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1、教师教学培训管理暂行办法为切实提高教师的教学业务能力，进一步规范教师培训工作，根据中华人民共和国教师法高等学校教师培训工作规程和有关文件精神，结合学校实际，特制定本办法。一、培训对象在本校从事理论教学和实践（实验、实训、实习、毕业设计（论文）等）教学的、潜心教书育人的专任教师和教学管理人员。二、培训目的L更新教师教育教学观念，更新教师的知识结构和能力结构。2 .发展每个教师的个性特长，培育每个教师的教育、教学个性，力求每个教师创造出自己的教育教学风格和特色。3 .促进教师掌握最前沿的现代教育技术，提高课堂教学效益。4 .提高教师对教育教学专题的研究探索能力，提高每个教师的科研水平。三、培训组织
2、L教师教学培训在学院副院长领导下开展工作，教师教学发展中心为培训管理职能部门，负责培训统筹规划和培训管理有关工作。5 .教师教学培训必须增强计划性，坚持优先培训重点学科、重点专业、急需学科和急需岗位的教师，坚持专业对口、学用一致、按需实施、注重实效的原则。四、培训形式培训主要采用岗位培训的形式开展，如教育教学论坛、专题讲座（观摩）、自学（反思）、传帮带等；开展系列专项培训，如专业负责人、专业带头人、教研室主任、骨干教师、创新创业导师和教学管理人员等。五、培训内容L最新的、最前沿的涉及到学校、教师、学生发展的教育思想、理念、理论等。2 .有利于促进学校课程改革、教师课堂教学改革的提高学校办学质量
3、和教师课堂教学质量的教育教学经验。3 .学科专业知识、基本技能。4 .教育科研知识及能力培训。5 .现代教师教学基本功。六、培训考核与管理L教师教学发展中心负责培训考核管理，严格组织教师培训情况（培训监管和培训发展结果）评估考核。6 .教师教学培训考核结果，作为教师授课资格、评优、晋升、调入聘用的依据。考核合格者，方可获得相应的权限，考核不合格，继续纳入下一年度培训计划，或不再聘用。7 .教师需遵循培训相关纪律制度，培训期间不迟到、不早退、不无故缺席，不做与学习无关的事情，认真学习并做好学习记录和培训总结，因事不能参加培训的要提前履行请假手续。8 .各教学单位积极配合教师教学发展中心做好本单位教师培训工作，督促教师积极认真参加各项培训，落实教师教学发展中心组织实施的各项培训计划。9 .承担传帮带任务的指导教师必须具备中级以上职称，有扎实的学科专业功底，有丰富的教学经验，指导老师必须认真履行培训责任。10 .教师教学发展中心必认真组织做好培训资料的整理和归档工作。七、培训经费培训经费管理实施预算制，按学年培训计划划拨培训经费，教师教学发展中心应严格经费的使用和管理，专款专用，确保经费的使用效果。八、其他L本办法自发布之日起执行。11 ,本办法由教师教学发展中心负责解释。
