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1、工作室工作计划黄龙溪学校邓皇宇在林蓉老师的指导下，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室人员的智慧和教学研究能力，按照理论与实践、自主与交流、学习与应用、反思与提升相结合的原则，发扬团队合作精神，取长补短，聚焦课堂，关注教学实践中的问题，通过实践反思、同伴互助、专业引领，不断完善自我。本期，要多深入课堂教学第一线，听课、评课参加各种教学观摩活动，在参与教改指导活动中要及时总结经验，积累材料。在工作室成员组每次的活动中，积极参与工作室成员组的成员工作例会。各成员交流教育教学中的热点、难点问题，学习信息。在即宽松又浓郁的教研氛围中共同研究，共同进步。在业余时间，自己选读一到两本教育教学书籍，以个人自
2、学为主。及时提交读书心得，采取集体交流的方式开展研讨，正确把握新课程所倡导的理念，努力改进教学行为，提升教学品质。设计二份精品教案，并展开公开课，进行评课议课，听取导师以及其他成员的意见与建议，提高自己的理论修养与课堂教学能力。并经常参加评课、评课、磨课活动，多参加工作室成员以及本校优秀骨干教师的要观摩课，以及课堂教学研讨活动，以观摩研讨、切磋对比、互动评课、促进提升的方式，促进自己的教学水平。另外，开展对命题的研究，命题应确立以人为本的指导思想,应着眼于学生素质的发展和提高,真正促进学生的全面发展。小学生年龄小,心理承受能力差,我们在设计命题时应营造一种宽松、愉悦、富有童趣的试卷氛围,让学生轻松上阵,乐于考试。并展示命题样本。设计一份教学案例。能体现教师个人风格，同时能够体现先进教育理念与思想的教学案例与反思；案例要求重点突出，有实践性和反思性。开设一次专题讲座。每位成员开设一次教育教学专题讲座，既是对自己教学研究的一次总结提升，也是引导教师在常态教学工作中积极开展教学总结，集体分享交流。写一篇论文。工作室成员结合自身教育、教学经验，积极动笔，每学年撰写一篇论文，并力争发表。
