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1、大学生心理咨大学生心理咨询询开设学期教学专题课时数合计课时数子项目占比（100%）教学形式备注第一学期专题一大学生心理咨询2课时6课时32 课时1、作业：30%2、考勤：30%3、期末大作业：40%课课堂堂理论理论教学教学（40%）专题二大学生心理困惑及异常心 理2课时第二学期专题三大学生性心理及恋爱心理2课时第三学期按照网络授课大纲开展教学36课时折合20课时网络课成绩：100%网络网络授课授课（40%）项目一大学生情绪和压力管理2课时6课时考勤成绩：100%团体团体辅导辅导（20%）团体辅导课可根据分院实习情况在上下学期进行调整，总课时不变项目二大学生人际交往2课时第四学期项目三大学生生命
2、教育2课时第五学期心理健康动态监测无课时占比无课时占比企业企业调研调研第五学期心理健康动态监测无课时占比无课时占比企业企业调研调研课程计划课程计划 大学生心理健康教育大学生心理健康教育 心理现象心理过程心理状态个性心理认识过程情感过程意志过程（注意、意识等）感知觉、记忆、想象、思维等爱恨喜怒哀乐惊恐悲等毅力、意志力等个性倾向性 三观、需要、动机、兴趣、理想、信念个性特征能力气质性格二、心理咨询二、心理咨询心理咨询是心理咨询师协助求助者解决心理问题的过程。心理咨询是心理咨询师协助求助者解决心理问题的过程。自立自强、增进心理健康水平提高社会适应能力自立自强、增进心理健康水平提高社会适应能力 心理咨
3、询是指由受过咨询心理学专门训练的专业人员运用心理学心理咨询是指由受过咨询心理学专门训练的专业人员运用心理学知识、理论和技术，针对求询者的各种适应与发展问题，通过与求询知识、理论和技术，针对求询者的各种适应与发展问题，通过与求询者协商、交谈、启发和指导的过程，帮助求询者达到自立自强、增进者协商、交谈、启发和指导的过程，帮助求询者达到自立自强、增进心理健康水平和提高社会适应能力的目的。心理健康水平和提高社会适应能力的目的。二、心理咨询二、心理咨询二、心理咨询二、心理咨询 帮助正常人群在生活中化解各类心理问题，克服轻度心理障碍，纠正帮助正常人群在生活中化解各类心理问题，克服轻度心理障碍，纠正不合理的
4、认知模式和非逻辑思维，学会调整人际关系，构建健康的生活方不合理的认知模式和非逻辑思维，学会调整人际关系，构建健康的生活方式，强化适应能力等。式，强化适应能力等。二、心理咨询二、心理咨询1、精神正常，但遇到了与心理有关的现实问题，并寻求帮助的人（渴望获得 更好发展的所有大学生）。4、需要危机干预的人群2、精神正常，但心理健康水平较低，产生心理障碍导致无法学习、工作、生 活并寻求帮助的人群。3、特殊对象二、心理咨询二、心理咨询保密原则保密原则自愿原则自愿原则尊重与接纳原则尊重与接纳原则价值中立原则价值中立原则非道德判断、非指示性、助人自助原则非道德判断、非指示性、助人自助原则1、心理咨询就是聊天2
5、、心理咨询就是说教3、得精神病了才需要去咨询4、去做心理咨询太丢人5、好的咨询一次就见效6、心理咨询师有看透人心的本领7、心理咨询无所不能，什么问题都能解决二、心理咨询二、心理咨询大学生心理健康教育大学生心理健康教育二、心理咨询二、心理咨询反映在：情绪困扰、挫折与压力、各种障碍涉及到：适应、学习、专业、人际交往、个人发展、恋爱、择业、展望未来等焦虑二、心理咨询二、心理咨询 我们要不要互相关心互相帮助？当我们发现身边的人有以下变化时要及时予以关注。二、心理咨询二、心理咨询1、资料的搜集2、资料的分析3、综合评估4、确定问题5、鉴别问题6、制定方案按性质：发展咨询 健康咨询按规模：个体咨询 团体咨
6、询按形式：现场咨询 电话咨询 互联网咨询二、心理咨询二、心理咨询校心理健康教育与咨询中心A分院二级辅导站心理辅导员B分院二级辅导站心理辅导员班主任、心理委员 班主任、心理委员 班主任、心理委员 班主任、心理委员 二、心理咨询二、心理咨询大学生心理健康协会三、团体咨询三、团体咨询什么是团队？有一定的规模有共同的目标相互合作互动团队规范案例分析：男性：19岁。独身子，新兵连战士 求助者主诉：我爸爸千方百计把我送到部队，想要锻炼我，改改我那些大少爷脾气，还希望我在部队上混一个一官半职，将来好好集成他的事业。可我现在真的受不了了。 求助者到新兵连第二个月开始感到自己脑子乱，情绪低落，无兴趣自卑，什么都
7、不会，悲观，想哭，自觉活的很累，大有度日如年的感觉。有时又特别冲动，想发脾气，又没有人可发，思维不清晰，成天发木，自觉的像傻子，和别人说话是应付，在别人面前尴尬害羞。训练很辛苦，有些坚持不下来了，感觉很痛苦。三、团体咨询三、团体咨询 通过团体内人际交互，使个体在交往中通过观察、学习、体通过团体内人际交互，使个体在交往中通过观察、学习、体验、认识自我、探讨自我、接纳自我、调整和改善与他人的关系，验、认识自我、探讨自我、接纳自我、调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，已发展良好的生活适应的助人过程。学习新的态度与行为方式，已发展良好的生活适应的助人过程。三、团体咨询三、团体咨询团体与个案相似与不同：目标、原则、技术、对象、伦理相似；互动程度、助人气氛、工作场所。1 2 4 三、团体咨询三、团体咨询三、团体咨询三、团体咨询三、团体咨询三、团体咨询效率高、效果容易巩固、特别适用于人际关系改善三、团体咨询三、团体咨询初创阶段-过渡阶段-工作阶段-结束阶段包容控制感情三、团体咨询三、团体咨询教育部门、医疗部门、司法、福利机构、企业、政府等
