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1、器乐基础3（小号）课程教学大纲课程名称：器乐基础3（小号）课程类别（必修/选修）：必修课课程英文名称：InStrUmentaIFoUndation3(trumpet)总学时/周学时/学分：16/1/0.5其中实验学时：先修课程：授课时间：周五下午16：30授课地点：艺术楼A143授课对象：2017级音乐教育开课院系：教育学院（师范学院）任课教师姓名/职称：张礁/副教授联系电话：Email:答疑时间、地点与方式：周五下午艺术楼A143课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（J）使用教材：小号基础教材一一郭日新编著；一北京：人民音乐出版社，2004.1教学参考资料：中央音乐学院小号考级教程
2、一一柏林主编；中国音乐学院考级委员主编。-北京：人民音乐出版社，2001.12课程简介：本课程是音乐学专业的必修课程，也是一门以实践性训练为主的专业基础课程，对学生的影响具有非常积极的作用。学习乐器，特别是管乐器，能锻炼、提高人的身体各部分之间的协调运动和控制能力，还能提高学生的听觉能力，以及听觉的分辨能力。因为管乐器对身体的协调性和音准性的要求非常的高。本课程教学的主要内容是：学生通过本课程的学习和实践，深入了解小号的基本知识与小号基本训练方法。切实提高演奏及音乐作品的能力和鉴赏水平，进一步提高学生自身的艺术修养，发展一专多能，开阔学生的音乐艺术视野，使学生在今后的音乐教育工作和表演中更适应
3、实际教学与艺术实践的学生应要。课程教学目标1、基本知识与演奏技能目标：通过本课程的学习，使学生能简单了解小号基本构造，发音原理，发展历史及应用；掌握正确的演奏姿势，持号方法，培养良好的学习习惯；能够演奏篇幅较大的练习曲和各类小号作品；具备对小号作品的理解能力和小号演奏中的音乐表现力；具备在实践中灵活运用这些知识与方法的能力。2、学习过程与方法目标：通过小号基本训练和学习不同类型的小号作品使学生提高小号的演奏能力：通过学习练习曲使学生了解和掌握小号的基本演奏方法如呼吸、连音、吐音、音阶的练习方法。通过学习不同程度的乐曲和练习曲使学生提高小号技能的综合能力，以及对音乐的表现力。3、演奏过程中情感、
4、态度与价值观发展目标：学习小号表演与小号音乐审美的基本原则、小号音乐文化中的情感与价值观，培养学生良好的审美情趣与审美能力；学会独立分析处本课程与学生核心能力培养之间的关联（授课对象为理工科专业学生的课程填写此栏）：口核心能力1.口核心能力2.口核心能力3.口核心能力4.口核心能力5.口核心能力6.口核心能力7.口核心能力8.理与准确表现小号音乐作品；进行合奏训练，培养与他人合作的能力及组织课外音乐活动的能力；在小号学习和教学实践中掌握青少年小号教学的基本规律和基本方法。理论教学进程表周次教学主题教学时长教学的重点与难点教学方式作业安排1小号的了解1节重点：呼吸指法音准训练要点：乐曲的风格和把
5、握开课实训/课堂讲授小号基础教材2基本呼吸1节重点：呼吸指法音准训练要点：乐曲的风格和把握作业回课实训/课堂讲授小号基础教材3基本呼吸1节重点：呼吸指法音准训练要点：乐曲的风格和把握作业回课实训/课堂讲授小号基础教材4一个八度曲目1节重点：呼吸指法音准训练要点：乐曲的风格和把握作业回课实训/课堂讲授小号基础教材5一个八度曲目1节重点：呼吸指法音准训练要点：乐曲的风格和把握作业回课实训/课堂讲授小号基础教材6一个八度曲目1节重点：呼吸指法音准训练要点：乐曲的风格和把握作业回课实训/课堂讲授小号基础教材7一个八度曲目1节重点：呼吸指法音准训练要点：乐曲的风格和把握作业回课实训/课堂讲授小号基础教材
6、8一个八度曲目1节重点：呼吸指法音准训练要点：乐曲的风格和把握作业回课实训/课堂讲授小号基础教材9一个八度曲目1节重点：呼吸指法音准训练要点：乐曲的风格和把握作业回课实训/课堂讲授小号基础教材10一个八度曲目I重点：呼吸指法音准训练要点：乐曲的风格和把握作业回课实训/课堂讲授小号基础教材11一个八度曲目1节重点：呼吸指法音准训练要点：乐曲的风格和把握作业回课实训/课堂讲授小号基础教材12考试曲目1节重点：呼吸指法音准训练要点：乐曲的风格和把握作业回课实训/课堂讲授考试曲目13考试曲目1节重点：呼吸指法音准训练要点：乐曲的风格和把握作业回课实训/课堂讲授考试曲目14考试曲复习1节考试曲复习考试曲
7、目处理分析考试曲目15考试曲复习1节考试曲复习考试曲目处理分析考试曲目16考试曲复习1节考试曲复习考试曲目处理分析考试曲目合计：16成绩评定方法及标准考核形式评价标准权重到堂情况按时到课不迟到、不早退10%完成作业乐曲完成质量高，细腻生动不马虎。严格按照要求完成任务不打折扣。作品准备充分，表现准确、生动、完整。20%期末考核评价标准：90分以上：读谱正确、演奏完整流畅，音乐表现生动，奏法自如，乐曲风格掌握较好。作品表现准确、生动、完整，声音和谐质量高，知识运用自如恰当，处理手法新颖，设计有创意。80-89分：读谱正确、演奏基本完整，奏法基本正确，音乐表现好。70-79分：读谱基本正确，演奏尚完
8、整，速度基本稳定，演奏技术和音乐表现一般。6069：读谱基本正确，大部分演奏基本完整，有中断较多，速度不符合乐曲的要求，演奏技术一般。70%60分以下：读谱错误较多，演奏不完整，中断较多，速度不符合乐曲的要求，演奏技术较差。大纲编写时间：2018年9月系（部）审查意见：我院（系）教学委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。系（部）主任签名：日期：年月日注：1、课程教学目标：请精炼概括3-5条目标，并注明每条目标所要求的学习目标层次（理解、运用、分析、综合和评价）。本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系2、学生核心能力即毕业要求或培养要求，请任课教师从授课对象人才培养方案中对应部分复制。3、教学方式可选：课堂讲授/小组讨论/实验/实训4、若课程无理论教学环节或无实践教学环节，可将相应的教学进度表删掉。
