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1、分数的意义分数的意义 实际生活中，人们在进行测量和实际生活中，人们在进行测量和计算时往往不能得到整数的结果，为计算时往往不能得到整数的结果，为了适应这种实际的需要，于是人们就了适应这种实际的需要，于是人们就发明创造了分数。发明创造了分数。 分数的意义：你能用自然数你能用自然数1来表示下列物体吗来表示下列物体吗？试试看你能举出单位“1”的例子吗?还可以把什么看成单位“1”? 世界万物,小到一粒沙砾、一个细胞,大到整个宇宙空间,我们想研究谁就把谁看成单位“1”。 单位“1”可以指一个物体比如一个圆，也可以指一个计量单位比如一条线段，还可以指许多物体组成的一个整体比如一堆煤等等。创造的分数把一个长方
2、形平均分成3份，一份是它的三分之一。3 31 1我也来创造分数 1、每人利用你们课桌上的材料，创造出一个分数。 2、小组内互相说说你是怎样得到这个分数的。想一想 我们在创造这些分数的时候，是把什么平均分的？ ( )( ) 把单位把单位“1”平均分成若干份，表示这样的平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。一份或者几份的数，叫做分数。53分子（表示有这样的多少份）分数线分母（表示把单位“1”平均分成多少份）把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数。叫做分数单位。53表示有_个5174表示有_个(_)1347说一说分子、分母表示的意义说一说分子、分母表示的意义：练一练1. 用分数
3、表示下面各图中涂色的部分。用分数表示下面各图中涂色的部分。 345935242. 每个茶杯是这套每个茶杯是这套茶杯的茶杯的 。( ( ) )( )( )每块月饼是这盒每块月饼是这盒月饼的月饼的 。( ( ) )( )( )18133. 每袋粽子是这些每袋粽子是这些粽子的粽子的 。( ( ) )( ( ) )14每种颜色的跳棋是每种颜色的跳棋是这盒跳棋的这盒跳棋的 。( ( ) )( ( ) )16 如果一个图形的 是 ,那么这个图形可能是？14动手做一做猜猜一共有几枝？1616猜猜一共有几枝？25猜猜一共有几枝？13猜猜一共有几枝？巩固提高巩固提高一、填空1、把（ ）平均分成（ ），表示这样的（ ）或（ ）的数，叫做分数。2、 千米是把（ ）平均分成（ ）份，取了这样的（ ）份。3、 的分数单位是（ ），它里面有 （ ）个（ ）,它再添上（ ）个这样的分数单位就是自然数1。79719192251千米52单位“1” 若干份 1份 几份 二、判断1、把单位 “1” 分成几份,表示这样一份或几份的数叫做分数( )2、 把单位 “1” 平均分成若干份,表示其中一份或几份的数,叫做分数单位( )3、 1 和 单位 “1” 相等( )4、把全班48人平均分成3组,每组人数是全班的 三分之一。 ( )5、把单位“1”平均分成8份，取其中的5份，就是 八分之五 （ ）
