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1、课程教学大纲目录表综合布线技术A课程教学大纲错误!未定义书签。福禄克网络测试技术课程教学大纲.错误!未定义书签。课程编号：030304ZA课程类型：专业课课程学时：120综合布线技术A课程教学大纲适用专业：计算机网络技术课程性质：必修课课程学分：8一、课程定位网络综合布线是计算机类相关专业的重要基础课程，也是计算机网络技术专业、计算机系统维护专业的必修课程之一。综合布线是近年来发展起来的多学科交叉的新领域，是计算机网络技术、控制技术和建筑技术相结合的产物，综合布线系统具有统一的工业标准和严格的施工规范，是一个集标准与标准测试于一体的完整系统，具有高度的灵活性，能满足各种用户的需求。本课程的作用
2、和任务是：针对网络技术领域的岗位任职需求，为企事业单位培养合格的网络布线施工，工程监理和网络维护人员。围绕当前网络综合布线工程中的基本概念、规范，布线工程中传输介质和器材、工具的使用，布线系统的施工工艺、施工图纸的绘制，布线系统的测试、验收等内容，培养学生职业能力和职业素质。本课程的前导课程有计算机网络、电工电子技术，后续课程为网络维护与故障诊断、信息系统监理、技术文档等。二、课程目标1.专业能力目标（1）常用网络测试工具的使用能力；（2）网络拓扑的绘制和阅读能力；（3）计算机网络性能的测试和评估能力;（4）常见计算机网络设备的配置能力；（5）综合布线工程的施工能力；（6）综合布线工程的设计能
3、力；（7）网络测试设备的使用能力；2.方法能力目标（1）资料收集与整理能力；（2）管理方法细则和规章制度制订能力;（3）工程组织能力；（4）施工现场管理能力；（5）故障检查、定位和维修能力；（6）理论知识的综合运用能力；（7）网络系统改造的设计能力。3.社会能力目标（1）培养学生的沟通能力；（2）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；（3）培养学生的安全意识、质量意识；（4）培养学生的社会责任心；（5）培养学生的环境适应能力和抗挫折能力。三、课程设计L设计理念（1）根据地区生产发展选专业；基于企业生产过程定课程；按照岗位职业需求练技能。（2）以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程
4、的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。2.设计思路（1）基于工作过程设计课程，打散章节理论，整合成工程项目。（2）在工程中采用师傅带徒弟的方式教学体现职业性；（3）实训中心工厂化体现实践性；（4）按工作任务自主学习体现开放性。四、课程内容与学时分配序号课程项目名称项目单元名称学时一体化实践合计1综合布线工程设计1.AutoCAD的使用1614722.综合布线各个子系统的设计123.综合布线方案设计302综合布线工程施工技术1.布线管道施工技术64382.线缆敷设技术423.机柜安装14.配线端接工程技术2145.光纤熔接技术23布线系统测试1.综合布线系统测试44102.工程
5、验收2合计4674120五、教学设计项目一项目名称：综合布线工程设计学时：72教学目标1 .能够利用绘图软件绘制施工图2 .能够识别网络布线图纸的内容3 .掌握规划和设计综合布线系统的方法4 .能够设计详细的单一布线子系统5 .了解工程概预算的基本方法6 .能够进行综合布线系统方案设计教学重点LAUtoCAD熟练掌握，能利用该软件设计出建筑平面图2.综合布线各子系统的设计学习难点1 .利用AutoCAD完成规范精确的建筑平面图2 .综合布线方案设计项目单元名称主要教学内容1.AUtoCAD的使用AUtoCAD基础知识讲解，绘制建筑平面图2.综合布线各个子系统的设计综合布线各子系统设计3.综合布
6、线方案设计综合布线系统方案设计（集中一周实训）教学方法建议1 .针对AUtoCAD内容的学习，利用讲授法，任务教学法，案例教学法等。以掌握绘图软件的基本使用方法2 .针对综合布线子系统的设计方面，主要使用讲授法和案例教学法3 .针对综合布线方案设计，使用任务教学法备注项目二项目名称：综合布线工程施工技术学时：40教学目标1 .能识别线缆的型号，掌握线缆的基本性能2 .掌握布线工具的使用方法3 .掌握布线器材的安装及使用方法4 .能够正确安装管槽系统5 .能够正确安装系统设备、构建网络环境6 .能够正确安装、铺设网络线缆7 .能够快速、准确地进行线缆的端接教学重点1 .布线管道施工技术2 .配线
7、端接技术3 .线缆敷设技术学习难点1 .布线管道施工技术2 .光纤连接技术项目单元名称主要教学内容1.布线管道施工技术布线管道施工，包括PVC线管和线槽的施工工艺2.线缆敷设技术双绞线线缆敷设3.机柜安装机柜安装4.配线端接工程技术配线端接技术5.光纤连接技术光纤熔接（看视频）教学方法建议主要采用任务教学法，分组教学法，建议采用现场教学。对光纤熔接部分，可使用影像资料进行教学备注项目三项目名称:布线系统测试学时：81.掌握测试链路类型2.掌握测试标准耳受日标3.掌握常用测试工具的使用方法4.理解测试参数的意义5.掌握排除线路故障的方法6.了解工程验收的内容和验收方法教学重点1 .综合布线系统测
8、试2 .测试工具的使用3 .理解测试参数的含义学习难点测试链路类型的掌握、线路故障排除、工程验收的具体内容的掌握项目单元名称主要教学内容1.综合布线系统测试测试链路类型、测试标准、系统测试2.工程验收工程验收文档的学习，工程概预算、工程招投标、工程管理简介教学方法建议1 .系统测试，采用讲授法，任务教学法，案例教学法。建议进行现场教学2 .工程验收，采用讲授法，案例教学法。掌握工程验收的方法备注六、考核评价建立过程考评（任务考评）与期末考评（课程考评）相结合的方法，强调过程考评的重要性。过程考评占70分，期末考评占30分。具体考核要求见下表。考核要求考评方式过程考评（项目考评）期末考评（卷面考
9、评）素质考评设计考评实操考评10分20分40分30分评施考实由指导老师根据学生表现考评由主讲老师根据学生完成的设计情况考评由实训指导老师对学生进行项目操作考评按照教考分离原贝L由学院教务处组织考评考评标准根据出勤、人生安全、纪律以及作业情况进行打分（10分）项目设计过程记录（10分）项目（10分）方案正确（10分）工具使用正确（5分）操作过程正确（15分）任务完成良好（10分）建议题型不少于3种：填空、选择、判断、名词解释、问答题、综合论述题注：造成设备损坏或人身伤害的项目计。分。七、教学基本条件L教学资源建议教材：(1)王公儒网络综合布线系统工程技术实训教程机械工业出版社2009.4(2)李
10、敏、薛菊AUtoCAD中文版建筑设计教程清华大学出版社2007.2(3)贺平、余明辉网络综合布线技术人民邮电出版社2006.12.教学设施由五套“西元”网络配线实训设备、六个模块的“西元”网络综合布线实训装置及部分自制设备组成的综合布线实训室。八、其他说明1.课程标准开发说明本课程的开发以培养职业能力为核心，以工作实践为主线，以项目为导向，建立以工作过程为框架的现代职业教育课程结构，面向综合布线工程师岗位设置课程内容。本课程由三大模块组成，其中第一个模块综合布线工程设计增加了AutoCAD内容的学习，学时为30课时，只针对综合布线所要求的制图及识图能力进行AUtOCAD基础知识以及建筑平面图内
11、容的学习，课程结束，学生应能自主完成建筑平面图纸的设计。授课时可不完全按照大纲授课顺序进行，建议将AUtOCAD的内容放在一开始就进行教学。而综合布线方案设计放在教学最后一个环节进行，也就是最后一周在机房中集中进行实训，学时30课时。第二个模块综合布线工程施工技术以现场教学为主，主要训练学生实际动手能力。第三个模块布线系统测试，重点训练学生对FlUke测试仪的操作，最后能对测试结果进行正确分析。本课程采用理实一体化的教学方式，授课主要在机房及综合布线实验室进行，将理论教学融入实践中，使学生能够迅速胜任综合布线工程师工作岗位的需求。制定日期：2011年5月修订日期：2011年8月执笔人：赵陇审核
12、人：潘永安批准人：徐义哈福禄克网络测试技术课程教学大纲课程编号：03031OZO课程类型：专业课课程学时：30适用专业：计算机网络技术课程性质：必修课课程学分：2一、课程定位本课程是计算机网络技术专业一门专业必修课程。本课程的主要任务是：从培养一名网络工程技术人员和网络维护工程技术人员的角度出发，使学生掌握FIUke网络测试设备工作的基本理论知识，掌握FlUke网络设备的连接方法，掌握网络性能测试原理与网络诊断工具(软、硬件)的使用，通过培训帮助同学们取得相应的FlUke认证。本课程的学习是依据Fluke(CCTT、CFTT.CNNT)认证考试的培训要求进行组织，以认证考试的相关教材和大纲为教
13、学基础材料，综合理论知识、操作技能和职业素养为一体的思路设计。通过对计算机网络性能测试的各个工作环节的认知、理解和反复实践,帮助学习者掌握职业工作过程中的专业知识和专业技能需求，同时注重培养其沟通表达、职业规范等综合素质，帮助其养成严谨的逻辑思维能力和分析、解决问题的方法能力。根据计算机网络性能测试工作的特点，本课程的教学任务主要以现场测试为主线，通过相应的工程背景加以构建。二、课程目标1 .专业能力目标(1)常用网络测试工具的连接、使用能力;(2)网络拓扑的读图能力；(3)计算机网络性能的测试和评估能力；(4)计算机网络运行原理的理解能力；5 5)Fluke网络测试设备的使用能力；(6)网络
14、的连接及应变能力。6 .方法能力目标(1)信息收集与整理能力；(2)计算机网络性能测试工作的设计能力;(3)测试文档的编写和阅读能力；(4)故障检查、定位和修复能力；(5)理论知识的综合运用能力；7 .社会能力目标(1)培养学生的沟通能力；(2)培养学生勇于实践、敬业乐业的工作作风;(3)培养学生的质量意识、安全意识；(4)培养学生的社会责任心；(5)培养学生的环境适应能力和抗挫折能力。三、课程设计1 .设计理念“以职业技能鉴定为追求，以提升学生的学习兴趣为根本，以实际工程能力为重点,以培养学生的发展潜力为目的重点解决学生在职业岗位上碰到的实际问题，满足职业需求，提高就业层次。2 .设计思路本课程以福禄克公司的认证为基础，所有授课的内容均取自福禄克认证培训材料，并结合学生的实际情况加以修改。四、课程内容与学时分配序号模块名称主要知识点学时理论实践合计1基础知识1.FLUKE技术介绍2102.CCTT认证23.基础知识44.测试标准介绍22现场测试1.现场测
