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1、建筑工程施工专业设置论证报告建筑工程施工专业调研反映出行业企业的人力资源需求状况，毕业生的就业分配情况,在未来几年中专业设置的调整状况，使我专业部在专业设置及招生分配时能有长远规划，为我专业部制定长远发展目标提供了有力的事实依据，为我专业部的教研组织与管理工作,课程改革以及教学改革工作、教学指导工作、专业开设工作起到指导性的作用。为“统一协调学校重点建设专业、优化课程体系设置，提升人才培养质量”夯实基础，并为学校“十三五”期间有长足的发展和质的飞跃指明方向。一、建筑工程施工专业设置的必要性分析在徐州市、徐州市“十三五”发展规划中明确提出重点发展建筑产业。随着国家“一带一路”战略的持续深入实施，
2、国家东中西区域合作示范区进入全面建成阶段，国家和省委、省政府赋予的一系列政策支持举措，为构建徐州区域中心，提升发展水平，建设我国东部地区新型工业基地、现代物流基地，东中西产业合作示范基地，全方位拓展开放合作的广度和深度，加快经济发展提供有力的后劲支撑。政府的发展规划明确了产业发展的思路与方向，更进一步明晰了产业发展的现状与目标，产业的发展催生了大量的专业技术人才需求，也必将带来对口专业的跨越式发展，作为职业教育专业建设，服务本地经济社会发展是重要目标之一，面对信息技术服务行业的蓬勃发展，我们有必要对本专业人才培养做深入的思考与研究实践，为本地经济发展培养适用、好用的中高级技术人才。调研情况显示
3、，建筑产业就业形势红火，但同时挑战亦大，对象高科技化，设备现代化，资讯网络化，诊断专家化，管理电脑化，服务对象社会化等等，无不对从业及主修人员的业务素质提出新的更高要求。建筑在安全节能、智能化和信息化等技术的不断更新，导致市场人才需求与现有培养体系的矛盾日益突出。二、建筑工程施工专业设置的可行性分析1 .组织机构学校建立了建筑工程施工专业建设工作小组，从组织机构上使得创建工作得到有力保障组长：副组长：工作小组成员：2 .管理体制我校自2015年开始采用系部二级管理体制，将相近专业整合成系，专业部设立主任政教副主任教务副主任专业负责人-教研组长-专业教学团队的管理架构，同时将人事、财务、基地管理
4、权限下放至专业部，使得专业部成为独立办学实体，这样的管理机制便于进行专业整合，集中人力物力，使得本专业部的专业规划设置，专业整合，资源调整调动具有独特的便利，有利于专业建设的调配。多年来，建筑工程施工教学以市场发展趋势为导向，以职业岗位需要为出发点，以学生的实际水平为依据，突出实践教学，注重技能培养，加强产教结合，毕业生就业率和职业资格证书获取率连年保持在93%以上，专业办学成果得到了社会各界的充分认可。目前，建筑工程施工专业拥有专任专业教师7名，教师数量充足，结构合理。其中高级讲师4人，高级工以上职业资格6人，技师以上职业资格2人，研究生学历2人，在本专业的建设与发展过程中发挥了重要的作用。
5、专业教师积极进行学术研究，参与多项科研项目。在国家级、省级刊物发表论文20余篇，多篇获奖。多年来，该专业的建设适应社会发展需要，培养出了大批专业知识扎实、服务技能熟练、职业素养高的综合型中、高级管理人才和服务型人才，毕业生深受社会欢迎，专业创办以来，一直呈现良好的发展态势。建筑工程施工专业结合行业需求，积极探索，形成符合现代职教育规律的工学交替人才培养模式，即三个学年都有学工交替，都有核心内容，第一学年进行宽基础学习，通过1周企业实践使学生了解企业运转机制、岗位能力需求和企业文化，使其对本专业和对应的就业岗位工作任务有了初步认识，增加学生学习趣味性和动力。第二学年对学生进行专业方向能力培养，通过1个月的企业实践使学生掌握专业基本技能，能够在企业师傅的指导下完成实际的维修作业，锻炼了学生初步解决问题的能力。第三学年培养学生专业方向的拓展能力，通过顶岗实习使学生逐渐变成企业的一员，缩短学生的岗位适应期，实现零距离就业。三、结论经过充分的市场调研，本地区对建筑人员需求旺盛，我校具备设置建筑工程施工专业的各项条件。
