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1、黑龙江省高等教育自学考试商务日语（050236）专业（本科段）高级日语（一）考试大纲（课程代码0609）黑龙江省高等教育自学考试委员会办公室二OO九年十月HNHKHK HN HK HK. HN HK HK n - 二二 OT 1 L 1、 U ll L 一 源il谒3课谓3lla二二匹王、/七 J九十 一二三四五六七八九十十十十十十十十十十二 第笫第第第笫第第笫第第第第第第第第第笫第编写前言编写说明一、课程性质和学习目的1、本课程的性质2、本课程设置的目的3、总体课程教学要求4、本课程与其它专业课程的关系5、学时安排二、自学考试大纲有关说明和实施要求1、考纲与教材关系2、考核目标3、命题原则4
2、、学习要求5、自学教材6、自学方法7、社会助学8、网络支持9、本课程训练内容及方法三、课程内容和考核目标R仁待3L上5今年山田先生Q日本Br勉强LT狭1/玄力:J桨IA、我力:家出l一，回置板大变77守束京六大学野球（士天皇杯rL:I士上手Tt太u（Z）S物力以、杀Lzk松岛;4口比出力d马IH:O干5:7OP1/、杀寸一度留学LTi上最彼湿量近、日力二统i/、o、来rsitv（口士二级;受力t9杀咆:A,七夕t中国（ZX云脱在作Jtlzt日本行事生3盆（7）常十画予的立TT5C夏休力s、（kbLvf日本T?（比上司呼除1士役名rocfc力:普通一绪仁模掇受岁来L上5力附录：题型举例编写前言为
3、了适应社会主义现代化建设事业对培养人才的需要，我国在20世纪80年代初建立了高等教育自学考试制度，经过近20年的发展，高等教育自学考试已成为我国高等教育基本制度之一。高等教育自学考试是个人自学，社会助学和国家考试相结合的一种新的高等教育形式，是我国高等教育体系的一个组成部分。实行高等教育自学考试制度，是落实宪法规定的“鼓励自学成材”的重要措施，是提高中华民族思想道德和科学文化素质的需要，也是造就和提拔人才的一种途径。应考者通过规定的考试课程并经思想品德鉴定达到毕业要求的，可以获得毕业证书，国家承认学历并按照规定享有与普通高等学校毕业生同等的有关待遇。从80年代初期开始，各省、自治区、直辖市先后
4、成立了高等教育自学考试委员会，开展了高等教育自学考试工作，为国家培养造就了大批专门人才。为科学、合理地制定高等教育自学考试标准，提高教育质量，全国高等教育自学考试指导委员会（以下简称全国考委）组织各方面专家对高等教育自学考试专业设置进行了调整，统一了专业设置标准，全国考委陆续制定了几十个专业考试计划。在此基础上,各专业委员会按照专业考试计划的要求，从造就和选拔人才的需要出发，编写了相应专业的课程自学考试大纲，进一步规定了课程学习和考试的内容与范围，有利于社会助学，使自学要求明确，考试标准规范化、具体化。黑龙江省考委根据国务院发布的高等教育自学考试暂行条例，参照教育部拟定的普通高等学校有关课程的
5、教学大纲，结合自学考试的特点，组织制定了高级日语（一）自学考试大纲。高级日语（一）自学考试大纲是该课程编写教材和自学辅导书的依据，也是个人自学，社会助学和国家考试（课程命题）的依据，希望各位应考者及授课教师应认真贯彻执行。黑龙江大学应用外语学院二零零九年六月编写说明中国加入WTO意味着中国将进一步与世界各国的政治、经济、文化各个方面的交流与合作力度的加大。然而，中国经济的发展在许多领域里都面临着人才匮乏的局面，特别是能够适应国际竞争需要的国际管理人才，因此，培养并造就一批优秀的国际化人才，是我们在新一轮国际竞争中赢得主动的关键。根据高级日语（一）自学考试大纲的课程要求，我们编写了本书的考试大纲
6、。本考试大纲依据高等自学考试商务日语专业（独立本科段）的考试计划的要求编写而成。本课程主要考查已经修完成人教学大纲规定的高级日语（一）课程的考生是否达到黑龙江省成人教育教学大纲高级日语（一）所规定的各项要求。是制定课程教学计划、编写教材及辅导书、社会助学组织进行自学辅导的依据，同时是自学者学习教材、掌握课程内容知识范围和程度的依据，亦是进行自学考试命题的依据。本考试大纲的目的在于使学生在学习的过程中，能够思路清晰、重点突出、一目了然。知道哪些知识应该必须掌握；哪些知识应该理解；哪些知识应该作为一般性的了解；同时也有利于学习者学以致用，并能够帮助学员最大限度的发挥自己的潜能达到学习的目的，顺利的
7、通过考试，用所学到的知识解决实际工作中的问题。能够达到这样一个目的，是我们开办商务日语专业（独立本科段）的办学目的，也是广大学员所衷心希望的。一、课程的性质和学习目的1、本课程的性质高级日语（一）是专业必修的基础课程之一，学生通过对日语听，说，读，写,译全能的训练，熟悉，了解日语语言特点，并能用日语进行一般性的社会活动的沟通。为今后学习商务日语专业课程奠定坚实的基础。通过本课程的学习，应考者应达到普通高等学校商务日语专业基础阶段的水平。2、本课程设置的目的本课程设置的目的在于使自学者通过专业的，对日本文化、风土人情等全方位的介绍，达到全面提高学生日语实际应用能力，培养学生的开口能力和沟通能力，
8、同时通过日语2级能力考试和J.TEST的模拟训练，提高学生的就业竞争力。通过本课程的学习，让学生能够把所学日语语言知识灵活地运用到具体的语言应用的实践之中，为进一步学习商务知识奠定基础。3、总体课程教学要求商务日语（一）是专业基础课之一，要求学生通过本课程的学习，更进一步的对日语语言有一个系统的了解，使之在听、说、读、写等方面的能力得到全面提高，为今后的专业课学习打下坚实的基础。4、本课与其它专业课的关系商务日语（一）是高等自学考试商务日语专业（独立本科段）的必考基础课程,它旨在使学生全面而系统的了解掌握日语语言的同时，提高学习者综合运用日语语言的能力，目的在于使用这一工具来完成在日语商务活动
9、中所需要的分析、经办、交往、谈判的能力以及使用现代化办公设备和较强的协调公关能力。5、学时安排二、有关说明和实施要求1、考纲与教材的关系本考试大纲本着科学性、指导性、可行性和可检查性的原则，所作的各项规定是商务日语专业基础阶段“商务日语（一）”编写教材、个人自学、国家考试命题,社会助学和检查学习质量的依据。“商务日语（一）”教材的总体要求和总体水平以及教材的选材、习题设计等方面与大纲中规定的课程性质、任务、内容、考核目标等方面的内容相一致。2、考核目标为了使本课程的自学考试达到标准化、规范化的要求，本大纲在规定各课自学考试内容提要的基础上，对各课规定了考核目标，包括考核知识点和考核要求，明确考
10、核目标、可使应考者进一步了解考试内容和要求，知道怎么学和怎么考，更有目的有计划地学习教材；可使社会助学单位知道应该如何组织教学，根据应考者的实际情况进行辅导，使之达到既定的要求；可使命题单位正确把握试题的广度、深度和难易程度。考核知识点是指考核知识范围的广度，明确考生最低限度应该掌握的知识内容。考核要求是指需要应考者掌握知识的深度和应用知识的能力。本大纲中的考核要求按照“识记”、“领会”、“应用”三个应达到的能力层次来规定。三个能力层次是递进的等级关系，各个能力层次的含义如下：识记：能认知有关的概念、原则、方法的含义，并能表述和判断其是与非。这是最低层次的要求。领会：在识记的基础上，能全面把握
11、有关的基本概念、基本原则、基本方法、并能表述其基本内容和基本道理，分析相关问题的区别和联系。这是较高层次的要求。应用：在领会的基础上，能运用基本概念、基本原则、基本方法等去分析有关的理论问题，处理某些实际问题，进行分析。这是最高层次的要求。本课程的应考者通过对教材的系统学习和刻苦训练，最终掌握教材中所规定的关于商务日语中级水平下听力，口语，阅读，写作四方面的基本要求，熟悉不同商务背景下运用日语进行交流和沟通的技巧，从事在商务背景下的正常工作。3、命题原则（1）本课程考试的命题，应根据本大纲所规定的考试内容提要和考试目标，确定考试范围和考核标准，不要扩大或缩小考试范围，也不要提高或降低考核标准。
12、考试内容要覆盖到各个课节，并适当突出课程的重点内容，难易程度要适中。（2）试题要合理安排题目的考察能力层次结构。每份考卷中各种能力层次题目所占的分数比例般为：识记占20%,领会占30%,应用占50%。（3）试题要合理安排难度结构。试题难易程度可分为易、较易、较难、难四个等级。每份试卷中，不同难易程度试题的分数比例一般为：易占20%；较易占40%；较难30%；难占10%。试验难度和能力层次不是一个概念，在各能力层次中都会有不同难度的问题，切勿将二者混淆。在每一个能力层次的题目中，都会难易程度不同的问题。（4）本考试卷采用客观性多选项选择和主观性试题相结合的形式，客观性试题占总成绩的65%,主观性
13、试题占总成绩的35机客观性试题要求考生从每题四个选项中选出一个最佳答案，由两部分组成，即客观试题，包括“语音”“词汇”、“语法”、“阅读”；主观试题,包括“翻译”、“作文二4、学习要求在每课的“学习目的和要求”中，对不同的问题的学习要求，选用几种不同含义的词汇加以表述，以体现学习应达到的深浅程度。对基本概念和基本原理问题，分别采用“了解”、“理解”和“深刻理解”等词汇来表述。了解：是指要求应考者对本课程的基本知识和相关知识应有所知晓。理解：是指要求应考者对课程的基本概念和基本原则，要在了解的基础上，知道“是什么”并从道理上懂得“为什么”。能够对照教材进行操练，以便在后续课程如学习，在工作实践中
14、熟练运用。掌握：是指要求应考者对基本方法和基本技能，不仅要知道“是什么”，“为什么”，而且要学会“怎么做”、“在什么情况下如何处理“，要能够独立操作。熟练掌握：是指要求应考者要能综合运用所学的基本方法和基本技能，根据所给定的特深刻理解：是指要求应考者对本课程的重要概念和重要原理，要在一般理解的基础上，能融会贯通地分析其基本特征和全部内涵，论述其他概念、原理的相关性。对基本方法和基本技能问题，分别采用“初步掌握”、“掌握”和“熟练掌握”等词汇来表述。初步掌握：是指要求应考者对某些方法和技能，要一般地了解其基本做法，殊条件，灵活自如地处理专业问题。上述要求很难截然区分，这里只是做一概要的界定。5、
15、自学教材(1)指定教材新编日语教程第三册丸尾达华东理工大学出版社2006年8月1版(2)专业自学参考书国际日语能力水平考试技巧与对策听解篇国际日语能力水平考试技巧与对策词汇篇国际日语能力水平考试技巧与对策语法篇国际日语能力水平考试技巧与对策读解篇6、自学方法(1)注重听，说，读，写四方面能力的同步提高(2)记忆一些日语常用词汇和语法、惯用句型。(3)领会所学课文的内涵和作者意图。(4)根据所学内容，进行知识的迁移。(5)学生通过本课程的学习，最终可以达到日语国际二级水平。7、社会助学社会助学是高等教育自学考试的必要条件，要切实抓好。社会助学单位和辅导教师应注意如下几项要求：(1)要把握社会助学的正确导向。社会助学单位和辅导教师应根据自学考试大纲规定的考试内容和考核目标，认真研究指定教材，明确本课程的特点、学习范围和学习要求，对自学者进行切合需要的辅导，并从学习方法上给以指导。特别要注意引导他们全面系统地掌握课程内容，不搞猜题押题，防止把“助学”变成“助考”。(2)要正确处理专业知识和实际运用日语能力的关系
