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1、服装设计与工艺专业实训教学质量评价标准（试行）实训教学是人才培养过程中一个重要的实践性教学环节，其作用是使学生了解行业、岗位，接触生产实际，培养学生独立工作能力，获得服装专业初步的生产技术、管理知识和职业综合素养，形成专业技能和岗位素养的一种教学活动，实训教学在培养德智体美劳全面发展的人才方面具有不可替代的作用。因此，为加强实训教学规范和资源建设，提高实训教学质量，特制订学校学校服装设计与工艺专业实训教学质量评价标准。一、制定质量评价标准目的1 .通过标准制定，促进实训教学管理工作的规范化、制度化和科学化。2 .通过标准制定，改善实训教学条件，提高实训教学质量和水平。3 .通过标准制定，获取实
2、训工作状态与效果信息，抓准问题，采取措施，推动诊改。4 .通过标准制定，推动实训教学考核评价内容、方式的改革，积极开展多元化的考核方式、评价方式。二、质量评价的对象及内容（一）质量评价对象：本专业停课进行专周实训的动手实践课程。其中包含服装工艺、手工染绘、服饰品设计制作、立体裁剪、专项课题等教学和生产实训。（二）质量评价内容：主要包括实训教学条件、实训教学过程、实训教学效果三个方面。三、质量评价组织机构及职能专业部成立教学质量监控小组，其职能是负责组织对本专业实训教学进行自评，撰写自评报告，并配合诊改办、教务处对实训教学进行质量评价诊断改进工作。四、质量评价程序及方法L实训教学质量评价每学年进
3、行一次。2 .专业部根据学校学校服装设计与工艺专业实训教学质量评价指标（附件1）及学校学校实训教学质量评价指标标准表（附件2）中的等级标准，对本专业所有的实训教学情况进行自评。自评报告的内容包括：实训教学条件、实训教学过程、实训教学效果三个方面的基本情况和二级指标的自评情况、经验与教训、建议与改进措施等。自评报告连同自评结论的依据材料（见附件3）需存档以备专业质量监控组、学校教学质量督查组查阅。3 .在专业自评的基础上，学校诊改组对实训教学质量进行评审，初步形成诊改结论和改进意见。通过质量评价，全面提高实训教学质量，促进实实训教学条件建设。五、评价结论及其标准L各二级指标标准分为A、B、C、D
4、四个等级，评估标准中只给出了A、C两个等级,介于A、C之间的为B级，低于C的为D级。各等级的分数系数值分别为A：IO0%,B：80%,C：60%,D：40%o4 .各二级指标所得分数及总分计算方法：二级指标所得分数合计值=该指标权重分值X等级分数系数值3.评价结论等级分为优秀、良好、中等、不合格四个等级。优秀：总分90分；良好：75分总分90分；中等：60分总分75分；不合格：总分60分。附件1：学校学校服装设计与工艺专业实训教学质量评价指标体系附件2：学校学校服装设计与工艺专业实训教学质量评价指标标准表附件3：学校学校服装设计与工艺专业实训教学质量评价支撑参考材料清单服装设计与工艺专业实训教
5、学质量评价指标体系一级指标权重二级指标权重L实训教学条件35%1.1实训教学基地建设101.2指导教师配备51.3实训教学文件101.4实训规章制度建设52.实训I教学过程45%2.1实训教学内容（含思政、美育、劳动教育培养）102.2实训授课计划安排执行情况52.3指导教师指导情况102.4学生实训情况102.5实训课程总结分析53.实训教学效果20%3.1实训报告质量（含实训作品或产品图册质量）103.2实训静态、动态展示质量103.3实训考核10合计100%指标权重分值X等级分数系数值100服装设计与工艺专业实训教学质量评价指标标准表一级指标二级指标分值等级标准评价等级得分A（系数AO）
6、C（系数0.6）L实训教学条件（35分）Ll实训教学基地建设10教学基地的软硬件、信息化、虚拟仿真设施能够满足实训教学需要。实训基地软硬件设施基本满足教学需要。1.2指导教师分配5双师指导教师所占比例70%双师指导教师所占比例50%1.3实训教学文件10L实训教学基本要求内容规范、完整，有课程标准；2 .有切合实际的实训授课计划安排、时间、内容、进度、分组教学情况、责任落实；3 .实训任务书、指导书全面反映教学内容与要求，注重思政与综合素养培养，启发思维，便于自学。1 .实训教学基本要求内容基本规范；2 .有实训授课计划安排、时间、内容、进度。1.4实训规章制度建设5有完善的实训工作管理规定，
7、其内容根据专业特点制定，如岗位职责、操作规程、安全、纪律、考勤、劳动等方面的要求及规定。有相应的制度但不完善。2.实训教学过程（45分）2.1实训教学内容10L实训教学内容符合人才培养方案的目标要求，有利于培养学生运用理论知识解决实际问题的能力；2.实训项目内容结合了企业项目或最新操作规程。L实训教学内容基本符合人才培养方案的目标要求，2.对学生理论联系实际能力培养有一定帮助。2.2实训计划安5按实训计划安排组织实施实训教学，按教学进度完成基本能按教学进度落实排执行情况实训任务。实训内容。2.3指导教师指导情况10指导教师认真指导实训，重点内容讲解熟练透彻，示范教学规范正确，技术示范规范正确，
8、启发引导有效，能掌握学生实训过程中的状态，较好的达到教学目标。指导能力基本能够保证完成实训教学。2.4学生实训情况10L实训积极主动、态度端正;2 .熟悉要领，操作准确、规范，能实现实训目标；3 .遵守纪律，未发生违纪事件和安全事故；4 .认真完成实训期间布置的各项任务。实训期间布置的各项任务完成质量一般。2.5实训课程总结分析5L实训总结全面，教学分析准确，措施有效，对后续工作提出合理化建议；2.实训材料能及时全部存档。L有实训总结，内容不全面；2.实训材料存档不完善。3.实训教学效果（20分）3.1实训报告质!if10L报告全面充实，能运用所学知识对问题分析并加以解决；2.指导教师详细审阅
9、，全批全改报告，评语客观、准确。L报告内容基本符合要求；2.指导教师批阅达到班级人数的80%O3.2实训静态、动态展示质量10L有作品展示实施方案、展示活动推广效果好；2 .能充分展示教、学成效，师生参与度高；3 .有校地合作企业参与。L作品展示实施方案不兀香；2.能基本完成的作品展，达到教学成果展示作用。3.3实训考核10L实训考核严格，按教学基本要求规定执行；L实训考核基本按规定执行；2 .全面多元化考察学生的实训表现与实训成效；3 .实训教学班级成绩分布合理。2.实训教学平行班成绩分布有一定偏差。总分合计IOO评价教师及专家打分合计综合评价结论（优秀/良好/中等/不合格）教师（专家）签字
10、时间年月日服装设计与工艺专业实训教学质量评价支撑材料清单一级指标二级指标需准备材料清单L实训教学条件1.1实训教学基地建设1 .实训基地建立的教学、项目合作协议；2 .实训室简介（名称、功能、面积、设备数量配置清单、建设时间、学期实训开出计划、责任人等）。1.2指导教师分配实训教师学期安排表（含课程、班级、实训项目、教师职称、是否双师、是否企业技师等）。1.3实训教学文件L实训课程课程标准；2 .实训教学授课计划、教案；3 .实训教学任务书、指导书。1.4实训规章制度建设L实训教学工作相关系列制度或管理办法；2.有关实训安全、劳动教育等方面的规章制度，（授课计划、任务书、指导书中应体现安全、劳
11、动及有关要求的教育过程）。2.实训教学过程2.1实训教学内容实训项目一览表（含课程、实训项目名称、主要内容、学时数、开设学期周次、实训场所、是否完成、经费统计等）。2.2实训计划安排执行情况实训现场考察记录或实训听课记录2.3指导教师指导情况实训现场考察记录或实训听课记录2.4学生实训情况L学生实训考勤表、过程考核记录表；2.实训有关记录（笔记、图片等课程相关记录）。2.5实训课程总结分析L实训教学总结分析，包括学生过程表现、结果成绩分析，成绩与效果、存在不足、建议与改进；2.存档资料的规范程度（是否完善、整理是否有序）。3.实训教3.1实训报告质量1.教研组有关实训报告内容和要求的文档规定；学效果2.教学质量监控组抽查指定数量学生实训报告书、图册等相关资料。3.2实训静态、动态展示质量1 .作品静态、动态展实施方案；2 .作品展宣传海报、布展过程照片；3 .作品展示照片、课程活动简报。3.3实训考核L实训考核评分标准、评分表；2.实训成绩单。
