《香山红叶教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《香山红叶教学设计.docx（7页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、香山红叶教学设计香山红叶教学设计教学目的：1 .通过看图和朗读拼音儿歌，让学生知道北京香山秋天满山红叶，景色非常漂亮，激发学生酷爱大自然的情感。2 .复习巩固汉语拼音，借助拼音正确地朗读儿歌。3 .能借助拼音学会5个生字的音，相识6种基本笔画，能用笔画记忆字形的方法记忆字的形。教学重点：1 .在老师的指导下有依次地看图。2 .正确、流畅地朗读儿歌。3 .学会5个生字及6种笔画。教学难点：学会5个生字及6种笔画。教学过程：一、谈话导入同学们，今日我们一起学习看图读拼音识字。老师板书：（让学生小声读一读；再请一个学生大声朗读一遍。）通过学习这一课，我们要学习有依次地看图，借助拼音读儿歌，还要学习几
2、个生字。我们要比一比看谁学得最好，记得最牢。二、学习有依次地视察图画1 .在实物投影上出示书中插图，整体感知。提问：图上画的是什么季节？（秋天）从哪儿看出是秋天呀？（香山红叶)你能用一句话说说插图的意思吗？2 .从远到近视察。(1)提问：远处是什么？(连绵起伏的群山)近处是什么？黄护和枫树的叶子各是什么样的？(2)老师出示枫树的叶子让学生视察，使学生知道枫叶有五个角，就像我们的小手。黄护的叶子有点儿圆。3 .同桌同学相互说一说图上画的是什么地方？什么季节的景色？那里有什么？你觉得怎么样？三、学习读儿歌1 .复习整体认读音节：yTsìwuyè2 .复习三拼音节：pi&
3、agrave;nIidng、xingtian3 .借助汉语拼音自己读儿歌，留意把字音读精确，读不准的音节画上记号。4 .同桌同学相互读一读，相互订正。5 .老师在实物投影上出示小儿歌，请同学读儿歌，发觉问题刚好订正。6 .老师范读，学生随读。7 .相识逗号和句号。8 .再读儿歌，留意句子中间的停顿。告知学生逗号的停顿比句号停忽然间短一点，为了便于学生驾驭，读到逗号击一下掌，读到句号击两次掌。9 .指名读儿歌，读出香山红叶给你带来的喜悦。四、学习生字的音形义(一)学习生字的音1 .指导学生看生字表。2 .再读儿歌，找出本课的生字，在下面画“”，再把生字多读几遍。3 .同桌小伙伴相互读一读生字，比
4、比谁读得又快又准。4做找挚友嬉戏，巩固生字的音。(1)出示生字的拼音卡片，请学生读一读，读后贴在黑板上。(2)再出示生字卡片，指名读，读对的学生老师把卡片送给他,让他帮助手中的生字找到最好的拼音挚友。(二)学习生字的形1 .学习6个基本笔画。2 .电脑屏幕出现5个生字：一三五七九(1)请同学们读一读(2)点击鼠标：显示出六个基本笔画。(3)复习生字中红色的笔画。3 .请同学们一起跟电脑博士书空生字。老师鼠标点击“一”：“一”放大。(1)读“一”字；(2)跟着电脑博士书空；“三五七九”几个字依次出现，方法同学习“一”相同。留意五、七、九的笔顺。(三)理解字义1 .通过朗读儿歌，知道5个生字都是表
5、示数字的，而且是单数。2 .结合平常生活说说是怎样用这些字的？比如：一个人的“一”，三棵树的“三”，五本书的“五”，七朵花的“七”，九面旗子的“九”。五、老师小结这节课同学们学得特殊好！能看图借助拼音学习儿歌，而且学会了5个生字，真棒！附：板书其次课时教学目的：1 .相识田字格，能照田字格里的范字正确、规范书写本课的生字。2 .完成课后练习。教学重点：正确、规范地书写本课生字。教学难点：正确、规范地书写5个生字。教学过程：一、检查复习1 .出示不带音节的生字卡片，指名认读“一三五七九”。2 .指名朗读儿歌。3 .齐读儿歌。二、学习写生字1 .相识田字格(1)在黑板上画一个田字格。(2)师讲：田
6、字格由横中线和竖中线构成的，横竖中线的十字交叉又构成了左上格、左下格、右上格、右下格。(3)指名认田字格2 .学写“一”字(1)电脑屏幕出示带田格的“一”字，请同学视察“一”在田字格中的位置。(2)老师范写，请学生视察老师书写时的运笔过程。(3)学生在课后第三题写一写题中找到“一”字，描一个，写两个。老师巡察，个别辅导，订正学生执笑和写姿态。3 .学写“三”字：(1)总结“一”的学法：视察生字的占格位置视察生字的写法自己亲自实践(2)按上面的学习方法自学“三”字，在写之前，让学生思索先写哪个横，让学生知道书写时要根据先上后下的笔顺规则。然后再让学生视察“三”的横有什么不同，视察好了，最终让学生
7、描一个，写两个。老师巡察，个别辅导。4 .学写“五”字。(1)电脑出示带田格的“五”，让学生视察“五”每一笔的占格位置，请同学说一说。(2)老师范写，强调其次笔竖写得稍斜一点。(3)学生描一个，写一个，老师巡察，个别辅导。(4)在实物投影上展示学生书写作业。找一些有代表性问题的，请学生看看哪写的好，哪写的不太好。如：其次笔竖要写得短一点，第三笔横折的“折”要写得短一点。(5)评议后修改，再独立写一个。(6)再展示学生书写，看看书写是否有进步。5 .学写“七”字。(1)视察占格位置：点击鼠标出示“七”(2)老师范写“七”，视察横与“五”的横有什么不同？(3)学生描红后书写一个。老师巡察，个别辅导。(4)展示评议。强调第2笔竖弯钩的“竖”不要写得太长。(5)修改自己后再独立写一个。(6)再展示。6 .学写“九”字。(1)自己视察占格位置后描红，记住笔顺。(2)独立写一个。(3)展示评议。留意“横折弯钩”的“横”应从横中线上边一点起笔，向上斜一点。(4)电脑出示“九”字，一起视察，然后老师范写“九”字，留意先写撇，老师强调“横折弯钩”起笔后先向右上方运笔，折后向下，稍左运笔，弯要有弧度，钩要小。(5)学生独立书写其次个字。三、巩固复习1 .完成课后练习2看图读拼音写字。2 .在生字本上写生字，每个生字写3遍。3 .朗读儿歌。
