运城学院2014届本科生毕业论文设计质量分析报告.docx

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1、运城学院2014届本科生毕业论文(设计)质量分析报告系别:教育与心理科学系专业:小学教育2014年6月10日基本情况小学教育专业共有2014届本科毕业生215人,毕业论文撰写工作从2013年9月着手,到2014年6月初全部工作结束,历时近10个月。总体来看,各项工作安排有序,进展顺利。一、确定指导教师按运城学院本科生毕业论文工作暂行条例20066号规定的毕业论文指导教师资格,我们确定了22名论文指导教师。其中教授1名,副教授6名,讲师11名,助教4名。二、制定毕业论文工作流程为了保证工作能顺利进行,我们首先制定了“教育与心理科学系毕业论文工作流程”,规定了选题、开题、中期交流、指导教师考核、评

2、阅人考核、答辩等各方面重要环节的具体时间。三、制定毕业论文质量标准分别制定指导教师用、评阅人用、答辩小组用、答辩委员会用的论文质量标准,使得工作有章可依。成绩统计及总体评价215篇论文中优秀论文24篇,占I1.16%;良好146篇,占67.91%;中等43篇,占20%;不及格2篇,占0.93%。总体来看:一、工作态度端正指导教师均能以身作则,尽职尽力。绝大多数学生积极认真,刻苦努力,使得工作进展顺利,得以完满完成。二、综合能力获得提高215篇论文中采用调查法的同学从拟定论文提纲、设计问卷、实施测试,到收集数据,处理与分析数据,提出策略,经历了调查研究法的一整套过程,取得了方法上的收获;采用文献

3、法的同学对文献材料进行梳理挖掘,剖析总结,获得了思维能力的提高;采用行动研究法的同学结合教育实习,提升教学能力的同时,提高了科学研究能力。三、研究成果有一定应用价值215篇论文中99%的论文属于应用研究,主要有实践研究和调查研究两大类,题目或源于教师的课题和研究方向,或源于学生的教育实习。存在的主要问题一、选题过大、不具体;重复率较高、不新颖。二、关键性概念不明确。三、文献参考数量少。四、调查研究类论文,问卷编制不科学、问卷题目设计不严谨、建议和对策针对性不强等。亮点一、调查研究框架合理、结构完整。问卷调查、访谈调查运用频率高,且附有调查问卷、访谈提纲。二、结合教育实习,完成毕业论文。提升教学能力的同时,增强了科学研究能力。三、论文工作路程清晰、责任明确、趋于规范化。建议一、论文工作有待进一步细化。如,过程性如何体现?答辩成绩评定标准怎样更具有操作性?二、增加论文相似度要求,超过20%的不能参与答辩。

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