，中职学校德育
5、工作的重点是培育和践行社会主义核心价值观，养成良好的法治意识和文明行为习惯，提高道德素质和法律素质，增强公民意识，依法办事，待人友善。树立正确的职业观和职业理想，提高综合职业素质和能力，热爱劳动，崇尚实践，奉献社会。养成自尊、自信、自强、乐群的心理品质，提高心理健康水平和职业心理素质，人格健全，乐观向上。树立安全意识、环保意识、节俭意识、廉洁意识，珍爱生命，尊重自然等内容，这些表明，当代德育工作再也不能表浅、封闭，要彻底改变道德课程知识化，道德教育僵化等局面，人类进入21世纪，人们对传统学校教育反思的结果是越来越清醒地认识到，现代学校教育应立足于人的整体生命的塑造和健康人格的培养，德育是构成、
6、支撑整个生命成长进而获得幸福人生的决定性因素。良好的学校德育体系、途径、方法，对促进学生的全面发展、保证人才培养的质量和正确方向起着决定的作用。生活化德育强调德育要关注学生的现实生活，要与学生的生活世界紧密相连，让学生在生活中体验道德、感悟道德、培养道德，把学生道德品质的形成过程回归生活、回归真实，以真实的生活引导学生践行、感悟，实现道德观念的内化和升华。正如陶行知先生所说：“教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育二生活化德育模式就是要让学生思想道德品质的形成过程回归学生的生活、回归真实、尊重学生的个性发展，尊重学生的现实生活、兴趣爱好、价值取向、思维方式；引导学生感悟生活，领悟道德的内涵
7、，培养学生的道德情感，并加以内化和升华，进而形成高尚的道德情操，创造美好的生活。本课题正是基于这样的研窕背景开展了一系列的理论实践相结合的科研活动。二、本课题学术价值的自我评价本课题小组通过近三年的科研工作，通过发放大量的调查问卷，在了解广东旅游职业技术学校老师和学生的德育观念的现状和基本价值取向的基础上，结合学校近年来在生活化德育模式上的探索和创新，系统总结出具有广东旅游职业技术学校特色的生活化德育模式，并阐述其具体的实践应用价值，形成一般理论，并进行推广，同时也为学校在今后的教学实践和探索上提供有力的理论支持。本课题的理论价值主要体现在重新构建了生活化德育的新模式和新理念，并且通过对广东旅
8、游职业技术学校特色的生活化德育内容和经验的概括和总结，将之提升为具有普遍价值和意义的德育理论，为中等职业教育提供新思路和创造新空间。本课题的实践价值主要体现在所研究的内容是和中等职业教育实践密切联系的，研究所形成的成果能直接推广应用，对现行的中等职业教育中的德育教育具有实际的指导价值，对解决德育教育中出现的困难和问题具有可操作的实际途径。三、本课题成果的社会影响经过近几年的调查与研究，我校探索了一条适合于中职生提升德育能力的模式，并在学校德育工作中取得了明显的成效。在2011年6月由国家教育部组织的“全国中职学校德育校长会议”上，董家彪校长做了实施生活化德育，点亮中职生精彩人生的专题报告，该讲
9、座视频于2012年2月登上了国家教育部的官方网站。2013年，学校围绕“立德尚能，素质竞争，全面建设优质品牌学校”的核心理念，开创实践特色鲜明、产业文化浓郁的生活化德育模式；挖掘中职生的优势特长，建设多姿多彩的社团文化；从学生的年龄和专业特点出发，发展家庭德育；实施“引企进校”，营建高仿真的职场生活情境。这些探索和实践，均收到了良好的成效，有力地促进了学生的成才、教师的成长,以及学校的“成名”。2014年我校在生活化德育模式的探索研窕中取得了累累硕果。2014年度我校荣获全国职业教育先进集体、广东省直精神文明单位、广东省法治文化建设示范点等荣誉，当选全国旅游职业教育教学指导委员会高星级饭店运营
10、与管理专业分委会主任单位、中国职教学会职业院校技能竞赛工作委员会常务理事单位，成为全国高职院酒店类骨干教师培训基地。由于我校生活化德育工作卓见成效，促进了我校生活化德育品牌的建立和推广。2015年5月第二期广东省中职学校德育工作校长培训班暨特色品牌建设研讨会及中国职业教育学会德育工作委员会第二次会员代表大会在我校隆重举办，董家彪校长作为中职学校代表作了广东省旅游职业技术学校生活化德育品牌建设经验交流发言。通过以上一系列活动和会议，将我校生活化德育模式在全省乃至全国范围内都得到了推广和深化，其影响力是深远而重大的。四、研究中还存在的问题(一)如何将生活化德育理论运用到日常的教学中，特别是如何运用
11、到专业课、实操课程中，从而可以继续推广和深化中职学校生活化德育模式的研究。(-)如何建立生活化德育模式的评价体系，如何将生活化德育的成效进行定性、定量评估，还需要课题小组进一步探索与研究。五、今后的研究设想经过两年的课题研究工作，我校的生活化德育模式虽然在全省乃至全国有了一定影响，但如何将生活化德育模式进一步推广，从适合旅游中职学校到适合各类中职学校，从适合广东特色到适合全国中职院校，即转变为适应当代中职生的生活化德育模式，有待于我们进一步研究和探索。二、其他研究成果列出相关研究成果（如出版的著作、公开发表的论文、相关获奖、媒体报道和校本材料等）一、出版的著作1、董家彪，汪永智主编生活化德育一
12、广东省旅游职业技术学校的创新实践（ISBN978-7-306-05192-9）中山大学出版社，2015.12、金向洁、陈建莹、秦炜、金知纯、王欣等塑造完美品格，培养旅游人才旅游教育出版社，2013.3二、公开发表的论文1、董家彪“做中悟理，行中达仁”，点亮中职生精彩人生一一广东省旅游职业技术学校生活化德育模式探索，发表于广东教育.职业教育（国内刊号：CN441145/G4）第七期2014.72、秦炜，金向洁旅游中职学校生活化德育模式探究，发表于广东教育.职业教育（国内刊号：CN441145/G4）2014.43、金知纯中职院校班主任开展德育工作的策略漫谈发表于新课程总第292期（国内刊号：IS
13、SN1673-2162）2014.24、陈建莹实践生活化德育，提升中职生职业素养发表于广东教育职教（国内刊号：CN441145/G4）2013.10三、校本材料1、实践生活化德育，提升中职生职业素养一一广东省旅游职业技术学校实习生思想道德状况调研报告2014.42、班主任工作满意度调查报告2014.5四、相关获奖教师获奖：1、导游教研室陈蕾老师荣获2013年度“广东省名班主任”称号。2、导游教研室张永幸老师参加由广东省教育厅思政处组织举办的2014年度第五届广东省省属中职学校班主任技能大赛一等奖、全省中小学（含中职学校）班主任技能大赛二等奖。3、德育教研室王欣老师参加由广东省教育厅思政处组织的
14、2013年度中职学校德育说课大赛一等奖。4、酒店教研室的邓敏老师被确定为省级专业名师培养对象。5、外语教研室的张厚晔老师被国家教育部、人社部评为全国模范教师。学生获奖：1、彭佳同学于2014年8月荣获“广东省优秀学生”称号（省级）；2、邓利贞同学于2014年6月荣获“广东省优秀学生干部”称号（省级）。3、张俊杰同学于2015年5月荣获“全国学联优秀学生”称号（国家级）。4、2014年6月我校礼仪队被共青团广东省委员会、广东省学生联合会评为“广东省优秀学生社团”荣誉称号。5、2014年6月我校学生会被共青团广东省委员会、广东省学生联合会评为“广东省优秀学生会”荣誉称号。三、专家鉴定意见是否同意通过鉴定：同意（）不同意（）专家组长（签字）：年月日专家姓名职称所在单位签名汪永智教授广东技术师范学院陈扬教授广东技术师范学院四、结题审核意见表学校意见（盖章）年月日教育局思政处（科/室）审核意见（盖章）年月日广东省中等职业学校德育研究与指导中心审核意见（盖章）年月日
