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1、小学2022-2023学年度第一学期教学教研工作计划为全面贯彻2022年中小学教科研工作会议精神，坚持“以学校为本，以教师为本，以学生为本”的发展理念，强化教学常规管理、构建高效优质课堂、大力实施“一课一研”教研活动、全面深化新课堂达标活动、推行项目式学习、着力培养高阶思维能力、推进作业教学改革，加快青年教师成长等工作，成就每一位老师，教育好每一个学生，全面提高教育教学质量。特制定本学期教学教研工作计划。一、严格落实常规管理，抓好教学常规工作结合全市学校管理规范年活动，进一步完善教学常规管理。加强备、教、学、评要素研究，制定基于课程标准的备课与学历案要求，贯彻省课堂教学基本要求，完善基于“教一
2、学一评一致性”的课堂评价标准；出台实验小学一日学习生活常规要求（试行）；实施基于课堂目标的作业管理改革，逐步建立起专业、规范的备课管理、教学管理、学习管理、作业管理、评价管理体系。开展优秀达标课例展评活动，评选一批优秀学科教学案例。1.备课、听课本学期，继续执行超周备课制度，全体教师严格落实好教学常规管理实施意见中有关备课要求，一至三年教龄的老师课课写详案，其余教师写简案，跨学科、跨年级教师一门主备写详案，其他写简案。同时坚持好推门听课制度，加大推门听课的力度，领导班子成员不定期进行走听，并及时反馈听课情况，听课过程中不仅关注教师的教学情况，同时重点关注学生学习常规的养成。除各级各类研讨课、评
3、比课外，教龄不足三年的教师每学期听课不少于30节，教龄超过三年的教师不少于20节，项目填写要齐全，教学步骤记录要完整，同时还要进行点评，最后作出总评。每学期听课校级干部不少于30节（兼课不少于25节），中层干部不少于35节（兼课不少于25节），要有评课记录，并且听后即交流反馈。全体教师都要上好家常课，努力构建优质高效课堂。坚持“先学后教，以学定教”的教学思想，提高课堂教学效率，促进每个学生的发展。2 .优化作业教学管理认真贯彻落实关于进一步加强减负工作，推进中小学作业建设的指导意见和义务教育学校作业设计指南（试用）的通知文件精神，统筹调控不同年级、不同学科作业数量和作业时间，促进学生完成好基础
4、性作业，强化实践性作业，推行“必做+选做”作业模式，不断提高作业设计质量。杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业,不得布置惩罚性作业。教师要认真批改作业，及时做好反馈。杜绝统一安排学生购买学习资料，更不允许统一布置购买学习资料上的作业。关注学生的书写质量、做题格式和正确程度，指导学生养成良好的书写习惯、规范作业习惯。3 .早读晨诵精心设计晨读。明确每天晨读时间、晨读形式、晨读的流程、晨读责任人、晨读的评比办法以及晨读的量化考核等,进一步提高晨读效率。4 .检查与考核教科室要加强教学过程管理，定期对教师的备课、上课、作业布置与批改、辅导。质量检测、听评课等环节进行检查，确保教学常规环节
5、实施更加规范、高效。本学期，继续对备课、作业检查实行周检查与月业务大检查相结合的形式。周检查采取教研组长全员必查和分管主任个别抽查相结合的方式进行，更加突出“公正、公平、公开”的原则，业务检查在学期末量化考核中享受相应得分。教导处加大抽查的频率和力度，每周至少抽查四个教研组教师的常规业务，并及时在教研组内通报反馈检查的结果。二、积极开展教学研究1 .扎扎实实开展好常规教研依据关于开展“一课一研”教研活动的指导意见，制订我校一课一研教研活动实施方案和教研活动安排表，抓实一课一研教研制度。教研组长提前筹划，学科教师提前研究教材，主备教师做好充分准备，按照“拟定计划、个人初备、集体研讨、复备授课、反
6、思精进”的程序认真教研，保证教研活动时间，提升教研活动实效。中心发言人提前做好充分准备，站立发言，积极锻炼自己钻研业务的能力。为一周的教学做好铺垫，让参加教研的老师都有所收获。教研活动时没有特殊情况不要请假。2 .积极开展专题教研各教研组可依据课标和本年级学情，共同研讨，制订出本学期的研究专题和具体实施计划，专题要“小而准”，有自己的学段学科特点。学校名师、骨干教师可从自己的教学实际出发，确定自已的教研专题，围绕教研专题开展好教研活动，并积累好过程材料。在研讨、实践、总结、提升的过程中，解决教学实践中存在的问题，提高自己的教学水平,提高学生的综合素养。鼓励教研组根据本组实际创造性地开展工作。三
7、、做好师资培训，提高教师综合素质1 .抓好教师研修培训开展新课标、新教材培训。实行教师全员新课标、新教材培训。举办新课标、新教材专题研讨活动。加强义务教育统编教材培训。2 .推进教师专业化发展强化师德教育和教学基本功训练，不断提高教师育德、课堂教学、作业与考试命题设计、实验操作和家庭教育指导等能力。引领教师读书学习，建构起合理的知识结构。进一步优化学科教学研讨活动，将课标研读、教材解读、课例展示、课堂观察、质量分析、经验交流融入其中。适时举行教师教学技能大赛、优秀课例展评等活动。3 .继续推进“青蓝工程”师徒结对子活动本学期对青蓝工程计划进行修订，继续开展师带徒结对子活动。青蓝计划中的师傅要履
8、行好职责，尽心尽力指导帮助徒弟成长，徒弟要虚心学习、勤于请教，尽快成长为我校的骨干力量。教导处分管主任、教研组长、骨干教师也要靠上去对青年教师进行指导。本学期举行青年教师素养大赛暨师带徒课堂教学展示活动4 .发挥名师引航作用搭建学校教学名师培养平台，实施“名师带教，梯级提升，全员提高”的教师培养新途径，发挥师德高尚、业务精湛、知识扎实的学校名师的辐射和帮带作用。5 .抓好基本功训练本学期学校将继续坚持好教师每日一板粉笔字、每周一页钢笔字制度，将日常检查结果纳入学期量化。各个办公室选取2-3名教师作为本办公室粉笔字指导教师，对本办公室的教师进行粉笔字的指导、批阅、点评，肩负起提升本级部粉笔字书写
9、的整体水平的重任。值班领导批阅粉笔字，并将结果纳入教师量化。（每学期发现没有按时书写的，两次以内不扣分，从第三次开始每少写一次扣0.1分。）提倡校内使用普通话，与学生交流必须使用普通话。6 .教师阅读学以致用倡导教师“与书为伴”。全体教师要阅读经典名著和教育专著，每学期教师读书5本。要用好学校为每位老师订阅一份教育教学杂志、教育书籍。每位教师撰写读书笔记不少于5000字，语文、英语教师除读书笔记外至少撰写3篇高质量的教育教学方面的文章。教师的撰写情况计入学期量化考核。四、深化课程改革，优化学科特色1.深化新课堂达标活动以新课堂达标活动为载体，开展强课提质行动，以“教学评一致性”为依托，改进教学
10、方式，升级课堂教学模式,打造轻负优质教学新模式，实施精准教学，培育、遴选和推广一批优秀学科教学模式、教学案例、典型教研组。抓好关于进一步推进新课堂达标活动的指导意见的落实，深入开展“三学，“三研，“三练”活动，构建起“备、教、学、评”一体化教学改革模式。不断创新推进方式，建立起更加有效的新课堂达标推进机制。加强对达标活动的指导、培训I、督查，分阶段、分专项实施全员达标。7 .抓实“一课一研”教研制度细化“一课一研”实施方案，规范组织学科组在课时中心教案的基础上，对每节课的教学目标、教学内容、学情分析进行集体研讨，对教学策略、教学流程、教学评价进行集体讨论，对作业设计、教学资源、教学反思进行评议
11、。把集体智慧与个人风格融会贯通，打造高效、智慧的课堂。适时组织进行优秀教研（备课）组、先进教研个人等评选，对优秀备课成果进行表彰和全校推广。8 .推行项目式学习各学校要认真贯彻落实关于推行项目式学习、深化新课堂达标的指导意见文件精神，要鼓励和指导广大教师推行项目式学习，积极开展跨学科项目式学习，加强跨学科教学研究，遴选跨学科优秀案例，教师要打破学科限制，立足大单元教学，将学生的学习任务项目化，指导学生基于真实情境提出问题、解决问题和分享项目成果。学生在做中学、用中学、创中学，培养学习力，提高综合素养。9 .提高实验教学质量科学组教师要努力完成每一课的演示实验，让学生看到现象，发现规律，得出结论
12、，并指导学生大胆进行小课题、小制作、小发明的研究和实践；道德与法制组教师要加强对学科教学模式的进一步探讨，积极做好学科资源的共建共享。学期末按照教育主管部门对学校的考核模式进行实验操作现场考核。10 优化英语教学英语组教师要整合单元教学内容，合理安排课时，将绘本阅读融入课堂，在此基础上开展丰富多彩的阅读与写作课程改革活动，促进学生素养的全面提升。11 音体美学科体育组教师要抓好每天课间操的质量，按照入场军事化、做操标准化的要求做好落实，同时，要按照教材要求，结合学校场地和器材的实际，安排选学内容，做好学生体育健康检测工作，按照市教育主管部门的抽测要求，切实做好体育教学。音乐组教师要结合学科的特
13、点，发挥音乐器材作用，按时完成教学任务，加强对竖笛的教学研讨，年级间要体现阶梯性成长，并立足校情和特色，充分挖掘课程资源，以传统文化节日为载体，以学生社团活动为平台，开展丰富多彩的校内外实践活动。美术组教师要积极探索各种课型的教学模式，规范教学行为，提高教学效率，组织好每次绘画比赛的选拨和评比工作。学期末学校将根据各学科特点及学生实际进行现场抽测及考核。12 社团建设上课教师做好规划，认真备课，课上认真指导，提高上课的质量。坚持课前点名制度，保证上课时间，积累收集好学生作品，期末展示。教导处加强社团的指导检查反馈，学期末评选出优秀社团及优秀辅导奖。13 继续实施全科阅读活动各年级以学校“经典诵
14、读、海量阅读”语文校本课程实施纲要为指导，用好各类自读课文、早读晨诵课本、论语。明确阅读时间、书目、目标，上好阅读课。还要指导学生课外阅读的方法，检查学生课外阅读的效果。让学生在广泛地课外阅读中吸取营养，陶冶情操，根据早读、午自习的巡查情况，每月进行一次“书香班级”的评选。举行丰富多彩的阅读活动，如读书沙龙、好书分享会、美文诵读等。学期末，学校将对各班级学生的读书情况以及经典诵读情况进行认真考核，并将考核结果计入教师量化。五、强化质量意识，全面提高教学质量1 .树立科学的质量观全体教师要牢固树立“学校靠质量立校，教师靠质量立身”的教育教学质量观面向全体，因材施教，把学生的品德发展、学业发展、身
15、心健康、艺术素养作为衡量教学质量的主要指标。客观科学地分析自己、分析学生，从自身的责任感，教学水平管理能力、教法选择、落实程度等方面，寻求提高教学质量的方法和途径。2 .优化和改进评价监测机制深入贯彻深化新时代教育评价改革总体方案等文件精神，健全镇域内和符合校情的学生综合素质监测新体系，丰富监测内容、优化监测工具、规范监测路径，切实发挥评价的导向作用。严格按照国家义务教育课程方案和课程标准开展学业质量监测，坚持“教-学-评”一致性，推动学生课堂达标。不断完善教学质量监测机制，优化质量抽测策略,对学业质量的监测继续探索“游戏闯关”“面对面+作业”等方式，考察学生学业达标情况。3 .落实好读写及表
16、达训练本学期要继续培养学生读好书、写好字，学会表达。语文教师要利用好早读、晨读及课堂时间，指导训练学生读书，利用语文课堂及写字课，指导学生认真规范美观地书写。考试学科教师要关注作业书写质量，提出明确的作业要求：态度认真格式正确、书写工整美观、正确率高。各学科教师都要培养学生良好的口头表达能力：口齿清晰、发音准确、声音响亮、能准确流畅地表达出自己所思所想。各考试学科适时举行作业展览，学校把作业书写质量作为作业检查的一项重要指标。本学期举行语文学科主题写作系列活动、数学学科“多彩童年、魅力数学活动”。4 .做好毕业班工作毕业班全体教师要认真研究毕业班学生的特点，关注学生的学习状况和心理状况，时刻关注学生，发现成长中的问题，及时排解疏导。要认真研究教材教法，研究学情，上好家常课。上好早读、晨读、午自习，做好学生的个别
